愛(ài)讓每個(gè)孩子都閃光

劉芬

四月的長(zhǎng)沙，陰雨延綿，卻絲毫不影響湖南師大附屬濱江學(xué)校學(xué)生的課間時(shí)光。在學(xué)校的風(fēng)雨長(zhǎng)廊里，二年級(jí)1916班的學(xué)生在班主任張輝輝的帶領(lǐng)下，快樂(lè)地跳著大繩，隨著長(zhǎng)繩揮舞，歡笑聲在校園上空蕩漾。

這群學(xué)生與張輝輝相識(shí)在兩年前。剛進(jìn)小學(xué)的孩子，不懂規(guī)則、無(wú)紀(jì)律意識(shí)是常事，但90后的張輝輝從不為此苦惱，她反倒特別欣賞孩子們釋放出的天性，率真稚趣。

開(kāi)學(xué)之初，張輝輝就與孩子們一同制定了班級(jí)奮斗目標(biāo)——“1916家庭約定”，即做好三件事：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、注意坐姿、搞好衛(wèi)生。

如何督促孩子們遵守約定？張輝輝并不是通過(guò)監(jiān)督批評(píng)，而是用美篇記錄學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

“4月9日是個(gè)特別的日子，這天我分享了記錄孩子們成長(zhǎng)的第100個(gè)美篇。”張輝輝邊說(shuō)邊打開(kāi)美篇向記者介紹，而底下的一條條留言都是家長(zhǎng)們對(duì)她工作的認(rèn)可：“有這樣的老師，孩子們真幸運(yùn)”“有心的老師、可愛(ài)的孩子、超有愛(ài)的大家庭”……

為了讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)，她每天利用課前兩分鐘請(qǐng)他們上臺(tái)，從自我介紹到講述生活中有意思的事情。兩年下來(lái)，班里不善言語(yǔ)的孩子變得侃侃而談，膽小怯場(chǎng)的孩子也變得落落大方。

學(xué)生樊謹(jǐn)嘉性格內(nèi)向，沉默少語(yǔ)的她上課從不舉手回答問(wèn)題，但每堂課上她都坐得端端正正。張輝輝將她作為班上的正面典型反復(fù)表?yè)P(yáng)。一天，樊謹(jǐn)嘉竟向她提出想做班會(huì)課的主持人。聽(tīng)到她能發(fā)出這樣的請(qǐng)求，張輝輝樂(lè)壞了。

“孩子變化太大了，這學(xué)期還主動(dòng)競(jìng)選副班長(zhǎng)?！笨粗⒆拥淖兓?jǐn)嘉的父母喜悅之情溢于言表。

在寫(xiě)話本上，張輝輝給吳文謹(jǐn)?shù)脑u(píng)語(yǔ)寫(xiě)道：喜歡你的文字，一萬(wàn)個(gè)喜歡！看到評(píng)語(yǔ)后的吳文謹(jǐn)欣喜不已，回復(fù)道：喜歡張老師，十萬(wàn)個(gè)喜歡！

在張輝輝眼里，每一個(gè)孩子都是陽(yáng)光的天使，每一個(gè)孩子都是可造之才。她用心、用愛(ài)讓每個(gè)孩子都閃光。