書名：初中語(yǔ)文教學(xué)策略

作者：張良田

出版單位：北京師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2010年

ISBN：9787303106707

定價(jià)：29元

語(yǔ)文是學(xué)校教育基礎(chǔ)課程體系中的重點(diǎn)科目，相關(guān)研究也一直在教育界十分活躍。隨著中小學(xué)語(yǔ)文課程改革的不斷深化，眾多教育工作者和研究者更為積極地在語(yǔ)文教學(xué)理念與方法等方面進(jìn)行探索，并取得了豐碩的成果。其中，由湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授張良田編著、北京師范大學(xué)出版社出版的《初中語(yǔ)文教學(xué)策略》一書，在語(yǔ)文教學(xué)策略指導(dǎo)方面頗有見(jiàn)地。該書旨在尋找一套提高語(yǔ)文教學(xué)效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法，展現(xiàn)了作者為突破傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式，結(jié)合全新的教學(xué)理念，探索富有時(shí)代精神的教學(xué)策略與教學(xué)規(guī)律而做出的努力。該書內(nèi)容系統(tǒng)全面，實(shí)用性強(qiáng)，為中學(xué)語(yǔ)文教師提供了頗具可操作性的范例，同時(shí)也提供了一種富有啟迪意義的研究思路。

該書共十章。前四章為理論部分，分別從初中語(yǔ)文教學(xué)策略的含義、源起、根基、質(zhì)地四個(gè)方面，分層次對(duì)語(yǔ)文教學(xué)策略的概念、范疇、客觀規(guī)律及理論依據(jù)等進(jìn)行了闡述。第五章和第六章分別從初中語(yǔ)文整體教學(xué)和單元教學(xué)策略角度，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)方面進(jìn)行了技巧分析和講解。第七章至第十章分別闡述了初中閱讀教學(xué)策略、作文教學(xué)策略、口語(yǔ)交際訓(xùn)練策略和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)組織策略。該書內(nèi)容覆蓋當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的闡釋又互相關(guān)聯(lián)，互為照應(yīng)，形成了一個(gè)邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整的體系。該書將創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)實(shí)踐融入其中，開(kāi)拓了初中語(yǔ)文教學(xué)探索的新境界，使讀者對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)知煥然一新。

總體而言，該書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。第一，注重理論與實(shí)踐的和諧統(tǒng)一。該書注重從內(nèi)在的客觀規(guī)律尋覓突破，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題的闡述既涵蓋語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)態(tài)研究，又涵蓋語(yǔ)文教學(xué)理論的靜態(tài)研究。該書將原理、規(guī)律與實(shí)踐融合在一起進(jìn)行分析，并在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，提出了更多富有啟發(fā)意義的新方法和新策略。第二，論述新穎，富有創(chuàng)意。該書在布局統(tǒng)籌以及方法分析上匠心獨(dú)具，采用系統(tǒng)分析的方法，動(dòng)態(tài)地研究語(yǔ)文教學(xué)策略，并采用現(xiàn)代教育理念和思維方式，如師生對(duì)話、角色平等、自主合作、過(guò)程與方法、形成性評(píng)價(jià)等，為讀者呈現(xiàn)出嶄新的語(yǔ)文教育研究視角。此外，該書還借用了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的觀點(diǎn)，為語(yǔ)文教學(xué)提供了新的思路和方法，從而有助于教師提升教學(xué)效率。第三，案例豐富，語(yǔ)言活潑，實(shí)用性強(qiáng)。該書在每個(gè)章節(jié)的論述后都設(shè)置了相應(yīng)的教學(xué)案例，便于讀者鞏固練習(xí)、對(duì)照實(shí)踐;此外，盡量避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)的堆砌，注重行文的簡(jiǎn)潔和流暢。

綜上，該書凝結(jié)了作者多年研究初中語(yǔ)文教學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)策略與時(shí)俱進(jìn)的思考與探索，值得初中語(yǔ)文教師或相關(guān)領(lǐng)域的研究者、愛(ài)好者研讀和借鑒。

（吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孔令博）