淺談高考作文高分策略

林福華

[摘 ?要：高考作文對(duì)高考考生的寫(xiě)作能力要求就是，能夠快速地運(yùn)用自己所學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)以及表達(dá)技巧，表達(dá)清楚自己想要闡述的意思。一篇好的作文，如果沒(méi)有一定的語(yǔ)言文字積累是無(wú)法寫(xiě)出來(lái)的，考生只有積累了大量的文字素材和寫(xiě)作技巧，之后才能在高考中讓自己的作文得到高分。

關(guān)鍵詞：高考;作文高分;策略]

高考作文又是指考生的書(shū)面表達(dá)，在考試當(dāng)中占據(jù)著重要的地位。其能夠直接快速地體現(xiàn)出一個(gè)考生的寫(xiě)作能力水平，同時(shí)這也使得作文成為了學(xué)生最擔(dān)憂(yōu)的題目。高考作文要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)清晰地表達(dá)和傳遞信息，對(duì)于在高考時(shí)的考生來(lái)說(shuō)，這并不是一件簡(jiǎn)單的事情，其要求學(xué)生掌握扎實(shí)的功底，還要有一定的表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)能力等。所以教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力呢？怎樣才能夠快速的使學(xué)生在高考當(dāng)中作文獲得更高的分?jǐn)?shù)，成為了目前語(yǔ)文教師需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題之一。

一、高考生寫(xiě)作存在的問(wèn)題

（一）語(yǔ)言表達(dá)能力差

很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作過(guò)程中，并沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏比較全面的語(yǔ)法知識(shí)，常寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句表達(dá)不通順，詞不達(dá)意，甚至是病句。再加上一些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)表達(dá)習(xí)慣受到方言的影響，對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉，常常使用一些具有方言性的表達(dá)方式。這些都不利于學(xué)生作文的提高。

（二）內(nèi)容枯燥空洞

在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練以及期中、期末考試當(dāng)中，教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生寫(xiě)的作文內(nèi)容是枯燥乏味且蒼白無(wú)力的。這些作文往往缺少新鮮的材料，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，總是小學(xué)、初中寫(xiě)過(guò)的熟悉的那么幾個(gè)事例;文章從頭至尾總是平鋪直敘，沒(méi)有絲毫的漣漪，再加上遣詞造句的能力比較差，寫(xiě)出來(lái)的文章自然缺乏生動(dòng)性、形象性，這樣的文章勢(shì)必是內(nèi)容空洞表達(dá)蒼白。還有一些學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際生活的觀(guān)察，難以拓寬自己的視野，又缺少平時(shí)認(rèn)真積累寫(xiě)作素材的習(xí)慣，肚子里沒(méi)有多少貨，生拉硬扯、胡編亂造也就在所難免，致使作文內(nèi)容空洞，枯燥乏味，難以以情動(dòng)人。

（三）難以運(yùn)用寫(xiě)作技巧

大多數(shù)學(xué)生看到作文題目的時(shí)候，就會(huì)立馬動(dòng)筆，沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行審題，容易造成偏題，或者是寫(xiě)不出貼近題目素材的文章。學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一系列的寫(xiě)作步驟，比如缺少審題、立意的思考，忽略了從列提綱到如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致其寫(xiě)出來(lái)的文章與題目大有出入。這對(duì)學(xué)生作文得高分是有很大影響的，如果一篇作文與題目都難以貼近，可能連基本分?jǐn)?shù)都難以得到。

二、分析高考作文高分的具體策略

鑒于學(xué)生在語(yǔ)文高考寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，常常會(huì)出現(xiàn)以上這些問(wèn)題，所以教師在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，做到對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取藥到病除，獲得高考作文的高分。筆者認(rèn)為可以嘗試以下幾種策略。

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試

在高考中，如何利用幾十分鐘寫(xiě)出一篇高分作文，最起碼的要求就是要做到保持作文的書(shū)面干凈與整潔。書(shū)面干凈整潔會(huì)影響老師對(duì)作文的評(píng)分，一篇干凈整潔的作文，能夠給老師良好的第一印象，這時(shí)候的印象分?jǐn)?shù)就會(huì)得到。因此，考生在考試的時(shí)候，要重視考試過(guò)程當(dāng)中書(shū)面表達(dá)的干凈和書(shū)寫(xiě)痕跡的工整。那些書(shū)寫(xiě)干凈、卷面整潔的作文，在考試過(guò)程中，往往更有可能獲得高分，所以語(yǔ)文老師在作文訓(xùn)練中，就應(yīng)該要求學(xué)生重視自己書(shū)面表達(dá)的干凈程度，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行模仿和臨摹。

其次，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審清、審準(zhǔn)題目，看清題目表達(dá)的意思。作文的素材往往會(huì)給出題者所要表達(dá)的內(nèi)容要點(diǎn)，考生只有在考試過(guò)程當(dāng)中，按要求寫(xiě)出素材內(nèi)容的要點(diǎn)，才有可能貼近題目要求，為高分的獲取走好第一步。

再次，教師在平時(shí)的作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)命題者提供的作文題目進(jìn)行構(gòu)思，養(yǎng)成下筆之前先列出簡(jiǎn)單提綱的習(xí)慣。簡(jiǎn)單的提綱能夠?yàn)樽魑拇蛟斐鲆粋€(gè)好的框架，使文章的布局更加完整，還能幫助考生在寫(xiě)作的過(guò)程中，更完善地處理好文章開(kāi)頭和結(jié)尾。在列提綱的過(guò)程中，要注意目前素材的內(nèi)容，要點(diǎn)要緊扣文章主題，在作文的開(kāi)頭，也可以使用一些比較優(yōu)美的句式或特殊結(jié)構(gòu)，從而使文章眼前一亮，并且在寫(xiě)作時(shí)，考生要將平時(shí)所積累的素材運(yùn)用出來(lái)，為作文的后期加分。

另外，高分作文還有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是標(biāo)題的精彩。題好一半文，古人早就認(rèn)識(shí)到了;漂亮的標(biāo)題讓閱卷者眼前一亮，滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)也就從他的筆端流出來(lái)了。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生在下筆之前就需要花一定的時(shí)間斟酌作文的標(biāo)題，而不是隨意的寫(xiě)一個(gè)。這需要我們語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，就要讓學(xué)生養(yǎng)成重視標(biāo)題、擬好標(biāo)題的習(xí)慣。

（二）要求學(xué)生學(xué)會(huì)積累素材

積累詞匯語(yǔ)法以及優(yōu)美的句式，是高考作文獲得高分的重要基礎(chǔ);如果沒(méi)有充足的文字素材和語(yǔ)言表達(dá)方式，會(huì)影響高考作文的寫(xiě)作和表達(dá)能力。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積累文字素材、教會(huì)學(xué)生相關(guān)的語(yǔ)法句式，為學(xué)生提供具有形象的語(yǔ)言表達(dá)方式。使學(xué)生通過(guò)提高自己的語(yǔ)法句式和優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)積累造句，讓學(xué)生真真正正的能夠體會(huì)到高分作文是怎樣形成的。只有學(xué)生充分掌握這些技巧，他們才能夠準(zhǔn)確地寫(xiě)出好的文章，使自己的作文拿到高分。在作文寫(xiě)作時(shí)候往往是枯燥乏味的，這時(shí)教師需要激發(fā)學(xué)生對(duì)作文課堂的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。

（三）讓學(xué)生多動(dòng)筆、多背誦

所謂熟能生巧，考生需要在平時(shí)的生活中，不斷積累語(yǔ)言素材和熟悉語(yǔ)法句式，才能夠在寫(xiě)文章的過(guò)程當(dāng)中大放光彩。教師可以引導(dǎo)學(xué)生背誦一些優(yōu)秀范文，這樣才能夠幫助學(xué)生提高對(duì)優(yōu)秀作文的理解以及對(duì)文字素材的積累，還可以幫助學(xué)生熟悉各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。背誦優(yōu)秀的范文，對(duì)學(xué)生的作文學(xué)習(xí)是非常重要的，教師要有針對(duì)性地選擇一些優(yōu)質(zhì)范文，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦。特別是對(duì)一些優(yōu)秀的高考高分作文，教師可以幫助學(xué)生分析這些作文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，分析這些作文獲得高分的亮點(diǎn)，以便讓學(xué)生認(rèn)真地模仿，進(jìn)而寫(xiě)出自己滿(mǎn)意的作文。另外，高分作文或許還需要學(xué)生多動(dòng)筆，敢動(dòng)筆，敢于寫(xiě)出自己的文章。教師在平時(shí)的訓(xùn)練中，要積極地督促學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀范文進(jìn)行評(píng)價(jià)與修改，從而增多學(xué)生寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高考作文取得高分，既是語(yǔ)文教師的期待，更是學(xué)生的需要，這應(yīng)該是語(yǔ)文教學(xué)特別是作文教學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師要重視學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)生在高考中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。此外，教師應(yīng)清楚地知道學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，這樣才能使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到一定程度上的提高。

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