倪紫楊

生長(zhǎng)在丹徒鄉(xiāng)村的我，從小就接受田歌的熏陶。在我上幼兒園時(shí)，《蕩湖船》的旋律傳遍整個(gè)校園。上小學(xué)時(shí)，我參加了校田歌隊(duì)，代表學(xué)校去各個(gè)地方演出，接受《吳韻詩(shī)意的丹徒田歌》系列書(shū)籍的文化洗禮。如今，我已上初中，田歌之聲仍不時(shí)縈繞在我的耳邊。我也變成了一個(gè)真正的田歌娃。

陽(yáng)光灑在大地上，將田野也染成了金黃色。大麥已經(jīng)成熟，小麥也一天比一天黃。我穿梭在田埂上，看大人們勞作。麥芒在他們的臉上、手上、腿上劃出一道道口子，加上汗水的浸漬，傷口火辣辣地疼。只見(jiàn)他們彎著腰，手向前一攏，麥子便到了懷里;接著舉起鐮刀 ，只一下，麥子便有序地倒在地上。高強(qiáng)度的勞作，讓他們累得腰酸背痛，但他們?nèi)圆煌Ｏ率种械幕睢?/p>

而這一切苦楚，都在歌聲中煙消云散。“大麥上倉(cāng)小麥黃嘞，呦呵來(lái)，呦呵來(lái)，號(hào)子來(lái)呵來(lái)，今年豐收有指望……” 此時(shí)，田野里不時(shí)傳來(lái)《打麥號(hào)子》的歌聲。哪里有人們勞作，哪里就有田歌飄蕩。有田歌相伴，農(nóng)人們的手上、腿上似乎都有了力氣。勞動(dòng)的單調(diào)感消失了，疲勞感忘卻了，胸中的煩悶也解開(kāi)了。

現(xiàn)如今，即使在鄉(xiāng)村，到了麥子成熟的季節(jié)，也沒(méi)有人會(huì)放開(kāi)嗓子，站在田里邊唱歌邊干活了。會(huì)唱田歌的人也愈來(lái)愈少?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的勞作方式逐漸被機(jī)械化的耕作替代。與此同時(shí)，天籟般的丹徒田歌也面臨失傳。以往“凡有井水處，必有田歌聲”的景象一去不復(fù)返了。

而我，因?yàn)槟挲g漸長(zhǎng)，脫離了鄉(xiāng)村的軌道，進(jìn)入了城市。但這并沒(méi)有削減我與田歌之間的情分，現(xiàn)在的我仍會(huì)不時(shí)哼唱家鄉(xiāng)的田歌。它已成為我生命中的一部分，伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

點(diǎn) 評(píng)

小作者文字多情思，筆下有張力。一曲質(zhì)樸的田歌，彰顯的是農(nóng)人蓬勃的生命狀態(tài)。文章情感真摯，令人回味。如果能把“我”和田歌之間的交集寫(xiě)得更細(xì)致些，文章效果會(huì)更好。

（指導(dǎo)教師：嚴(yán)文君）