高校開(kāi)展校園文化建設(shè)的路徑分析

秦朝明

摘? ? 要：高校是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化、培養(yǎng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)者的主陣地，在推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中居于重要地位。高校應(yīng)大力開(kāi)展大學(xué)文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化育人的重要作用，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供有力支撐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化;建設(shè);路徑

中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）05-0038-02

黨的十九大報(bào)告明確指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！盵1]高校作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，應(yīng)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，建設(shè)具有學(xué)校特色、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、符合教育規(guī)律的大學(xué)文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)文化強(qiáng)校。

一、高校開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要意義

文化是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，文化又是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。在當(dāng)代中國(guó)，校園文化是先進(jìn)文化的重要組成部分，高校承載著文化傳承與創(chuàng)新的重要職責(zé)，是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮的重要力量。高校以其富集文化人才和文化成果的巨大優(yōu)勢(shì)，通過(guò)人才培養(yǎng)、文化研究和服務(wù)社會(huì)，在整個(gè)社會(huì)思想文化進(jìn)程中發(fā)揮著積極的引領(lǐng)作用。因此，高校有責(zé)任進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)社會(huì)文化建設(shè)的示范功能、輻射功能和提升功能，肩負(fù)起文化傳承創(chuàng)新和文化育人的神圣使命。

從高校自身的改革發(fā)展來(lái)說(shuō)，校園文化是大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的歷史積淀、特有品格、人文精神和價(jià)值取向，既包含和反映著歷屆師生對(duì)母校的認(rèn)知與情感，又是凝聚師生的精神紐帶，集中體現(xiàn)了高校物質(zhì)精神成果和綜合環(huán)境氛圍。作為一種強(qiáng)大、深厚、持久的力量，它始終影響著師生員工的思想感情、價(jià)值取向、精神追求和行為力量，最終還將轉(zhuǎn)化為大學(xué)改革發(fā)展的推動(dòng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。在持久推動(dòng)高校改革發(fā)展始終向著正確方向前進(jìn)的諸多因素里，大學(xué)文化至關(guān)重要。

二、高校開(kāi)展校園文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）加強(qiáng)思想文化建設(shè)，突出大學(xué)文化鮮明的時(shí)代精神

1.實(shí)施中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系普及計(jì)劃。通過(guò)多種方式組織黨員干部和師生員工深入學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，實(shí)施思想政治理論課教師隊(duì)伍“素質(zhì)提升計(jì)劃”。在當(dāng)前形勢(shì)下，要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育實(shí)際，積極推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，深入推進(jìn)和切實(shí)提升人文社會(huì)科學(xué)的育人功能[2]。

2.開(kāi)展理想信念教育。以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，大力開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明的宣傳教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)精神、中國(guó)速度、中國(guó)力量，深切感受中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定馬克思主義信念，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。

3.高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，唱響改革發(fā)展的時(shí)代主旋律。利用黨日活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)等，通過(guò)組織師生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、開(kāi)展座談研討、讀書(shū)等活動(dòng)廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義中國(guó)夢(mèng)教育、國(guó)情教育、形勢(shì)政策教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，激勵(lì)廣大教職員工和青年學(xué)子把愛(ài)國(guó)熱情化作振興中華的前進(jìn)動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)[3]。

4.大力推進(jìn)誠(chéng)信教育和法制教育。把誠(chéng)信教育擺在大學(xué)生思想政治教育的突出位置，通過(guò)形式多樣、豐富多采的系列活動(dòng)在學(xué)生中倡導(dǎo)守信光榮、失信可恥的思想，提升他們的誠(chéng)信水平。深入開(kāi)展法制宣傳教育和廉政教育工作，全面提高教職員工的法制觀念和學(xué)校依法治教、依法治校的能力。

5.全面培育具有學(xué)校特色的大學(xué)精神。在弘揚(yáng)地域優(yōu)秀文化精神的基礎(chǔ)上，不斷豐富大學(xué)精神的內(nèi)涵，凝練學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史中形成的特有精神、氣質(zhì)和品格，特別是在一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重大事件中展現(xiàn)出的拼搏精神、奉獻(xiàn)精神、改革精神和發(fā)展精神，通過(guò)總結(jié)、凝練和提升，進(jìn)一步形成學(xué)校共有的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。

（二）加強(qiáng)文化設(shè)施和文化陣地建設(shè)，進(jìn)一步改善文化建設(shè)的基礎(chǔ)條件

1.加強(qiáng)各類文化教育基地建設(shè)。加強(qiáng)各類文化教育基地建設(shè)，使其功能更加完善、形式更加豐富、內(nèi)容更加充實(shí)、作用更加突出。深入挖掘?qū)W科專業(yè)特色，深入凝練具有學(xué)科特色的文化教育內(nèi)涵，加大投入力度，建設(shè)融教育、教學(xué)、展示功能于一體的“文化博物館”，使其成為學(xué)校文化教育的重要基地。

2.加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。明確校園建筑和區(qū)域的功能定位，突出文化特色，提高環(huán)境育人水平。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展歷史和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，開(kāi)展校園景觀建設(shè)，推廣使用具有學(xué)校歷史文化特色的學(xué)校道路和廣場(chǎng)名稱，改建、擴(kuò)建各類場(chǎng)館，加強(qiáng)校情、校史教育[4]。

3.建立健全校園文化陣地管理制度，提高科學(xué)化、規(guī)范化管理水平。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播電臺(tái)、宣傳欄、多媒體網(wǎng)絡(luò)等媒體的建設(shè)和管理。整合學(xué)校各類資源，開(kāi)設(shè)文化教育講壇，鼓勵(lì)各相關(guān)部門和教學(xué)單位積極開(kāi)展文化教育講座，為大學(xué)文化教育傳播搭建平臺(tái)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，用先進(jìn)的思想占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地。

（三）開(kāi)展文化活動(dòng)，凝練概括自身文化的個(gè)性特點(diǎn)

1.深入開(kāi)展有特色的文化品牌活動(dòng)。通過(guò)持續(xù)的建設(shè)、凝結(jié)和積累，形成有學(xué)校特色的文化品牌活動(dòng)。深化師生員工對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化師生員工追求文化的自覺(jué)性和責(zé)任感，豐富活動(dòng)主題，活化活動(dòng)載體，拓展活動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)持續(xù)不斷的“文化品牌活動(dòng)”提升師生員工的精神境界和道德水平。

2.大力開(kāi)展師德建設(shè)和良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。支持和鼓勵(lì)教學(xué)單位開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)施效果好、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的師德教育活動(dòng)，弘揚(yáng)良好的教風(fēng)，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。大力營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，進(jìn)一步培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為人才培養(yǎng)營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。

3.加強(qiáng)對(duì)校園文化教育的理論研究和實(shí)踐探索。加強(qiáng)校園文化教育研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)，快出成果、多出成果、出好成果?！耙眯@文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，將思想政治教育的內(nèi)容融入到校園文化建設(shè)中?！盵5]建立有效激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校教職員工參與校園文化教育研究工作。加強(qiáng)校園文化教育的實(shí)踐探索，不斷探索校園文化教育的規(guī)律和特征，不斷總結(jié)校園文化教育在校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)中所起的重要作用。

4.加大文化交流力度。要搭建外事平臺(tái)，提升科研合作和師資培訓(xùn)國(guó)際化水平，開(kāi)展形式豐富的中外學(xué)生文化交流活動(dòng)，加強(qiáng)文化交融。積極傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在促進(jìn)世界人民對(duì)中國(guó)文化的了解、世界多元文化發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。

（四）加強(qiáng)文化隊(duì)伍建設(shè)，為加快文化強(qiáng)校建設(shè)提供人才支撐和智力保障

1.加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。堅(jiān)持以重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為研究方向，加強(qiáng)對(duì)全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問(wèn)題研究，提升為社會(huì)服務(wù)的能力。加大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)廣大教師積極主動(dòng)在學(xué)生中開(kāi)展人文科學(xué)、人文精神教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)文化專業(yè)領(lǐng)域師資隊(duì)伍建設(shè)。積極發(fā)揮文化專業(yè)領(lǐng)域的教師隊(duì)伍在文化人才培養(yǎng)中的主體作用。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，著力提高教師的教學(xué)水平、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野。鼓勵(lì)和支持教師在推動(dòng)文化與科技深度融合工作中發(fā)揮作用。

3.全面提高文化人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建符合文化人才成長(zhǎng)規(guī)律的開(kāi)放式教育教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作教育，與文化企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)人才，為打造高素質(zhì)文化人才隊(duì)伍作出積極貢獻(xiàn)。立足區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化精品創(chuàng)作。

（五）加強(qiáng)黨對(duì)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高文化建設(shè)水平

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。學(xué)校各單位、各部門要切實(shí)擔(dān)負(fù)起建設(shè)大學(xué)文化的責(zé)任，要充分挖掘自身文化內(nèi)涵，突出文化建設(shè)特色，抓好文化建設(shè)的各項(xiàng)工作。將推進(jìn)文化建設(shè)的成效納入到工作考核指標(biāo)體系，作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。

2.加大投入力度，提高建設(shè)水平。設(shè)立專項(xiàng)資金，全面加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，不斷加大對(duì)思想政治教育、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究、校園文化建設(shè)、文化人才培養(yǎng)、對(duì)外文化交流與合作等方面的人力、財(cái)力、物力的投入力度。

3.營(yíng)造良好氛圍，形成工作合力。構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門和二級(jí)單位分工負(fù)責(zé)、全校師生員工積極參與的文化建設(shè)新格局。大力宣傳文化建設(shè)的典型事例和突出成果，調(diào)動(dòng)全校師生員工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，使其自覺(jué)投身校園文化建設(shè)，形成推動(dòng)校園文化大發(fā)展、大繁榮的強(qiáng)大合力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯∕丁俊玲