原 晉

(長(zhǎng)春市城建工程學(xué)校，長(zhǎng)春 130000)

1 基礎(chǔ)資料與方法

1.1 基礎(chǔ)資料

通過(guò)隨機(jī)選取的方式，選擇2019年2月—2020年2月某中職學(xué)校100名學(xué)生作為調(diào)查主體，將其劃分成男生組(55例)與女生組(45例)，其中，男生組年齡14歲～17歲，平均年齡(15.54±1.24)歲；女生組年齡14歲～18歲，平均年齡(16.47±1.27)歲。兩組的基礎(chǔ)資料對(duì)比，如年齡等，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在，P>0.05，可比性顯著。

1.2 方法

根據(jù)肺結(jié)核疾病有關(guān)狀況，完成調(diào)查問(wèn)卷編制工作，調(diào)查問(wèn)卷主要內(nèi)容圍繞人口學(xué)資料、肺結(jié)核疾病認(rèn)知度、面對(duì)疾病的態(tài)度、行為等方面[1]，對(duì)研究主體發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，要求研究主體如實(shí)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容，并將調(diào)查問(wèn)卷全部收回，回收有效率達(dá)到100.00%。

1.3 分析標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)對(duì)男生組與女生組的問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)兩組學(xué)生的態(tài)度得分、知識(shí)得分、行為得分情況。其中，態(tài)度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以100分為滿分，知識(shí)得分標(biāo)準(zhǔn)與行為得分標(biāo)準(zhǔn)以10分為滿分，分?jǐn)?shù)越高則說(shuō)明學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的認(rèn)知程度越高[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

2 結(jié)果

在態(tài)度得分、知識(shí)得分、行為得分對(duì)比中，中職男生與中職女生得分普遍偏低，但二者差異較小，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。詳情如表1所示。

表1 兩組肺結(jié)核認(rèn)知情況對(duì)比Tab.1 Comparison of tuberculosis cognition situation of two groups

3 討論

通過(guò)分析兩組的認(rèn)知情況，了解大多數(shù)中職學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的認(rèn)知依然停留于表面，展現(xiàn)出學(xué)生掌握不完整的現(xiàn)狀。特別對(duì)于肺結(jié)核疾病免費(fèi)治療優(yōu)惠政策與臨床治療方面的知識(shí)內(nèi)容，許多中職學(xué)生對(duì)其存在認(rèn)知錯(cuò)誤。針對(duì)肺結(jié)核疾病的防治，中職學(xué)校需要強(qiáng)化健康教育工作效率，并在健康教育過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題，加大教育宣傳力度，糾正中職學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)知，增強(qiáng)中職學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的防治意識(shí)[3]。

通過(guò)分析兩組的態(tài)度情況，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生對(duì)肺結(jié)核病癥的嚴(yán)重程度、發(fā)展態(tài)勢(shì)等具有較高的關(guān)注度，針對(duì)肺結(jié)核疾病的健康教育工作，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為十分有必要展開(kāi)，并應(yīng)用行之有效的方法對(duì)肺結(jié)核疾病進(jìn)行有效防范。但是，對(duì)于肺結(jié)核疾病呈現(xiàn)出的社會(huì)歧視現(xiàn)象展開(kāi)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)具有明顯差異。肺結(jié)核作為一種傳染性疾病，主要通過(guò)呼吸道傳播。然而，針對(duì)患有肺結(jié)核病癥的中職學(xué)生來(lái)講，需要辦理休學(xué)手續(xù)，才能避免在校園中形成肺結(jié)核流行現(xiàn)象。在休學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要接受對(duì)癥治療，最終結(jié)合病情恢復(fù)狀況，在獲得醫(yī)師準(zhǔn)許的情況下，才能辦理復(fù)學(xué)[4]。此次調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)中職學(xué)生對(duì)于肺結(jié)核疾病存在隱瞞情況，認(rèn)為一旦公開(kāi)自身患有肺結(jié)核疾病，會(huì)受到同學(xué)、教師的歧視，以至于漸漸遠(yuǎn)離校園生活，中職學(xué)生對(duì)于肺結(jié)核疾病具有較強(qiáng)的歧視感。為此，中職學(xué)校應(yīng)積極展開(kāi)健康教育工作，引導(dǎo)中職學(xué)生進(jìn)一步了解與掌握肺結(jié)核疾病健康知識(shí)，消除中職學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的歧視感，讓中職學(xué)生正確對(duì)待肺結(jié)核疾病。

通過(guò)分析兩組的行為情況，中職學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的防治有著較高的認(rèn)知，大多數(shù)中職學(xué)生都能做到不隨地吐痰、保證個(gè)人衛(wèi)生等行為。肺結(jié)核疾病的發(fā)展，與中職學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、居住環(huán)境等有著一定的內(nèi)在聯(lián)系。中職學(xué)校要對(duì)學(xué)生的生活行為展開(kāi)規(guī)范指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正不良的行為習(xí)慣，促進(jìn)正確生活習(xí)慣的養(yǎng)成，提高肺結(jié)核疾病的防范效果。

4 結(jié)論

研究結(jié)果表明，在態(tài)度得分、知識(shí)得分、行為得分對(duì)比中，中職男生與中職女生得分普遍偏低，但二者差異較小，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。由此可見(jiàn)，改變中職學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的知識(shí)與態(tài)度情況，難以對(duì)學(xué)生自身正確生活習(xí)慣的養(yǎng)成起到積極促進(jìn)作用，然而針對(duì)自身行為來(lái)講，容易受到如道德因素、家庭因素、社會(huì)因素等多方面的影響，需要中職學(xué)校積極組織健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生從思想、態(tài)度、行為層面上，提高對(duì)肺結(jié)核疾病的認(rèn)知水平，強(qiáng)化肺結(jié)核疾病的防治效果。

此外，相關(guān)部門(mén)還要積極推行《傳染病防治法》《結(jié)核病防治管理方法》與《全國(guó)結(jié)核病防治規(guī)劃》等政策制度，引導(dǎo)中職學(xué)校實(shí)施肺結(jié)核疾病防治工作[5]。在每年新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生與教師參與健康檢查活動(dòng)，并把肺結(jié)核健康檢查納入到師生健康檢查的主要項(xiàng)目中。為了強(qiáng)化健康檢查的效果，健康檢查工作任務(wù)應(yīng)該交給疾病控制中心負(fù)責(zé)。通過(guò)定期組織全校師生接受健康檢查，可有效控制肺結(jié)核疾病的發(fā)展。中職學(xué)校還要對(duì)學(xué)生的健康情況加以重視，如若存在確診病例，應(yīng)要求學(xué)生立即接受臨床治療，并令其暫時(shí)休學(xué)，直到病情康復(fù)之后，出具疾病控制中心診斷證明，才能同意返校。中職學(xué)?？啥ㄆ谂e辦衛(wèi)生活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，使校園保持干凈整潔。各級(jí)政府與衛(wèi)生部門(mén)也要對(duì)肺結(jié)核疾病的健康防范工作加以重視，定期組織中職學(xué)校的校醫(yī)、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人員參與教育培訓(xùn)，提高校醫(yī)與有關(guān)人員的重視程度。

綜上所述，中職學(xué)校應(yīng)該加大健康教育的開(kāi)展力度，從學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的認(rèn)知、行為、態(tài)度等方面入手，規(guī)范學(xué)生的日常行為，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)肺結(jié)核疾病的認(rèn)知水平，有效控制中職學(xué)生肺結(jié)核的發(fā)病幾率，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。