鄭筱玲

【摘? ? 要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！?021年1月，我園被評為浙江省足球特色學(xué)校，我們始終遵循幼兒足球發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開展“玩轉(zhuǎn)足球”特色活動，并配備專職的足球教師，以培養(yǎng)幼兒的足球興趣，營造良好的足球文化氛圍。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒樱層變涸谌の吨羞M(jìn)行足球運(yùn)動。同時，注重幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信的快樂兒童。為了全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，結(jié)合本園實(shí)際情況，現(xiàn)對幼兒園足球游戲活動的教育價值、教學(xué)原則和實(shí)施策略進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】足球? 游戲? 價值? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.015

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出幼兒園應(yīng)開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動。而足球作為深受小朋友們喜歡的運(yùn)動方式之一，對于促進(jìn)幼兒身心健康有著重大的意義。為了全面落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，現(xiàn)將結(jié)合本園足球特色活動，對幼兒園足球教學(xué)的教育價值、教學(xué)原則和實(shí)施策略進(jìn)行分析探討。

一、幼兒園足球游戲活動的教育價值

（一）以球健身

1.減少肥胖現(xiàn)象。2017年《中國兒童肥胖報告》發(fā)布，我國幼兒肥胖率不斷攀升，除遺傳因素外，膳食結(jié)構(gòu)的改變，身體活動的減少是主要原因。幼兒園和家庭除了給幼兒提供健康的營養(yǎng)食譜外，應(yīng)該讓幼兒經(jīng)常參加體育運(yùn)動和戶外活動，增加肺活量，增強(qiáng)肌肉力量，加大體內(nèi)能量的消耗，從而使身體機(jī)能實(shí)現(xiàn)平衡，而足球游戲運(yùn)動量較大，就是達(dá)到這種效果的最佳活動之一。

2.提高身體素質(zhì)。足球游戲讓幼兒擁有更多的機(jī)會參加日光浴，增強(qiáng)幼兒皮膚的抗病能力，陽光中的紫外線，可以有效殺滅細(xì)菌，防止各類疾病發(fā)生，還可以減少兒童缺鈣的比例，減少佝僂病的發(fā)病率。在戶外進(jìn)行足球游戲可以讓幼兒與空氣親密接觸，可以利用氣溫和人體表面的溫差進(jìn)行反復(fù)的循環(huán)刺激，從而增強(qiáng)身體的調(diào)節(jié)功能。

3.促進(jìn)骨骼發(fā)育。幼兒在足球游戲中需要具備良好的靈敏性、柔韌性和協(xié)調(diào)性，在游戲過程中通過控球、奔跑和躲閃等技巧，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性。另外，幼兒在足球游戲過程中需要消耗大量的體力，這樣有利于促進(jìn)骨骼發(fā)育和增強(qiáng)免疫力，從而實(shí)現(xiàn)以球健身的目的。

（二）以球育德

適合幼兒運(yùn)動的種類很多，其中足球游戲運(yùn)動對促進(jìn)幼兒思想品德發(fā)展具有積極的作用。

1.有利于培養(yǎng)幼兒體育道德意識。幼兒通過參與足球游戲可以養(yǎng)成尊重對手、遵守規(guī)則、公平競賽的良好道德習(xí)慣。在足球活動中，教師根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)分別進(jìn)行設(shè)計難易程度，為幼兒創(chuàng)設(shè)克服困難的不同情景，在心理上讓幼兒有一種想去征服的欲望，但是要經(jīng)過努力后才能取得成功，這樣就培養(yǎng)了幼兒勇敢堅(jiān)定、不畏懼困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.有利于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體育運(yùn)動精神作為一種具有能動作用的意識，是體育行為的動力源泉，是一種心理資源對提升人的道德素質(zhì)、提高社會文明起到非常重要的作用。比賽足球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，比賽中需要團(tuán)隊(duì)默契合作才能取得最終勝利。足球游戲也是這樣，游戲往往會以分組或者團(tuán)體合作的形式去完成。比如在“穿越叢林”游戲活動中，幼兒需要一起配合傳、接球，直到將球送入大門才算完成任務(wù)，這就是團(tuán)隊(duì)的勝利。讓幼兒通過團(tuán)隊(duì)的合作體驗(yàn)成功，形成活潑樂觀、團(tuán)結(jié)互助、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

（三）以球啟智

幼兒在足球游戲或比賽過程中，要憑借已有經(jīng)驗(yàn)對賽況進(jìn)行思考和判斷，并要及時采取相應(yīng)的措施，以確保能夠順利戰(zhàn)勝對手，這樣有助于促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。另外，幼兒在足球比賽過程中要學(xué)會控制情緒，及時應(yīng)對比賽現(xiàn)場的突發(fā)狀況等，逐步樹立幼兒的良好心態(tài)。同時，還需要正確對待足球比賽結(jié)果，做到勝不驕、敗不餒。

二、幼兒園足球游戲教學(xué)應(yīng)遵循的原則

（一）趣味性原則

兒童是天生的游戲家，幼兒注意力時間比較短，如果足球教學(xué)設(shè)計缺乏趣味性的話，就難以有效激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動興趣，自然就無法實(shí)現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。因此，教師在開展幼兒足球游戲活動時，必須根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，根據(jù)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，以他們喜聞樂見的游戲方式展開，來激發(fā)幼兒參與足球教學(xué)的積極性。

（二）安全第一原則

“安全第一”是對教育工作中各項(xiàng)具體活動最基本的要求。足球游戲活動具有競爭性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。因此，教師在足球游戲之前事先準(zhǔn)備工作必須要想得周到一些，提前排除安全隱患。如活動場地和器械使用的安全，還要特別注意防止人為的傷害。教師應(yīng)通過疏導(dǎo)和調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。

（三）循序漸進(jìn)原則

幼兒階段是開展足球運(yùn)動的啟蒙階段，教師在設(shè)置活動時要考慮各年齡段幼兒發(fā)展的需要，并根據(jù)各班幼兒對感興趣的點(diǎn)設(shè)置不同的游戲環(huán)節(jié)，為孩子的成長提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。另外，教師根據(jù)幼兒心理認(rèn)知規(guī)律，由簡到難、層層遞進(jìn)的規(guī)律設(shè)計游戲活動，讓幼兒順利掌握足球的基本技能。

三、幼兒足球游戲活動的有效策略

（一）專業(yè)教練引領(lǐng)，助推足球游戲

眾所周知，足球是一項(xiàng)專業(yè)化水平很高的體育運(yùn)動，幼兒的足球教學(xué)，更要從激發(fā)幼兒的興趣入手。因此，我們要遵循幼兒足球發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，配備專業(yè)、專職的足球教師，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?，讓幼兒在趣味足球運(yùn)動中享受樂趣，培養(yǎng)足球興趣，并注重幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信的快樂兒童。另外，我們通過隨班教師一邊協(xié)助足球教師上課，一邊聽課學(xué)習(xí)足球基本技能的方式來提升全體教師的足球教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并通過專家講座、園本研訓(xùn)等方式使所有教師更好地把握足球課程核心價值，讓每個老師都會組織足球游戲活動，為有效開展足球特色活動保駕護(hù)航。

（二）發(fā)揮環(huán)境作用，促進(jìn)健康成長

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！憋@然，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為幼兒園教育的重要組成部分。我園在開展幼兒足球活動中發(fā)現(xiàn)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在幼兒的足球活動中有著推波助瀾的作用。因此，我們和家長以及幼兒一起創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的足球環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中喜歡上足球活動。

1.區(qū)域材料投放。在科學(xué)區(qū)域中投放足球的相關(guān)圖片，指導(dǎo)幼兒將這些圖片按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序，增強(qiáng)幼兒對足球的關(guān)注。在手工區(qū)投放超輕黏土、廢棄的足球，讓孩子們與足球親密接觸，自由創(chuàng)作。其次，在語言區(qū)域中投放與足球相關(guān)的繪本和親子原創(chuàng)繪本《我和足球的故事》等，這樣不僅有利于提高幼兒語言表達(dá)能力，而且能使他們初步感受到足球活動的樂趣。

2.園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過前期的充分研討，園部統(tǒng)一部署，由年級組長領(lǐng)銜，足球環(huán)境布置獨(dú)具特色：一樓門廳是明星足球隊(duì)，以圖文的形式訴說著世界足球的輝煌歷史;二樓樓道各國隊(duì)旗排排掛起，鮮艷醒目，“揭秘足球”文化墻更是讓幼兒了解了足球的發(fā)展史;三樓樓道“探訪足球之國——巴西”赫然醒目，讓幼兒多角度了解足球強(qiáng)國的足球文化。除此之外，每個班級利用足球?yàn)橹饕剡M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒更加積極主動地參與到足球游戲活動當(dāng)中，體驗(yàn)足球給他們帶來的歡樂。

（三）精心設(shè)計游戲，激發(fā)幼兒參與興趣

游戲作為幼兒最喜歡的活動形式，教師要根據(jù)各年齡段幼兒的身心特點(diǎn)，設(shè)計形式多樣的足球游戲活動，從而更有效地激發(fā)幼兒參與足球游戲活動的興趣。針對小班幼兒，選擇能體現(xiàn)基本足球技能，包含走、跑、跳等動作的足球游戲，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識足球運(yùn)動，并鍛煉幼兒的運(yùn)動能力。如“趕小豬”的游戲活動中，通過讓幼兒趕著“小豬”走過草地、爬過山坡、鉆過山洞，最后回到家的情景模擬，邊玩邊將球控制好，將球送到目的地。讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕而易舉地掌握足球技能。針對中班幼兒，選擇能鍛煉速度、協(xié)調(diào)性和平衡能力的足球游戲，比如開展運(yùn)球接力比賽等活動鍛煉幼兒的速度和下肢力量。還可以為幼兒設(shè)計“點(diǎn)球大比拼”游戲，在場地上畫九宮格，里面標(biāo)出1-9的數(shù)字，讓幼兒分成4組，每個隊(duì)員站在指定位置將球射向九宮格，射到對應(yīng)數(shù)字則可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最后以累積分?jǐn)?shù)最高的隊(duì)獲勝。對于大班幼兒，要注重選擇能鍛煉各項(xiàng)足球技能的足球游戲，強(qiáng)化幼兒的足球技能。如對抗型足球游戲活動，讓幼兒根據(jù)自身喜好和特長自主選擇擔(dān)任前鋒、守門員、裁判等，也可以選擇觀眾、教練和拉拉隊(duì)，組織幼兒按照游戲規(guī)則進(jìn)行競爭，培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)幼兒的自信心和集體榮譽(yù)感。

這樣既能培養(yǎng)幼兒對足球游戲活動的興趣，又能激發(fā)幼兒對足球游戲活動的愛好，從而使幼兒的身體獲得充分鍛煉，讓幼兒在游戲中享受到足球的快樂。

（四）組建親子球隊(duì)，同享足球樂趣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在開展足球游戲活動過程中，幼兒園要努力爭取家長對足球教學(xué)的支持和參與，組建親子足球隊(duì)，共同體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂，從而使幼兒足球技能得到鍛煉并使親子關(guān)系更融洽。

1.家庭競賽型親子足球活動。開展“足球嘉年華”親子足球知識競賽活動，內(nèi)容為足球常識、足球明星、亞洲杯、世界杯的常識等，通過知識競賽幫助幼兒和家長了解足球，提升足球興趣。

2.家庭交流型親子足球活動。教師協(xié)助幼兒積極發(fā)動家長，尤其是爸爸們的積極性，讓有足球愛好的家長組建足球隊(duì)，然后進(jìn)行足球聯(lián)賽活動，幼兒們親身觀看家長的足球比賽活動，在加油吶喊中感受足球運(yùn)動的快樂。

3.和諧型親子足球游戲活動。教師根據(jù)年齡特征和親子活動特點(diǎn)，組織幼兒和家長共同參與“快樂親子足球”打卡活動，如點(diǎn)球大賽、快樂運(yùn)球等足球游戲，在活動中增強(qiáng)父母與孩子的情感，讓孩子學(xué)會合作、謙讓、遵守規(guī)則，在活動中增進(jìn)孩子和家長的感情。

“玩轉(zhuǎn)足球”園本特色游戲活動的開展，打破了傳統(tǒng)的教育模式，讓幼兒有機(jī)會去釋放他們的天性，讓幼兒在愉悅的游戲中感受足球的魅力，實(shí)現(xiàn)“始于足球，不止于足球”的目標(biāo)，走出一片廣闊的新天地。

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