岳舒 張妤

綠草如茵，少年如虹。在太原三十六中修葺一新的操場上，一群年輕的身影正朝氣蓬勃地奮力奔跑，陪在他們身邊的是一個教體育、善美育、重德育的團委干部，也是一個愛好音樂的原創(chuàng)歌者。他，就是張斌———一個善思謀變的教育人。在體育教學中，他孜孜以求；在音樂創(chuàng)作中，他細心打磨；在校團委工作中，他善思求變。他將體育、美育、德育有效融合，耕耘數載，收獲頗豐。

“帶著青春和遐想，讓少年在這里起航”———為教書育人的自己而歌

在成為體育教師前，張斌更像一名歌者。高中時期參加歌唱比賽獲得一等獎，開啟了他的音樂之旅。上大學后，張斌組建了自己的樂隊，并同時擔任作詞、譜曲、主唱。由于表現突出，曾多次代表山西大學參加省內外舉辦的各類音樂節(jié)，好評如潮。大學四年間，創(chuàng)作歌曲近百首，很多原創(chuàng)歌曲現在仍在校園里傳唱。

2007年，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，剛剛大學畢業(yè)的張斌應聘到了太原市第三十六中學校，成為一名普通的體育教師。盡管沒有走專業(yè)的音樂之路，但卻絲毫沒有影響他立志做教師的信心與決心。憑借自身的音樂素養(yǎng)，他把如何將音樂融于體育教學的思考作為他教研的方向。

學校每天下午的大課間都會安排初三年級跑操?！耙贿吪懿揭贿吢犚魳?，不僅可以降低學生的疲勞感，起到興奮作用，還有助于控制步頻?！睆埍笥幸庾R地為學生在跑步過程中選擇了非常有節(jié)奏的流行歌曲，待跑步接近尾聲，又會選擇比較舒緩的音樂讓學生伴著音樂慢走一圈，既鍛煉了身體，又放松了心情，學生因學習而緊張的神經也得到有效緩解。

張斌認為，音樂富有情感，能產生共鳴，也是反映現實生活的藝術。體育教學以“健美身形、快樂心靈”為目的，讓學生認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，達到美育的教學目的。教師應根據教學內容使用恰當的音樂提高課堂的有效性，將二者合理地結合在一起。

經過多年的實踐和探索，張斌發(fā)現，在體育教學中運用音樂，可以突出教學重點、突破教學難點；可以發(fā)展學生的節(jié)奏感與韻律感，提高身體協調能力；可以激發(fā)學生的活力，培養(yǎng)練習的興趣；還可以渲染情感，提高注意力。比如在蹲踞式跳遠教學中，他充分運用音樂輔助法，根據每個學生的不同身體條件和技術能力，確定其助跑、起跳（踏板）、騰空、落地的最佳步數和適宜的助跑速度。按此節(jié)奏設計音樂和練習方法，反復練習，使之形成標準步驟并不斷提高，使學生對蹲踞式跳遠技術有了初步的了解，形成正確的、完整的技術概念。這種做法非常有效，深得學生喜愛。

正是有了體育與音樂的滋養(yǎng)，通過不斷的實踐與研究，他承擔的國家級課題“音樂在體育教學中的功能及運用研究”獲得關工委“十三五”課題一等獎。

“青春和夢想有個約會，美好和未來揮手相迎”———為面向未來的學生而歌

“我們要教育學生懂得秩序與規(guī)則，并常存一顆溫柔、敬謙之心?！泵恐芤淮蔚闹蛋嗳?，是張斌最期待的日子，這是除了教學外與學生接觸最多的時刻。迎著晨曦，張斌站在校門口，等待著學生的到來。他指揮著送學生上學的車輛，確保學生出行安全，微笑著向邁進校園的學生打著招呼。學生們已經習慣了有這樣一位全能老師的呵護，都很親切地回應著他。美好的一天從一句“老師，早上好！”開始，一直到晚自習后，最后一名學生離校結束?！昂⒆觽冋娴暮苄量?，我們更不敢懈怠?！睆埍蟾锌卣f。

如今，作為團委書記的張斌，因有從事政教工作的經驗，經常幫助班主任處理一些棘手的問題。如何將體育、美育融入德育，做好育人工作，又成為他不斷探索和研究的方向。記得有一次，一名學生違反了校規(guī)，學校交待張斌“處理”這個學生。學生忐忑不安地敲響了張斌辦公室的門。“請坐！”張斌不疾不徐地說：“坐下來，咱們聊一聊?！睂W生驚詫地站在門口，心情久久不能平復，他不敢相信，犯了錯的自己會得到這樣的尊重，能讓自己在平和的氛圍中去解釋事情的緣由。通過面對面的溝通，張斌在了解了事情的原委后，指明了學生的錯誤之處，并指導學生如何避免再出現類似的問題。學生有了改變，張斌樂在心里。一次家長會，那位學生的家長找到了張斌，激動地說：“這個孩子一直很叛逆，但自從您跟他談過后，他的變化非常大，學習生活都更加自覺主動，真是太感謝您了！”

張斌在工作期間，每天都會用手機隨機拍攝一些學生們或精彩或日?；蚋袆拥乃查g，并上傳至學校平臺。畢業(yè)時，一位學生在眾多照片中看到了一張自己上課時的照片，專門跑到張斌辦公室說：“老師，沒想到這么普通的我也會有一張屬于我一個人的初中生活照，我一定會好好珍藏的?！?/p>

定格的是照片，帶走的是記憶，留下的是美好與感動。在他的影響和帶動下，學生們的思想發(fā)生了變化，他們變得積極向上，變得樂觀開朗。在人生觀、價值觀形成的關鍵時期，張斌用行動給學生們的心靈種下了美好、感恩的種子，以期在他們未來的人生中擁有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

“聽著那美妙的讀書聲，見證了我們成長”“讓我在幸福中沉浸，讓明天變得清晰”。張斌曾在2017年為即將畢業(yè)的初三學生創(chuàng)作歌曲《我們的校園》，由張斌作詞、作曲，由學生聶琪潞、王森浩、劉奕琨、狄煜鈞演唱。有一首歌，是為他們而作；有一首歌，記錄了他們美好的初中生活。用點滴細節(jié)育人，以敬謙之心化人，用美好的方式祝福學生美好的未來，這樣的師者，以最溫暖的方式表達了對教育的執(zhí)著和對學生的關愛。

“滿懷憧憬帶著夢，開啟新生活”———為轉型發(fā)展的山西而歌

黨有號召，團有行動。不平凡的2020年已經過去，回首過往，就在武漢剛剛解封的那段時間，由張斌作詞、作曲，由三十六中團委學生會、合唱團、校園廣播電臺聯合制作，師生共同演唱的歌曲《那般美好》在校園內外傳唱開來，“一起走，撥開烏云看到陽光；手牽手，逆水行舟集結前往；心連心，感受到彼此的微笑；冬遠去，春來了，這般美好”?！白寣W生心懷美好、心系社會，有高度的社會責任感和使命感”是張斌創(chuàng)作此歌的初衷。老師用歌聲訴說衷腸，學生借歌聲傳遞情感，字句間，美育與德育并肩前行，立德樹人在潛移默化間扎實落地。

此前，張斌還受邀為老軍營社區(qū)創(chuàng)作歌曲，也曾用音樂抒發(fā)自己生活的小街變成通途的歡喜，用歌聲表達了對城市生活日益美好的感激之情?！坝米约核L回饋社會，是一件幸福的事?！睆埍笥脤嶋H行動引領著學生，用音樂譜寫著自己的教育人生，用歌聲傳唱著美好，以此來感染學生，提升學生感受美的能力。

2020年12月26日，太原市軌道交通2號線一期開通運營。至此，省城太原迎來地鐵時代?！拔腋锌f眾的期待，碰撞在古典與現代……”看到地鐵為城市生活帶來便捷，穿梭在站臺與車廂之間，張斌創(chuàng)作了《出發(fā)》，用躍動的音符為太原開啟地鐵時代獻禮。據悉，民進太原市委會正在與相關部門積極溝通，推薦張斌的原創(chuàng)歌曲《出發(fā)》在地鐵全面上線。

一路耕耘一路歌。張斌先后獲得全國十城市論文一等獎、山西省“三晉英才”青年優(yōu)秀人才、太原市教學能手等榮譽。這些榮譽是他辛勤育人的口碑，也是他心系教育事業(yè)、回饋社會、辛勤耕耘的見證。未來，他還將繼續(xù)用歌聲、用行動記錄教育的美好，傳唱山西的發(fā)展。