【活動背景及意義】

如今現(xiàn)代科技不斷發(fā)展，學(xué)生每天都與電子刊物接觸，近年我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，這現(xiàn)象引起廣大社會的關(guān)注。各部門每年相繼就保護學(xué)生視力出臺了各種實施方案，為各中小學(xué)校提供政策指導(dǎo)和實踐指引。通過開設(shè)活動、調(diào)查交流把學(xué)生從課堂中解放出來回歸真實生活，讓學(xué)生真切感受眼睛的重要性。

【活動目標(biāo)】

知識與能力目標(biāo)：通過短片以及對自身眼睛的觸摸，了解眼睛構(gòu)造和功能。

過程與方法目標(biāo)：通過“識一識”、找一找”、“察一察”、“畫一畫”引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識眼睛，讓學(xué)生自行收集班里同學(xué)的視力情況并進行數(shù)據(jù)分析、總結(jié)強化對眼睛的認(rèn)識。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在調(diào)查和交流活動中糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使學(xué)生增強保護眼睛的意識。

【活動重難點】引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論后，學(xué)生形成正確保護視力的行為習(xí)慣。

【活動年級】四年級

【活動課時】兩課時

【活動過程】

第一課時

一、謎語猜猜猜

兩只葡萄黑又亮，只能欣賞不能吃。白天陪我看太陽，晚上陪我看月亮。（打一器官）

學(xué)生踴躍回答：眼睛

觀看視頻了解我國每年近視人數(shù)，隨著學(xué)生年齡的增長，近視人數(shù)也隨之增多。（讓學(xué)生根據(jù)每學(xué)期觀察近視人數(shù)以確定我們活動主題——愛護眼睛如生命，讓美盡收眼底）

二、識一識

（教師豎起大拇指表贊揚）同學(xué)們，眼睛與我們朝夕相處，像我們的小伙伴，可我們都沒有好好看看它，下面請同學(xué)們拿出小鏡子認(rèn)真地看看自己的眼睛，輕輕地觸摸自己的眼睛，說說你到底了解眼睛多少？

生：眼珠黑黑的，周圍都是白色的，還慘雜些紅色。

師：同學(xué)們只是認(rèn)識了眼睛的表皮而已，下面請同學(xué)們看短片來認(rèn)識認(rèn)識眼睛的構(gòu)造和功能能，說一說眼睛構(gòu)造和功能分別是什么？

學(xué)生發(fā)言、小結(jié)（眼睛由瞳孔、鞏膜、虹膜構(gòu)成。鞏膜：眼球最外的一層結(jié)締組織膜，呈白色。虹膜：瞳孔：虹膜中央的空洞，虹膜收縮，瞳孔變小，虹膜長大，瞳孔變大。）

師：大致了解了眼睛后，誰來為本節(jié)課確定主題——（生：愛護眼睛如生命，讓美盡收眼底）

三、找一找

師：同學(xué)們認(rèn)識了眼睛的構(gòu)造后，老師發(fā)現(xiàn)平時有些同學(xué)不太愛護自己的眼睛的現(xiàn)象，請同學(xué)們看看這些同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣正確嗎？為什么？（放映視頻和圖片）

（通過放映全國學(xué)生近視情況引起學(xué)生對近視現(xiàn)象的關(guān)注以糾正學(xué)生不良的習(xí)慣，鋪抓學(xué)生日常生活習(xí)慣讓學(xué)生回歸到現(xiàn)實生活中，幫助學(xué)生意識到自己的習(xí)慣。）

生：第一幅不正確，躺著看書有害我們的眼睛。因為我經(jīng)常這樣看書所以現(xiàn)在我的視力下降了。但第二幅同學(xué)們都在做眼保健操，所以應(yīng)該是正確。

師：哦，看到圖片意識到自己的問題了，不錯。同學(xué)們，躺著看書很容易我們眼肌疲勞，導(dǎo)致過度疲勞后形成假性近視，如果長時間躺著看書就可能會發(fā)展成真性近視。但同學(xué)們都在認(rèn)真做眼保健操嗎？做眼保健操的時候我們是否做到位了呢？請同學(xué)們對照眼保健操標(biāo)準(zhǔn)姿勢圖，你是否做到位了？

（有些學(xué)生一下就找到了有些學(xué)生睜開眼睛做眼保健操，有些學(xué)生在做“按壓清明穴”時動作不到位）

師：對呀！我們不能做無用功，看似在做眼保健操，可是有些同學(xué)沒有利用好眼保健操時間讓自己的眼睛真正得到放松和舒適狀態(tài)，在做眼保健操時我們要注意哪些細(xì)節(jié)，誰知道呢？

生：我們要保持雙手干凈衛(wèi)生，不然會把臟的東西弄進眼睛里。

師：（微笑）很棒！你真用心，把平時老師叮囑你們的事項都記得牢牢的，相信你做眼保健操一定很棒。你能做個標(biāo)準(zhǔn)的示范嗎？（學(xué)生示范）

師：如果我們不把雙手清洗干凈后再做眼保健操，我們的眼睛就會受到細(xì)菌感染，后果不堪設(shè)想啊！

過渡句：除了衛(wèi)生、姿勢到位我們要注意以外，你還找出什么問題？

（趁學(xué)生百思不得其解，請三位學(xué)生來現(xiàn)場示范做眼保健操，讓學(xué)生找找存在的問題）

生：兩位同學(xué)都做的很認(rèn)真，另一個同學(xué)做的時候給人感覺有氣無力的。

生：手按的位置不對。

師：對，差不多是這個意思。我們做眼保健操的力度也是有講究的，如果力度不夠也是不利于保護我們的眼睛的，力度太重會損壞我們的眼睛，這就是老師為什么之前讓同學(xué)們輕輕觸摸眼睛，力度適中為宜。講究力度的前提也要注意按對穴位，穴位不對也是徒勞的。（學(xué)生連忙點點頭）

過渡句：那躺著看書容易導(dǎo)致眼部疲勞，那能趴著桌子看書嗎？同學(xué)們互相交流交流可以聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（有些學(xué)生表示懷疑，若有所思地點點頭）

生：應(yīng)該會，因為躺著跟趴著是一樣的原因。

師：看來同學(xué)們很會思考，趴著看書我們的眼睛離書本太近很容易引起近視，而且對我們的頸椎發(fā)展不利，很容易使我們的脊椎疲勞?，F(xiàn)在同學(xué)們都處在身體發(fā)展的最佳時機，如果我們不注意看書的姿勢不僅有害我們的眼睛，而且還給我們的身體發(fā)展帶來危害。

同學(xué)們，你們看了視頻和這些圖片，你們有什么感想？

生：我再也不敢玩太久游戲了。

生：近視太可怕了，眼睛受到傷害猶如毀掉自己的生命，后果不可挽回。

生：之前只知道舒服，沒想到有那么大的危害。

生：保護眼睛如同生命，我們才能看到世上一切的美好事物。

……

四、調(diào)查作業(yè)

請你們觀察觀察小組成員近視與視力良好的同學(xué)對比下，看看有什么不同嗎？調(diào)查你們組員的視力情況并完成表格。

廣東省梅州市梅江區(qū)城北鎮(zhèn)中心小學(xué)?殷栩斐