戲曲融入初中體操教學(xué)的思路探討

楊明旺

摘? 要：戲曲作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有悠久的歷史，其精髓與優(yōu)秀部份，值得我們青少年學(xué)習(xí)。在如今的社會中，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐漸被人們遺忘，面臨著后繼人少的尷尬境地。所以響應(yīng)國家號召把戲曲引進(jìn)校園，融入初中廣播體操教學(xué)中，是對優(yōu)秀戲曲文化的創(chuàng)新性傳揚(yáng)、發(fā)展與繼承，對于戲曲文化本身和體操教學(xué)都有著積極的作用。

關(guān)鍵詞： 戲曲;初中體操教學(xué)

一、初中傳統(tǒng)體操教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的初中體操教學(xué)中，只是簡單的體操教學(xué)，完全以健身為目的。其內(nèi)容枯燥無味、方式單一，容易學(xué)習(xí)，但也容易覺得枯燥厭煩。對于大多數(shù)的學(xué)生而言，傳統(tǒng)的體操教學(xué)枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。還有隨著年齡的增長，心性的成熟，他們會覺得傳統(tǒng)的體操教學(xué)是幼稚的，丑陋的。所以帶著這些情緒，學(xué)生們會在體操時間中敷衍了事，或者找借口缺席。在現(xiàn)代社會實(shí)行傳統(tǒng)體操教學(xué)的過程中，都會出現(xiàn)學(xué)生懈怠、教師睜一只眼閉一只眼的現(xiàn)象，整個體操學(xué)習(xí)氛圍十分低迷頹廢，極不利于學(xué)生的心身健康發(fā)展。

二、戲曲融入初中體操教學(xué)的意義

戲曲融入初中體操教學(xué)，對于戲曲來說，還是對于傳統(tǒng)體操教學(xué)來說，都是全新的體驗(yàn)，其對戲曲傳承、體操發(fā)展和學(xué)生心身健康發(fā)展以及對社會的輿論影響力，都有著重要的積極作用。

（一）戲曲融入體操教學(xué)對戲曲傳承的積極意義

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代文化新穎而有趣，受到大多數(shù)民眾的歡迎與學(xué)習(xí)。而對于傳統(tǒng)文化，人們都是知之半解，甚至有的青年人，根本不知道相關(guān)的傳統(tǒng)文化。對于一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來說，這些現(xiàn)象是非常不利的。從近代以來，國家早已經(jīng)提出要積極傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，合理吸收西方優(yōu)秀文化的思想與認(rèn)識。而對于優(yōu)秀的戲曲文化來說，其傳承仍然面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而且其觀眾量，特別是年輕觀眾者的數(shù)量也處于尷尬狀態(tài)。對于這些情況，將戲劇融入體操教學(xué)，是一種對優(yōu)秀戲劇文化的創(chuàng)新性傳承方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)融入了戲曲的體操教程中，會對戲曲產(chǎn)生興趣，也會加深對戲曲的認(rèn)識。

（二）戲曲融入體操教學(xué)有利于體操活動的順利開展

在傳統(tǒng)的體操活動中，學(xué)生會覺得傳統(tǒng)體操活動枯燥乏味，從而對其產(chǎn)生懈怠心理，在體操活動中，其氛圍以及傳達(dá)的精神，就不能很好的體現(xiàn)。這對于戲曲體操活動來說，降低了體操的價值，使體操的意義很難體現(xiàn)，也使體操活動成一種負(fù)面影響。而在體操教學(xué)中，融入戲曲文化元素，會使得體操的活力增強(qiáng)，使學(xué)生更能體驗(yàn)體操的魅力。

（三）戲曲融入體操教學(xué)的輿論影響力

在體操教學(xué)中融入戲曲是一種全新的體驗(yàn)，對于其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承來說，其更具有一種借鑒意義。新時代以來，國家一直強(qiáng)調(diào) 對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要學(xué)會創(chuàng)新性傳承、創(chuàng)新性發(fā)展，既要傳承其精髓，也要學(xué)會將其融合于現(xiàn)代文化或者現(xiàn)代模式中。而在體操教學(xué)中融入戲曲文化是一種全新的嘗試，其意義十分重大。在社會輿論媒體中，通過新聞等方式，向其他團(tuán)體或者組織，傳播這種方式，可以很好地引起社會的關(guān)注。

三、戲曲融入體操教學(xué)的方法

（一）戲曲文化底蘊(yùn)熏陶法

在體操教學(xué)過程中，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ恳粋€教學(xué)時刻，要讓他們明白在戲曲學(xué)習(xí)中是多么的不易。積極組織各班學(xué)生觀看相關(guān)的戲曲、體操影視作品，來讓他們認(rèn)識到動作神態(tài)、節(jié)奏變化的重要性，也認(rèn)識到動作神態(tài)更能突出體現(xiàn)人物心理、性格特點(diǎn)，反映出每位戲曲表演者的角色、形象 ，達(dá)到這樣的戲曲表演效果，其實(shí)每一位戲曲表演者在臺下花費(fèi)了多少的心力和精力，流了多少的汗水和淚水，才能在臺上進(jìn)行完美的表演，更要學(xué)習(xí)戲曲節(jié)奏變化、動作表情中的精、神、氣，才能更好地學(xué)習(xí)戲曲體操。在戲曲廣播體操教學(xué)中，首先要介紹每一個動作所蘊(yùn)含的文化特點(diǎn)，而且也要向?qū)W生介紹戲曲的歷史，以及戲曲有哪些種類，每一個種類戲曲的發(fā)源地等等。這些都可以每天向?qū)W生們介紹一個小知識點(diǎn)，日積月累，長期堅持下來，學(xué)生就可以對戲曲、體操文化有了更深更好的認(rèn)識。

（二）戲曲體操教學(xué)活動采用多種方法

戲曲體操有著自己的特色，也有著自己的動作，比如說亮相神態(tài)、節(jié)拍快慢、動作協(xié)調(diào)等等，這融入廣播體操教學(xué)中都有講究，

創(chuàng)設(shè)情境陶冶法：首先成立小課題組，組織課題組成員探討戲曲廣播體操在初中學(xué)校推行的可行性。決定在我們學(xué)校學(xué)習(xí)推廣第一套戲曲廣播體操。組織課題組成員到多媒體教室進(jìn)行觀看這套體操和對這套操的意義、目的進(jìn)行深入的分析。然后組織課題組成員來舞蹈室觀看學(xué)習(xí)第一套戲曲廣播體操的完整動作和分解動作，一邊聽著音樂跟著節(jié)奏一邊看著動作踩著節(jié)拍認(rèn)真模仿練習(xí)，學(xué)好動作神態(tài)、節(jié)拍快慢，領(lǐng)悟戲曲體操中的精、神、氣，還組織各班學(xué)生利用體育課在多媒體教室觀看這戲曲廣播體操，讓學(xué)生了解戲曲體操的動作表情、節(jié)拍韻律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

直觀演示教學(xué)法：在每節(jié)戲曲體操教學(xué)前，我們課題組成員都進(jìn)行集體備課，找到形象、易學(xué)、好教的辦法去教學(xué)生，比如腰部運(yùn)動的扭腰像風(fēng)吹大樹等。在課堂上組織學(xué)生分組觀看小視頻，先自主模仿學(xué)習(xí)戲曲廣播體操，領(lǐng)悟節(jié)拍動作。然后老師直接演示完整教學(xué)動作和分解動作，學(xué)生看在眼里記在心里，讓他們有躍躍欲試的激情。接著師生一拍一拍激情地喊著口令，一個一個動作形象地教著學(xué)生，并在恰當(dāng)時將一些戲曲中的亮相、神態(tài)等動作融入廣播體操中，使學(xué)生親身體驗(yàn)，親身感受其中的奧秘。讓他們輕易地掌握動作節(jié)拍、節(jié)奏快慢，更好地表現(xiàn)出戲曲中的精、神、氣。

比賽活動提高法：為促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性，在課堂教學(xué)中巡查學(xué)生的動作是否到位、是否踩著節(jié)拍、是否動作有神，發(fā)現(xiàn)錯誤及時給他糾正。還有不定時抽查三兩組學(xué)生對所學(xué)的戲曲廣播體操內(nèi)容進(jìn)行比賽表演，客觀總結(jié)，恰當(dāng)表揚(yáng)，做到揚(yáng)長避短，這樣達(dá)到了促進(jìn)學(xué)習(xí)的良好效果。為了做得更好，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍和校園氣氛，團(tuán)委和課題組共同倡導(dǎo)學(xué)校在2020年12月29日進(jìn)行一次第一套戲曲廣播體操表演大賽，收到很好的效果，贏得了家長的口碑，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，還建議學(xué)校長期縱橫推廣戲曲廣播體操，促進(jìn)青少年身心健康成長。

四、結(jié)語

總而言之，戲曲作為中國的傳統(tǒng)文化，其包含了許多優(yōu)秀戲曲元素，其也傳達(dá)了許多中國精神，其是中華民族文化的瑰寶，我們要積極的傳承與發(fā)揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋寶珍. 強(qiáng)化融媒體的戲曲傳播效力[N]. 中國文化報，2021-01-25（003）.

[2]嚴(yán)森林. 甘肅戲曲人的一次勇敢超越[N]. 甘肅日報，2021-01-22（012）.