傅夢(mèng)瓊

放學(xué)回來，女兒跟我抱怨，她被抽中考試了。

問她是什么考試，她說是《道德與法治》這門課，六年級(jí)每個(gè)班抽一半的人參加考試。因?yàn)闀r(shí)間倉促，后天就要考，于是抽中的人一天啥課也沒上，全部在背老師發(fā)的資料。說著，從書包里掏出一沓厚厚的復(fù)習(xí)資料，足有三四十頁，她不開心地說：“我都快背吐了?！?/p>

看她滿臉不情愿，幾乎快要哭出來，我趕緊轉(zhuǎn)移話題：“好了好了，洗手吃飯吧?！背燥垥r(shí)，女兒還在一邊吃飯一邊發(fā)牢騷。

女兒學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥猩系龋C合能力比較強(qiáng)，做過班長，得過三好學(xué)生，按道理，應(yīng)該有點(diǎn)大局意識(shí)。但孩子終歸是孩子，面對(duì)這種突發(fā)情況，有點(diǎn)情緒也正常。事已至此，抱怨、逃避都不是解決問題的辦法，調(diào)整心態(tài)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)才是當(dāng)務(wù)之急。

我故意打趣說：“全班抽一半學(xué)生參加考試，你被抽中了，說明你很幸運(yùn)啊。”

她爸說：“抽到你這樣的優(yōu)秀學(xué)生，老師應(yīng)該還蠻開心的。你腦子靈活，肯定背得又快又好，能給學(xué)校爭(zhēng)光?！?/p>

她嘟著嘴：“哼，我可不想被抽到，要背那么多資料，太倒霉了?！?/p>

我順勢(shì)問她：“今天都背了啥呀？”

她嘟囔著：“青藏高原，柴達(dá)木盆地，準(zhǔn)噶爾盆地……”

我不失時(shí)機(jī)地肯定她：“這些知識(shí)可是我們以前初中時(shí)才學(xué)的呢，你這才背半天就一下子掌握了這么多知識(shí)，了不起！”

爸爸也在邊上應(yīng)和著：“珠穆朗瑪峰的高度是多少，你知道嗎？前兩天新聞才播出來的，我估計(jì)這次必考?！?/p>

我在旁邊幫腔：“是的哦，是多少來著，讓我想想，你們的復(fù)習(xí)資料上有沒有？”

女兒一聽，搶著回答：“好像是1848米?！?/p>

我說：“怎么可能是1848米，比8848米還要高，前兩天新聞播的，今年測(cè)的最新值，比以前高?！?/p>

女兒放下筷子：“我去查一下，哦，原來是8848.86米。”

我趁熱打鐵：“你看，背資料不挺有用的嘛，只花幾天的時(shí)間你就學(xué)到好多知識(shí)。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)總沒有錯(cuò)，你學(xué)的知識(shí)總會(huì)有用的，就算今天用不到，說不定哪天就用到了?！?/p>

女兒聽了，眨巴眨巴眼睛，狡黠一笑，說：“我明天去考考那些沒抽中的人，他們肯定不知道?！闭f完一臉得意。

看著女兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，我說：“可以啊，你還可以和幾個(gè)抽到的小朋友來一場(chǎng)知識(shí)大比拼，看誰知道得多?！?/p>

聊了一會(huì)兒，女兒的情緒逐漸平穩(wěn)下來。

然后她又說：“媽媽，其實(shí)這兩天我也蠻開心的?！?/p>

“哦，為什么？”

她說：“這兩天我們班和（7）班抽到的人，湊在一個(gè)教室里背資料，我認(rèn)識(shí)了好多新朋友呢?！?/p>

女兒天生性格活潑，愛交往，交到新朋友對(duì)她來說是件開心的事。

我接著她的話說：“是啊，你看，凡事都有兩面性。有些事情表面看起來是壞事，但也有積極的一面。當(dāng)你必須接受一件事情時(shí)，就要多想想它積極的一面，這樣，你的心情就好多了。”

她又說：“而且這兩天還不用寫作業(yè)呢。”哈哈，這個(gè)小滑頭想到不用寫作業(yè)又開心不少。

“好了，不管怎么說，抽考咱們要盡力而為，考試不僅是為了學(xué)校的面子，你自己也學(xué)到很多知識(shí)，不是嗎？如果以后你們班級(jí)或?qū)W校組織什么知識(shí)競(jìng)賽，你肯定能得獎(jiǎng)，是不是?。康瘸酝觑?，我們一家三口來搞個(gè)小比賽，你來出題，我跟你爸來答題，怎么樣？”

“嗯?！迸畠旱谋砬檗D(zhuǎn)憂為喜，心滿意足地繼續(xù)吃飯。一場(chǎng)情緒危機(jī)就在家人的閑談間巧妙化解了。

當(dāng)孩子情緒低落向你抱怨時(shí)，實(shí)際上是在尋求心理上的支持和幫助。父母對(duì)孩子首先要表現(xiàn)出理解，心理上與孩子共情。同時(shí)，也要安慰鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子換個(gè)角度看待問題。

女兒被抽到考試，心里最直接的感受就是倒霉、運(yùn)氣差。這是人們面臨突如其來的挑戰(zhàn)時(shí)的常規(guī)心理，可以理解。但父母不能順著孩子的情緒，更不能否認(rèn)、壓制、貶低孩子，比如“你這樣是不對(duì)的”“你怎么可以這么想”等等，這樣的說法無異于火上澆油。教孩子化解消極情緒的前提，是我們自己要能從容去對(duì)待，然后幫助孩子多分析、多思考，從而化解消極情緒。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com