你以為是攀比，其實(shí)是同伴壓力

胡敦武

四五歲的孩子鬧著要買幼兒園小朋友的同款公主裙，七八歲孩子苦練自己不感興趣的手機(jī)游戲，十三四歲的中學(xué)生跟損友學(xué)會(huì)了吸煙，十六七歲的孩子寧可不吃早餐也要攢錢買一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋……孩子為什么這么愛虛榮？

為了被同伴接納，孩子情愿委屈自己，去做自己本不想做的事

5歲的悅悅有4條公主裙，足夠換著穿，但她還想要一條粉紅色的、帶蕾絲花邊的、有小熊圖案的公主裙。媽媽不給她買，她就大哭大鬧，還以不上幼兒園相要挾。

悅悅媽快氣瘋了：“這么小就知道攀比，長(zhǎng)大了還了得！非剎住她這股邪氣不可！”

幼兒園老師告訴悅悅媽，最近班里流行穿這款公主裙，好像是晴晴第一個(gè)穿的。晴晴比其他女孩大半歲，在班里很有威望。有孩子反映，晴晴只跟穿這款公主裙的女孩玩，所以大家都央求家長(zhǎng)給買。

小學(xué)三年級(jí)男生成成最近迷上了玩手機(jī)游戲，熬夜苦練，水平節(jié)節(jié)攀升，很快成為高手。

爸爸訓(xùn)斥成成貪玩，成成笑呵呵地說：“沒事，我不會(huì)上癮的，因?yàn)槲腋静幌矚g手機(jī)游戲?！?/p>

爸爸不解：“既然不喜歡，為什么玩得那么瘋狂？”

成成無奈地說：“我的朋友們都玩，如果我不玩，怎么跟他們玩？”

秦老師是一所寄宿制中學(xué)的班主任。他在巡夜時(shí)逮到五六個(gè)男生在地下車庫里吸煙，其中居然有尖子生小群。

“你為什么要學(xué)吸煙，不知道那是惡習(xí)嗎？”第二天晚自習(xí)，秦老師把小群叫到辦公室談話。

小群支支吾吾地說：“因?yàn)槲宜械呐笥讯嘉鼰?。如果我不吸，他們就?huì)疏遠(yuǎn)我?！?/p>

高二男生小濤有8雙名牌籃球鞋，每雙價(jià)格都在1000元以上，最貴的一雙價(jià)格高達(dá)2499元，但他仍不滿足，打算用壓歲錢買更貴的簽名版籃球鞋。奇怪的是，他并不喜歡打籃球，這些鞋買來只穿一兩次，然后就被他塞到鞋柜里。

小濤爸不解：“鞋是用來穿的，不是用來收藏的。你為什么在買鞋這件事上如此奢侈？”

小濤見遮掩不住，坦白：“我學(xué)校的朋友都攢鞋，10雙起步，我還差兩雙呢，不湊齊多沒面子??！”

小濤爸憤怒了：“你為啥不交幾個(gè)攀比學(xué)習(xí)成績(jī)的朋友？在花錢上攀比算什么本事！”

孩子以上種種從眾行為，在家長(zhǎng)看來都是攀比，而攀比是惡習(xí)，不能允許，必須及時(shí)打壓。其實(shí)，孩子的這些行為或許是被動(dòng)的，是在同伴壓力下做出的無奈之舉。

所謂“同伴壓力”，是指因?yàn)榭释煌榻蛹{、肯定，避免被同伴排擠而選擇按照同伴規(guī)定的規(guī)則行事所產(chǎn)生的一種心理壓力。同伴壓力也是一種從眾壓力，在青春期尤為突出，對(duì)青少年的身心成長(zhǎng)有不可忽視的作用。

消極的同伴壓力會(huì)促使孩子做出一些盲目的服從行為，比如說臟話、偷東西、搞破壞、考試作弊等。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同伴群體本身的價(jià)值觀和目標(biāo)有問題時(shí)，服從同伴壓力會(huì)明顯損害孩子的身心健康。

同伴壓力是一把雙刃劍，可以激勵(lì)孩子奮進(jìn)，也可以讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，甚至危害孩子的心理健康

事實(shí)上，從孩子開始過集體生活的那天起，同伴壓力就一直存在，直到成年也不會(huì)消失。比如，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育焦慮就是一種同伴壓力。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入青春期后，孩子們更看重親身體驗(yàn)，遇到問題更愿意自己去尋找答案，更需要朋友，家庭外的力量開始與父母的影響力抗衡，父母的威信開始下降。為了被同伴認(rèn)可和接受，孩子會(huì)做很多以前不會(huì)做的事，包括那些自己根本不喜歡做的事，這就是同伴壓力的作用。

同伴壓力是一把雙刃劍，既能幫助孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立，也有可能把孩子引入深淵。

小唐去年以優(yōu)異成績(jī)考上南京大學(xué)，算是超水平發(fā)揮。說到自己的成功，他撓撓頭：“其實(shí)，我非常感謝高三的5個(gè)學(xué)霸室友，他們勤奮學(xué)習(xí)、永不放棄的精神感染了我。我覺得自己不能再彷徨了，必須做點(diǎn)什么讓自己配得上他們，所以就開始用功了?！?/p>

更多的孩子沒有小唐的好運(yùn)氣，同伴壓力不僅讓他們養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，而且還危害了他們的心理健康。

14歲女孩小宋經(jīng)常被同伴嘲笑“土氣”，即使她穿了跟同伴同款的新潮服裝，也沒有獲得同伴的認(rèn)可，因?yàn)樗呗纷藙?shì)“不高雅”，甚至“辱沒了那身好衣服”。小宋越來越不自信，越來越?jīng)]有主見，漸漸地，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始下滑，她經(jīng)常感覺活著沒意思。

15歲男生小潘因?yàn)椴豢吓浜贤榭荚囎鞅?，連續(xù)一周被三個(gè)同班男生毆打，但是面對(duì)老師、家長(zhǎng)、警察，小潘都不敢說出施暴者的名字，不是怕報(bào)復(fù)，而是怕“在學(xué)?；觳幌氯ァ?。

16歲男孩小柯不愿屈從同伴壓力，變得越來越孤僻。他本來是愛交朋友的陽光男孩，但他討厭交友被附加奇奇怪怪的條件，比如會(huì)打《英雄聯(lián)盟》、崇拜某某球星、購買某某品牌手機(jī)等。他不肯從眾，漸漸被同學(xué)們孤立，成了班里的另類。他沒有為自己的出類拔萃而自豪，相反，他非常痛苦，不止一次要求轉(zhuǎn)學(xué)。

要讓孩子明白，什么樣的朋友值得交往，什么樣的行為不值得追隨，真正的朋友不會(huì)強(qiáng)迫你做你不愿做的事

盡管同伴壓力會(huì)給孩子帶來正面影響，但其負(fù)面影響更讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂。要幫助孩子擺脫同伴壓力的負(fù)面影響，家長(zhǎng)可從四方面入手：

第一，引導(dǎo)孩子從小發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。家長(zhǎng)有必要在孩子很小的時(shí)候就引導(dǎo)他認(rèn)可自我，確立自我價(jià)值感。這種自我價(jià)值感，往往來源于家長(zhǎng)的愛、關(guān)注以及無條件的接納。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的情緒，給予孩子積極的情感反饋。當(dāng)孩子有了來自家庭的愛與支持，他們?cè)谏缃簧钪斜銜?huì)更加自信。

第二，教會(huì)孩子拒絕同伴的無理要求。不懂拒絕的孩子，最后吃虧的都是自己。教孩子拒絕，是教他分辨自己的感受，勇敢地拒絕無理和錯(cuò)誤的要求，和不良行為劃清界限。一個(gè)懂得拒絕的孩子，才能收獲穩(wěn)定和健康的友誼。

第三，幫助孩子樹立正確的擇友觀。交友是孩子的自由，但家長(zhǎng)一定要告訴孩子：朋友，一定要擇善而交。

在孩子進(jìn)入青春期之前，家長(zhǎng)有必要和孩子聊聊交友這件事?？梢越柚L本、動(dòng)漫與孩子溝通，告訴孩子什么樣的朋友值得交往、什么樣的集體行為不值得追隨。讓孩子明白，真正的朋友不會(huì)強(qiáng)迫你做不愿做的事情。

第四，給孩子做出好榜樣。家長(zhǎng)的思想觀念對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響，所以，家長(zhǎng)要樹立正確的價(jià)值觀，做事不盲從、有主見，大是大非面前堅(jiān)持原則，與人交往真誠(chéng)友善、不卑不亢。有這樣的榜樣，孩子才能正確對(duì)待同伴壓力，身心健康地成長(zhǎng)，至少不被負(fù)面的同伴壓力所控制。

【編輯：陳彤】