網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ω呗氃盒４髮W(xué)生學(xué)業(yè)的影響思考

曾慧

摘要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸增多。在此背景之下，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ω呗氃盒４髮W(xué)生的學(xué)業(yè)影響很大。由于網(wǎng)絡(luò)游戲存在一定不規(guī)范性，一些缺乏自我約束力的高職院校大學(xué)生由此容易深陷網(wǎng)絡(luò)游戲。為降低學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為，維護其身心健康，本文從網(wǎng)絡(luò)游戲視域下對加強高職院校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳、構(gòu)建校園良好積極向上娛樂活動氛圍、建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)護制度等方面來闡述防治網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ω呗氃盒４髮W(xué)生學(xué)業(yè)的對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲 高職院校大學(xué)生 影響思考

一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀及影響

1. 高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)游戲種類繁多。一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲為擴大市場的輻射范圍，將觸角深入學(xué)生群體，開發(fā)針對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲，降低使用門檻，并在互聯(lián)網(wǎng)上進行“引誘式”宣傳，營造了學(xué)生消費的氛圍。另一方面，消費主義和享樂主義造成社會整體的消費結(jié)構(gòu)不太合理，影響到一些高職院校大學(xué)生，使他們所求網(wǎng)絡(luò)游戲的享樂和奢侈充值。但高職院校大學(xué)生尚未有經(jīng)濟上的獨立，消費來自于父母給的生活費，他們通過節(jié)約生活費的方式來獲得網(wǎng)絡(luò)游戲資金，滿足網(wǎng)絡(luò)游戲需求。

2. 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ω呗氃盒４髮W(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。網(wǎng)絡(luò)游戲通常指多名玩家通過互聯(lián)網(wǎng)互動娛樂的視頻游戲。包含戰(zhàn)略、動作、體育、格斗、音樂、競速、網(wǎng)頁和角色扮演等多種類型。高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)對站類游戲，學(xué)生通過市場上銷售的支持局域網(wǎng)對戰(zhàn)功能游戲，實現(xiàn)對戰(zhàn)。如果這些大學(xué)生缺乏自我約束力，產(chǎn)生游戲依賴的情況，利用課余時間玩游戲?qū)е伦飨⒉灰?guī)律，對學(xué)習(xí)造成影響，甚至對身體健康造成影響，同時游戲充值導(dǎo)致上當(dāng)受騙，給大學(xué)生的家庭帶來較大的經(jīng)濟負擔(dān)，這種沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的后果也對學(xué)校形象產(chǎn)生不良影響，增加了學(xué)校思想政治教育的工作難度。

二、對高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的防治思考

1.加強高職院校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳。學(xué)風(fēng)，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐。是辦學(xué)過程中逐步形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是學(xué)校建設(shè)的根本，以及學(xué)生管理工作的難點。加強高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生工作處可聯(lián)合學(xué)校團委通過設(shè)置相關(guān)知識競賽來促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，例如百家知識競賽、讀書日等活動主題。同時將規(guī)律作息有益健康的溫馨小提示通過公眾號以及宣傳欄向在校大學(xué)生進行多層次、多角度的宣傳，以競賽的方式對學(xué)生所學(xué)知識進行考核，使學(xué)生提高愛學(xué)習(xí)意識，遠離不規(guī)律的作息習(xí)慣，特別是熬夜對身體危害較大的習(xí)慣。

2.構(gòu)建校園良好積極向上活動氛圍。構(gòu)建學(xué)生校園良好學(xué)風(fēng)氛圍，重點在于引導(dǎo)，學(xué)校要正視大學(xué)生的娛樂需求，給予大學(xué)生多形式的活動平臺。首先，學(xué)校對學(xué)生的娛樂需求進行摸底調(diào)研，掌握學(xué)生娛樂習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的娛樂需求，學(xué)校相關(guān)部門有針對性地增加學(xué)生鍛煉場地與器材，學(xué)生室內(nèi)室外活動場地，學(xué)校要進行規(guī)范，維護學(xué)生的身心健康安全。

構(gòu)建校園良好積極向上娛樂活動氛圍，還需樹立學(xué)生的好學(xué)意識。大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績將直接影響其今后畢業(yè)及就業(yè)和考研等重大事項，要幫助大學(xué)生樹立起好學(xué)意識。以學(xué)生工作處為主導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立統(tǒng)一的學(xué)習(xí)考核標(biāo)準，各部門密切配合。該中心成員覆蓋輔導(dǎo)員及任課老師。學(xué)校與家長時時對接，通過進行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，避免學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響作息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)掛科家長不知情的情況。另外，輔導(dǎo)員可根據(jù)學(xué)生的晚就寢情況，對學(xué)生進行引導(dǎo)。通過開展校園活動，學(xué)校與家長的不斷加強聯(lián)系，共同構(gòu)建校園良好積極向上娛樂活動氛圍。

3. 建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)護制度。為避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)的問題，一個重要舉措是建立網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)護制度。當(dāng)代高職院校大學(xué)生雖然己經(jīng)具備民事行為能力，卻因自我約束力相對較差，難以約束自我行為，為加強學(xué)生的自我約束，維護學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)進步，必須建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)護制度。

作為法定監(jiān)護人，家長的介入彌補大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上的非理性。每一位高職院校大學(xué)生在入校時應(yīng)告知家長，合理控制學(xué)生的生活費以及智能手機流量包的限額配置。學(xué)生在校期間，學(xué)校對學(xué)生的作息時間進行管理，對于因沉迷游戲影響作息時間導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的學(xué)生，及時反饋到家長環(huán)節(jié)，應(yīng)由家長協(xié)助教育，以便家長對學(xué)生在校情況進行了解與掌控，達到家校合作的目的。

總結(jié)

高職院校大學(xué)生，要增加自我約束力，正視學(xué)習(xí)重要性，理性娛樂。學(xué)校作為育人主體，要重視學(xué)生健康娛樂活動的培養(yǎng)和塑造，利用互聯(lián)網(wǎng)和宣傳欄對學(xué)生進行宣傳和教育，探索合理的網(wǎng)絡(luò)游戲新模式。家庭、學(xué)校需共同努力，為高職院校大學(xué)生構(gòu)筑健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，維護高職院校大學(xué)生的身心健康發(fā)展，助力其成才成長。

參考文獻：

（1） 劉慰.大學(xué)生手機依賴癥背景下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究（J）.龍巖學(xué)院黨報，2018

（2） 郭華，楊少龍.“手機依賴癥”對高職院校學(xué)風(fēng)的影響及其對策（J）.鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015