葉永紅

[摘 要]閱讀是一件關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)和民族未來的大事。而今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，但國(guó)民素質(zhì)跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)民閱讀與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距很大。在初中語文閱讀教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主閱讀的方法，采用有效的閱讀策略，以此提高學(xué)生的語文閱讀素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]初中生;課外自主閱讀;習(xí)慣與方法

而今，許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于民族發(fā)展的重要性，甚至把閱讀作為重要的國(guó)家戰(zhàn)略，想盡辦法讓全民參與到閱讀中來。閱讀是建立民族核心價(jià)值體系的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)育人和教師快速成長(zhǎng)的需要。教師應(yīng)教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生課外自主閱讀的習(xí)慣，使學(xué)生受益終生?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀方法。

凡語文學(xué)得好的學(xué)生，一定是愛讀書的學(xué)生。博覽群書是一種非常好的習(xí)慣。家長(zhǎng)也好，教師也好，都應(yīng)該想盡一切辦法讓孩子喜歡讀書。最好每天閱讀30～50分鐘，這對(duì)孩子審美能力、思維能力、溝通能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、進(jìn)取心和志向的培養(yǎng)以及作文水平的提升都是非常重要的。歐陽修是宋代大文學(xué)家，他常利用茶余飯后、上廁所的時(shí)間讀書，名為“三余時(shí)間讀書”;偉大領(lǐng)袖毛澤東長(zhǎng)征時(shí)在馬背上讀書作詩;雷鋒發(fā)揚(yáng)“釘子精神”攻讀，外出都帶一本書;魏書生經(jīng)常在候車室、候機(jī)室看書……他們都很忙，但卻能擠出時(shí)間來讀書。如果能像魯迅那樣惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，那么，分分秒秒都是可以用來讀書的。在語文教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生更好地讀書，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

一、制定計(jì)劃日日讀

魏書生在《教學(xué)工作漫談》里提到一分鐘讀書訓(xùn)練法，我在教學(xué)中也仿用了該方法。如在班級(jí)進(jìn)行一分鐘朗讀訓(xùn)練，要求快而不亂，學(xué)生一分鐘最多可讀376字，最慢也能達(dá)到238字，讀書的自信心漸漸樹立起來。為了引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到文章閱讀中，我為學(xué)生計(jì)時(shí)，要求學(xué)生一分鐘后復(fù)述讀過的課文內(nèi)容，誰記住的內(nèi)容最多、復(fù)述得最完整就勝出。學(xué)生速度最快時(shí)一分鐘閱讀量可達(dá)到1600字，后來進(jìn)行跳讀訓(xùn)練，要求只抓住最重要的信息來記，有一個(gè)學(xué)生竟然用20秒看完一篇約4000字的文章《登上地球之巔》。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀速度都有了明顯提高。在此基礎(chǔ)上，我和學(xué)生一起制定了讀書日計(jì)劃、月計(jì)劃、年計(jì)劃和三年計(jì)劃。以一般默讀速度每分鐘500字計(jì)算，如果每天讀書30分鐘，則一天的讀書量最少是15000字;如果堅(jiān)持每天讀，每月就能達(dá)到45萬字;一年按照10個(gè)月計(jì)算，每年能閱讀共計(jì)450萬字。這樣多數(shù)學(xué)生就達(dá)到了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的9年級(jí)閱讀量達(dá)到400萬字的最低要求，速度較快的學(xué)生則要超過幾倍。

二、午間閱讀提效率

學(xué)校的午間休息是從11：30到13：30，一些學(xué)生中午在校，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常在走廊里打鬧嬉笑，不但自己不學(xué)習(xí)還影響其他學(xué)生。為了加強(qiáng)中午在校生的管理，利用好這兩個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)與語文教師共同商議，并與政治處協(xié)調(diào)后，決定組織學(xué)生午間閱讀，安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行檢查，充分發(fā)揮監(jiān)督作用。中午學(xué)生在校有兩種形式，一種是戶外運(yùn)動(dòng)，一種是班級(jí)自主閱讀。我班規(guī)定全員參與閱讀，由學(xué)生自主管理，閱讀內(nèi)容由我推薦，首選語文教材中名著導(dǎo)讀涉及的名著，即《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指定閱讀書目，然后再讀四大名著，讀完后可讀高中教材中規(guī)定的書目。

最初的效果并不理想，原來中午時(shí)間學(xué)生自行組織考外語單詞和寫作業(yè)，考外語單詞時(shí)由于有一定之規(guī)，學(xué)生已經(jīng)形成較好的習(xí)慣。而閱讀時(shí)學(xué)生就不一樣了，有些學(xué)生偷著寫作業(yè)還互相討論，紀(jì)律難以保證。經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)整與糾正后，每日安排一個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)管理全員閱讀，包括監(jiān)督學(xué)生坐到自己的座位上，檢查學(xué)生所讀書目是否合乎教師要求，讀書時(shí)是否出聲。由于學(xué)生掌握了一定的閱讀方法，加之中午學(xué)生至少有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀書，所以，閱讀速度較快的學(xué)生能完成一天的閱讀任務(wù)。學(xué)校檢查時(shí)配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一名、中層領(lǐng)導(dǎo)一名、教師一名、學(xué)生會(huì)成員一名，半小時(shí)內(nèi)檢查3～5次，這樣學(xué)生的行為也漸漸規(guī)范了。

堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的課外自主閱讀習(xí)慣已經(jīng)將近一年了，中午在我沒有跟班的情況下，學(xué)生表現(xiàn)很自覺，閱讀內(nèi)容也豐富多彩，能夠高質(zhì)量地完成我布置的閱讀任務(wù)，我班也因此被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀閱讀班級(jí)”。

學(xué)生閱讀的內(nèi)容需要及時(shí)呈現(xiàn)并給予評(píng)價(jià)。學(xué)校在三年前就給每個(gè)班級(jí)教室外安裝了一塊大玻璃黑板，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造了展示的小天地。黑板均分為六個(gè)板塊，每周由“綠蘿”“米蘭”“水仙”“蓮花”“合歡”“半夏”六個(gè)小組輪流布置黑板，內(nèi)容可以是讀書過程中積累的名言和美句，并在黑板上適當(dāng)裝飾，點(diǎn)綴上花邊、星星和花瓣等，像設(shè)計(jì)手抄報(bào)一樣圖文并茂。這樣既可以起到督促學(xué)生讀書積累的作用，我也可以依據(jù)板報(bào)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的閱讀情況及時(shí)給予評(píng)價(jià)和量化。

三、見縫插針隨時(shí)讀

我在班級(jí)前后的四個(gè)角落設(shè)置微型讀書角，讓學(xué)生在班級(jí)隨處都能讀書。還把各組學(xué)生名單貼在讀書角，每個(gè)讀書角放一支筆，以便學(xué)生記錄自己所讀的頁數(shù)，累積一周后計(jì)算小組總分并在班級(jí)公布，據(jù)此評(píng)選出“見縫插針”最優(yōu)讀書小組。

建議學(xué)生在家里床頭旁邊放一本書，睡前讀十分鐘?？梢赃x擇優(yōu)秀雜志，如《意林》《讀者》《青年文摘》《格言》等，這些雜志文質(zhì)兼美，生動(dòng)的小故事蘊(yùn)含人生大道理，既能啟迪思想又能愉悅身心。睡前讀好書，睡眠就成為一件美好的事。

四、生活處處皆讀書

1.大書變卡片，積累腹自華

以留作業(yè)的形式讓學(xué)生把書中的好詞好句摘錄下來，設(shè)計(jì)到卡片上，并加上些許點(diǎn)綴，貼在家里的各個(gè)角落，如房間的墻上、柜子上、鏡子上、門玻璃上……俯仰之間，皆是讀書。

2.手機(jī)、計(jì)算機(jī)，玩時(shí)不忘讀

隨著計(jì)算機(jī)和手機(jī)普及率的提高，攜帶書籍閱讀不方便的時(shí)候，可以把電子書存入手機(jī)，閑暇時(shí)間隨時(shí)閱讀。玩電腦時(shí)可以上網(wǎng)看看電子版名著，也可以選擇中外名著改編的影視作品來觀看。需要注意的是，觀賞影視作品與閱讀原著存在一些差異，效果也不盡相同，所以，教師要建議學(xué)生盡量讀原著，影視閱讀只是補(bǔ)充閱讀量的一種方法，不要作為主要方法使用。

3.大街小巷游，讀懂生活書

我班經(jīng)常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去大街小巷游一游，看看凡有文字之處是否都是書。學(xué)生留意到一些廣告牌匾，如“觥中情”十分有文采，把人與人之間的情意融入觥籌交錯(cuò)的氛圍里;“星期八”輪胎修理代表了全心全意為人民服務(wù)的心意;“銀河浴場(chǎng)”仿佛把人們帶入浩瀚的銀河;“唐朝”讓人們想起那富庶的盛唐;“海飛絲”讓人聯(lián)想到大海飛濺的浪花……生活處處都是書，見字皆讀書。對(duì)于廣告中不該出現(xiàn)的污言穢語，要引導(dǎo)學(xué)生分清孰美孰丑，把握審美方向。生活中隨時(shí)隨地可讀書，只要有珍惜時(shí)間的意識(shí)，時(shí)刻有讀書的念頭，就能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

目前，受教育體制、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式、社會(huì)信息渠道多樣化、學(xué)生家庭及地域等因素的影響，各地各級(jí)各類學(xué)生課外閱讀水平參差不齊。在初中語文教學(xué)中，教師要運(yùn)用科學(xué)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生抓緊一切時(shí)間閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生課外自主閱讀的習(xí)慣，以此豐富學(xué)生的積累，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯 趙永玲）