仰望星空 腳踏實(shí)地

楊品章

彈指一揮間，從教已二十八載，人生已步入知天命之年。然師范畢業(yè)時(shí)班主任老師的諄諄教誨仍言猶在耳：“小子，走上講臺(tái)，站穩(wěn)了、站好了，莫誤人子弟，有辱師門(mén)！”每每松弛懈怠之時(shí)，此言竟時(shí)時(shí)縈繞在耳畔，激勵(lì)我前行。

今日思之，吾師之“站穩(wěn)了”“站好了”，與“四有”好老師的深意似有異曲同工之妙，只不過(guò)“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)更明確、更具體。余以為：作為一名農(nóng)村基層教師，要成為“四有”好老師，應(yīng)該做到“仰望星空，腳踏實(shí)地”。

所謂“仰望星空”，就是要有理想信念，有高尚的道德情操。

堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。在這一點(diǎn)上，應(yīng)該做到“發(fā)自內(nèi)心”四個(gè)字。真誠(chéng)、真心、真正地去熱愛(ài)教育事業(yè)，而不是把“熱愛(ài)”貼在墻上、掛在嘴上。教育，更需要的是付出一腔真誠(chéng)和一片真情，很多時(shí)候我們是憑著責(zé)任感和使命感在做事的，這樣的典型不勝枚舉。例如張桂梅老師，就是用自己的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地詮釋了什么才是同黨和人民站在一起，什么才是高尚，什么才是純粹，既照亮了別人，又實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

有高尚的道德情操。作為教師，“德高為師，行為世范”是師德準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處應(yīng)行得端、走得正，涵養(yǎng)自己的道德操守，明禮誠(chéng)信、懷德自重，保持嚴(yán)肅的生活作風(fēng)，培養(yǎng)健康的生活情趣。試想，如果連自己都管不好，何以為師，怎么教育人？好老師應(yīng)該取法乎上，見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。楊絳先生曾說(shuō)：“一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的錘煉，就會(huì)獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得越碎、磨得越細(xì)，香得越濃烈?！苯處熅褪且谏詈凸ぷ髦胁粩噱N煉自己，增強(qiáng)自制力，做到慎獨(dú)慎微，有骨氣。教師要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，恪守職業(yè)道德底線，牢固樹(shù)立法律法規(guī)的紅線意識(shí)，穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白，提升人生格局，用高尚的人格魅力，實(shí)實(shí)在在地教育、影響學(xué)生，清清楚楚地知道“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。

當(dāng)我們奮力前行的時(shí)候，不要忘了隨時(shí)抬頭仰望浩瀚的蒼穹，因?yàn)樗鼤?huì)為你指明正確的方向，撥云見(jiàn)日，志存高遠(yuǎn)。

所謂“腳踏實(shí)地”，就是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。

《晉書(shū)·劉頌傳》云：“所遇不同，故當(dāng)因時(shí)制宜，以盡事適今?！弊鳛榻處?，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷追求進(jìn)步，不能安逸生活，荒蕪了工作。課講得好、妙趣橫生、充滿智慧……這些美好的肯定往往來(lái)自教師大量的知識(shí)儲(chǔ)備，它需要我們不斷學(xué)習(xí)，不沮喪、不消極、不淪落、不世俗、不庸俗，更不低俗；少而有為、老而彌堅(jiān)，不能少時(shí)老態(tài)龍鐘，老時(shí)昏聵?biāo)；?、倚老賣(mài)老；不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，踏踏實(shí)實(shí)搞學(xué)問(wèn)，認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，積極樂(lè)觀，真正解決好“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。

愛(ài)是教育的靈魂。教師要有仁愛(ài)之心，愛(ài)學(xué)生，竊以為要落實(shí)一個(gè)“真”字。我們農(nóng)村教師面對(duì)的農(nóng)村孩子，與城里孩子相比存在不小差距，他們更需要關(guān)懷和幫助。面對(duì)跋山涉水、遠(yuǎn)離家人的年幼孩子，教師就是他們的親人，就是他們最信任的人，而我們更應(yīng)該全情投入，用真情、真心、真誠(chéng)滋潤(rùn)他們的心田，溫暖他們的心靈。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生個(gè)體，教師要眼中有人，不能僅憑善良的愿望，用“恨鐵不成鋼”的心態(tài)和言行，把自己逼到學(xué)生的對(duì)立面，而應(yīng)該用真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)善救失。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴、切切實(shí)實(shí)的工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，讓他們健康成長(zhǎng)，享受到成功的喜悅。

其實(shí)，對(duì)于中小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，把常規(guī)做到極致，就是最大的特色；把愛(ài)生做到極致，就是最好的教育；把每一堂課上好，就是教學(xué)名師。

由此觀之，我們有什么理由不腳踏實(shí)地、砥礪前行呢？也唯有這樣，我們才能在講臺(tái)上站得穩(wěn)、站得好，真正落實(shí)好“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。

回首往昔平凡而充實(shí)的歲月，不由心生感慨。人生的選擇有很多種，既然我們找到了真正熱愛(ài)的事業(yè)，就朝目標(biāo)堅(jiān)定地走下去吧。雖然不再追逐“詩(shī)與遠(yuǎn)方”，但我們會(huì)不時(shí)“仰望星空”，更安于“腳踏實(shí)地”。這，也是人生。讓我們靜靜期待，未來(lái)的春暖花開(kāi)。