本刊編輯部

策劃緣起

2021年年初，我國教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）在家長群里激起浪花。該通知明確規(guī)定學(xué)校不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。雖然《通知》的主要內(nèi)容圍繞學(xué)生要與手機(jī)保持距離，卻意外地讓不少家長產(chǎn)生共鳴：家長的手機(jī)也應(yīng)當(dāng)與學(xué)校保持距離！

近年來，隨著智能手機(jī)的普及，家長與學(xué)校之間的聯(lián)系變得更加密切。家長通過家長群能夠更及時、準(zhǔn)確地了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，老師也可以聯(lián)動家長在課外監(jiān)督，為學(xué)生打造全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是家長們期待的理想家校聯(lián)合監(jiān)管模式，但現(xiàn)實(shí)有時候并不那么美好。前不久，江蘇一位家長在短視頻中控訴對老師要求家長批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課的不滿，憤而大呼“我就要退出微信家長群，怎么了”，在網(wǎng)上引起一片呼應(yīng)之聲。另一則視頻中的孩子父親因?yàn)榻?jīng)常不回復(fù)家長群里老師發(fā)布的消息，在家長會上被老師點(diǎn)名提醒后突然情緒崩潰，邊哭邊解釋，自己天天加班到凌晨，不可能時刻關(guān)注孩子……

更緊密的家校關(guān)系原本讓家長翹首以待，如今卻走入一個尷尬的境地。2021年2月23日，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在新聞發(fā)布會上回答記者問題時，提到“為家長減負(fù)”：學(xué)校的作業(yè)不能讓家長監(jiān)督學(xué)生去完成，也不能要求家長去批改作業(yè)。改變家校關(guān)系必須由雙方共同努力，或許是時候想想，我們到底需要怎樣的家校關(guān)系？