摘要：目的 探究結(jié)核病防治知識(shí)健康教育在學(xué)校結(jié)核病控制中的應(yīng)用效果。方法 研究對(duì)象為某校2019年1月～2020年12月在校學(xué)生580名，均接受結(jié)核病防治知識(shí)健康教育，比較干預(yù)前后學(xué)校結(jié)核病控制效果。結(jié)果 干預(yù)后結(jié)核病防治知識(shí)知曉率（92.76%）明顯高于干預(yù)前（83.62%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（x2=23.249，P<0.05）;干預(yù)后學(xué)生不隨地吐痰、不對(duì)人打噴嚏、有意識(shí)開窗通風(fēng)等行為較干預(yù)前有明顯改善（P<0.05）。結(jié)論 在學(xué)校開展結(jié)核病防治知識(shí)健康教育，可提升結(jié)核病防治效果，具有臨床推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞：結(jié)核病防治知識(shí)健康教育;學(xué)校;結(jié)核病控制

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）04-382-01

前言：結(jié)核病是一種常見(jiàn)的感染性疾病，其主要通過(guò)呼吸道傳播，在患者咳嗽、打噴嚏、大聲講話的時(shí)候會(huì)釋放出大量攜帶結(jié)核桿菌的飛沫，當(dāng)易感者吸入飛沫則將感染疾病。學(xué)校是人員密集的公共場(chǎng)所，學(xué)生缺乏自我防護(hù)意識(shí)，存在較高的結(jié)核病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，因此學(xué)生也是結(jié)核病防治的重點(diǎn)對(duì)象[1]。本研究對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行結(jié)核病防治知識(shí)健康教育，分析其對(duì)學(xué)生的影響。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2019年1月～2020年12月期間，某校580名在校學(xué)生為研究對(duì)象，其中包含男性324名，女性256名，年齡最小14歲，年齡最大20歲，平均年齡為（17.68±1.35）歲。

1.2 方法

（1）調(diào)查問(wèn)卷：為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放結(jié)核病健康知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容包括結(jié)核病防治基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)生自身實(shí)際情況調(diào)查，學(xué)生需如實(shí)填寫，調(diào)查人員將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行回收。

（2）組織教師培訓(xùn)：對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，增加教師對(duì)結(jié)核病的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教師的安全意識(shí)，讓教師可以掌握正確的結(jié)核病控制措施，并做好帶頭作用，成為宣教者之一，配合宣教人員共同完成學(xué)校結(jié)核病防治健康教育。

（3）實(shí)施健康宣教：學(xué)校設(shè)置專門的健康宣教課，為學(xué)生發(fā)放結(jié)核病防治宣傳冊(cè)，其中的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單易懂、便于閱讀，來(lái)方便學(xué)生自行查閱資料，借用學(xué)校的多媒體設(shè)備播放宣教動(dòng)畫片，來(lái)吸引學(xué)生的興趣，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收，同時(shí)學(xué)校也將定期舉辦以結(jié)核病防治為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到結(jié)核病防治健康宣教中。

（4）考核：將不定期的進(jìn)行健康知識(shí)考核，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異、行為良好的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步，不斷提高自己對(duì)結(jié)核病的認(rèn)識(shí)。

1.3觀察指標(biāo)

（1）結(jié)核病防治知識(shí)知曉率：為學(xué)生發(fā)放自制調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷涉及結(jié)核病預(yù)防方法、臨床癥狀、傳播途徑、常見(jiàn)治療藥物等相關(guān)知識(shí)問(wèn)答，分值范圍為0-100分，依據(jù)分?jǐn)?shù)分為三個(gè)不同標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)（≥90分），良（60-89分），差（<60分），知曉率為優(yōu)、良之和總?cè)藬?shù)的百分值。

（2）預(yù)防行為改善情況：調(diào)查健康教育干預(yù)前后學(xué)生不隨地吐痰、不對(duì)人打噴嚏、有意識(shí)開窗通風(fēng)等實(shí)施情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

統(tǒng)計(jì)學(xué) SPSS24.0軟件，計(jì)量資料（）、t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料%、x2檢驗(yàn)，P<0.05，說(shuō)明差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1結(jié)核病防治知識(shí)知曉率

干預(yù)后結(jié)核病防治知識(shí)知曉率（92.76%）明顯高于干預(yù)前（83.62%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（x2=23.249，P<0.05），如表1?所示。

2.2結(jié)核病預(yù)防行為實(shí)施情況

干預(yù)后學(xué)生不隨地吐痰、不對(duì)人打噴嚏、有意識(shí)開窗通風(fēng)等行為較干預(yù)前有明顯改善（P<0.05），如表2?所示。

3 討論

結(jié)核病是由結(jié)核桿菌所引起，臨床將結(jié)核病分為兩種類型，一種是潛伏性結(jié)核病，患者無(wú)臨床表現(xiàn)，也不具有傳染性，一種是活動(dòng)性結(jié)核病，患者可能會(huì)出現(xiàn)連續(xù)咳嗽、咳痰、發(fā)熱、寒顫、夜間盜汗、疲勞、食欲不振、心跳加快等癥狀，此種類型的結(jié)核病具有較強(qiáng)的傳染性[2]。學(xué)生是一個(gè)重要而特殊的群體，其以集體生活為主，若存在結(jié)核病病例，將對(duì)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)造成嚴(yán)重影響。為了提高學(xué)生對(duì)結(jié)核病的認(rèn)識(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病并予以控制，避免疾病的傳播流行，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)健康教育，來(lái)讓學(xué)生配合降低結(jié)核病發(fā)病率，保障學(xué)生的身體健康。將健康宣教融入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生可以通過(guò)更多的渠道獲取結(jié)核病防治知識(shí)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其可以自覺(jué)參與到相關(guān)活動(dòng)中，改善不良的生活習(xí)慣，通過(guò)不隨地吐痰、對(duì)人打噴嚏、有意識(shí)開窗通風(fēng)來(lái)降低結(jié)核病傳播風(fēng)險(xiǎn)，提高學(xué)校結(jié)核病的防治效果[3]。本研究中學(xué)生經(jīng)過(guò)結(jié)核病防治知識(shí)健康教育對(duì)于結(jié)核病防治知識(shí)知曉率有明顯提高，學(xué)生預(yù)防行為有了明顯提高，表明了結(jié)核病防治知識(shí)健康教育對(duì)學(xué)校結(jié)核病控制的積極作用。

綜上所述，在學(xué)校實(shí)施結(jié)核病防治知識(shí)健康教育，可以提高學(xué)生對(duì)結(jié)核病的認(rèn)識(shí)，預(yù)防結(jié)核病的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1]張學(xué)磊.結(jié)核病防治知識(shí)健康教育在學(xué)校結(jié)核病控制中的作用探析[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)，2020，030（004）：229.

[2]葉佳慶、胡嘉、江友橋.2018年撫州市高中生結(jié)核病健康教育干預(yù)效果分析[J].江西醫(yī)藥，2020，55（12）：157-160.

[3]鄧獻(xiàn)葉.結(jié)核病防治知識(shí)健康教育在學(xué)校結(jié)核病控制中的作用研究[J].國(guó)際感染雜志（電子版），2020，009（001）：228-229.

作者簡(jiǎn)介：付晨敏，1973年2月，女，漢山東寧津，大專，中級(jí)職稱主管醫(yī)師，研究方向職業(yè)衛(wèi)生，學(xué)校衛(wèi)生，結(jié)核病。

寧津縣疾病預(yù)防控制中心?山東德州?253400