摘 要:在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)今,汽車電子技術(shù)的難度也隨行業(yè)發(fā)展逐步增長,現(xiàn)有的教學(xué)制度與模式已經(jīng)不能滿足公眾的需求。對(duì)于這種現(xiàn)狀,就需要針對(duì)汽車電子技術(shù)專業(yè)的規(guī)范化教學(xué)制度與方式的現(xiàn)狀、所面臨的困境以及對(duì)策進(jìn)行分析,在保障提升學(xué)生足夠的技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上,制定新的、更完善的規(guī)范化教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞:汽車電子技術(shù);規(guī)范化教學(xué);探索研究
引言:
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,目前,汽車已經(jīng)在全球各地實(shí)現(xiàn)了基本普及,并且成為人們?nèi)粘2豢苫蛉钡拇焦ぞ咧唬@就使得汽車的產(chǎn)量與售后維修的技術(shù)難度極大提升,對(duì)于專業(yè)技術(shù)人才落后培養(yǎng)方式與制度層面的問題也漸漸浮出水面。
一、汽車電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
科學(xué)技術(shù)的不斷向前發(fā)展,汽車行業(yè)在近些年來發(fā)展勢頭迅猛,汽車的整體性與集成性程度越來越高,這就使得汽車的售后服務(wù)的及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,高校在培養(yǎng)大量專業(yè)性的人才同時(shí),更要注重實(shí)踐融入。
近年來,人們對(duì)于教育理念的轉(zhuǎn)變正在不斷地進(jìn)步,使得高等教育在很大程度上得到了改革,高校也通過培養(yǎng)各類專業(yè)型人才逐漸成為社會(huì)人才流出的主要地方。想要培養(yǎng)這類人才,就要在轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,將實(shí)踐和理論有效結(jié)合,創(chuàng)造更適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生們的新教育模式。但是,目前的眾多高校僅僅在知識(shí)層面進(jìn)行單向傳輸,忽視了學(xué)生們?cè)谌粘?shí)踐方面的學(xué)習(xí),不能激發(fā)出學(xué)生們的創(chuàng)新能力,阻礙了教育人才的發(fā)展。
二、汽車電子技術(shù)專業(yè)的規(guī)范化教學(xué)所面臨的困境
傳統(tǒng)的汽車技術(shù)教學(xué)模式不僅束縛著學(xué)生們對(duì)于知識(shí)單一化的輸入毫無創(chuàng)新可言,更是讓教學(xué)質(zhì)量大打折扣,很多高校只注重書本上的知識(shí)考核,不能引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備忽視了學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),使得汽車技術(shù)專業(yè)在行業(yè)上的發(fā)展停滯不前。具體來說,汽車電子技術(shù)專業(yè)的規(guī)范化教學(xué)方式與制度面臨著以下幾點(diǎn)困境:
(一)師生資源不足
汽車電子技術(shù)在就業(yè)市場上作為一個(gè)新興行業(yè)有著很強(qiáng)的專業(yè)性,急需專業(yè)人才從中等水平到高層次的延伸,這就需要高校在更高的層次與專業(yè)性方面培養(yǎng)出高端人才,不僅要在行業(yè)理念上進(jìn)行思想的轉(zhuǎn)變,更需要將先進(jìn)的專業(yè)人才將理念與實(shí)踐相結(jié)合,傳授給學(xué)生們,從根本上推進(jìn)汽車電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)的體系逐漸完整。
(二)教育方式單一陳舊
在眾多技校中,大部分學(xué)生只是單純的通過老師的教學(xué)接觸系統(tǒng)知識(shí),很少有自己動(dòng)手的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式就更是無從談起。傳統(tǒng)的教育理念沒有先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備供教師與學(xué)生學(xué)習(xí),這樣就會(huì)使得學(xué)生脫離實(shí)踐,不能系統(tǒng)地掌握汽車電子技術(shù),更不能在未來行業(yè)發(fā)展上快速融入工作當(dāng)中,阻礙了行業(yè)整體發(fā)展的動(dòng)力。
三、針對(duì)在難題的探究
(一)加強(qiáng)教育體系建設(shè)
要滿足市場上對(duì)于專業(yè)人才的需要,不僅要從教育方面進(jìn)行知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式入手,更是要加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)與各大高校在校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地的實(shí)體建設(shè)。首先在建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)師資力量是必不可少的關(guān)鍵步驟,要求教師們有高等學(xué)歷,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的加持,才能為培養(yǎng)專業(yè)型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生們的實(shí)踐能力是在教師們除了日常上專業(yè)課的同時(shí)不斷引導(dǎo)下逐漸形成的教育體系,是學(xué)生們與教師在日常課后的互動(dòng)培養(yǎng)的實(shí)踐意識(shí)。
教師們還應(yīng)分析市場對(duì)于汽車技術(shù)的人才需求,將教學(xué)任務(wù)分為一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),再把知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合形成知識(shí)的單元組,使原有的傳統(tǒng)純知識(shí)體系進(jìn)行重新整合,構(gòu)建新的教學(xué)方式,為學(xué)生在教育階段打下堅(jiān)實(shí)的、全體系的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)教師們需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)當(dāng)代的新技術(shù)與新思想,將自己獨(dú)有的特色融入教學(xué)當(dāng)中,打造全新的高等教育體系,為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)型汽車電子技術(shù)人才,加快經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展速度。
(二)實(shí)踐與教育相結(jié)合
現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的特點(diǎn)就是需要教育部門將企業(yè)具有先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)校園,可以讓教師們?nèi)テ囯娮拥募夹g(shù)部門參與日常的實(shí)踐,將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,根據(jù)市場上所需要的專業(yè)人才類型更好地向?qū)W生們傳授知識(shí)。高等教育汽車電子技術(shù)與檢測維修專業(yè)的 理論教學(xué)內(nèi)容要突出實(shí)用性、應(yīng)用性,把 有關(guān)專業(yè)知識(shí)按汽車?yán)碚摶A(chǔ)知識(shí)、汽車機(jī)械系統(tǒng)知識(shí)和汽車電子技術(shù)知識(shí)三個(gè)方面系列化,按掌握系列知識(shí)的要求構(gòu)建課程體系[1]。另一方面,企業(yè)可以讓技術(shù)老道的員工到高校中,不僅可以提供先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備供教師們與學(xué)生日常使用,更能讓教師與學(xué)生們接觸校園外的汽車電子技術(shù),拓寬眼界的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,從根本上推動(dòng)汽車電子技術(shù)行業(yè)在眾多行業(yè)中的發(fā)展腳步。
四、結(jié)束語
汽車電子行業(yè)已經(jīng)在市場上逐漸成為同類行業(yè)中極具影響力的行業(yè)之一,這個(gè)專業(yè)不僅能適用于汽車銷售的售后服務(wù),更能在未來研究制造新能源汽車創(chuàng)造出更大的價(jià)值,再就業(yè)市場上具有極佳的競爭力。這就需要高校對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行不斷的夯實(shí),更要在實(shí)踐上不斷地積累經(jīng)驗(yàn),打造出一流的專業(yè)技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]張光磊.汽車電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與發(fā)展[J].科技資訊,2009,(03):194.
課題來源:河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年院級(jí)教科研規(guī)劃項(xiàng)目《1+X證書考核背景下教師職教能力建設(shè)的研究與實(shí)踐》(S21013)
作者簡介:曹江衛(wèi),出生年月:1985-05-09,男,漢族,籍貫:河北省邢臺(tái)縣,所在院校:河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,職稱:講師 學(xué)歷:研究生,學(xué)位:碩士,研究方向:汽車電子技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車方面。