兒童讀物插圖過(guò)多可能導(dǎo)致孩子理解力減弱

寧蔚夏

家長(zhǎng)們常常認(rèn)為，那些圖文并茂的讀物會(huì)給孩子以直觀(guān)和形象的享受，從而增強(qiáng)孩子對(duì)閱讀的興趣。然而，美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)最新的研究表明，讀物中配的插圖和照片過(guò)多，會(huì)減弱孩子對(duì)文章的閱讀興趣和理解能力，降低學(xué)習(xí)效率。

研究小組以60名小學(xué)1～2年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，讓他們閱讀市面上出售的適合該年齡段兒童的圖書(shū)，然后進(jìn)行有關(guān)閱讀能力的測(cè)試。研究者發(fā)現(xiàn)，過(guò)多的插圖會(huì)分散和轉(zhuǎn)移孩子的注意力，干擾孩子對(duì)文章的理解，妨礙孩子對(duì)重要內(nèi)容的掌握，反而使圖書(shū)內(nèi)容難以理解。