《公共圖書館法》視域下公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新策略

摘要：閱讀推廣是公共圖書館特別重視的一項(xiàng)主體工作，是傳播科學(xué)知識、提供文化服務(wù)的重要途徑?！豆矆D書館法》是國家為保障圖書館事業(yè)健康發(fā)展制定的基本法，也是公共圖書館開展閱讀推廣工作的根本法律準(zhǔn)則。公共圖書館應(yīng)該遵照《公共圖書館法》的重要規(guī)定，對閱讀推廣服務(wù)理念、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)效能等分別進(jìn)行優(yōu)化、轉(zhuǎn)變、豐富和提升，從而有效開展閱讀推廣工作，為促進(jìn)全民閱讀、構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)圖書館人的一份力量。

關(guān)鍵詞：《公共圖書館法》;閱讀推廣;服務(wù)理念;全民閱讀

1?公共圖書館閱讀推廣的背景與現(xiàn)狀

公共圖書館是提供基本公共文化服務(wù)，滿足人民日益增長的精神文化需求的重要機(jī)構(gòu)和場所，開展閱讀推廣工作則是公共圖書館提供文化服務(wù)的重要方式。隨著信息化、新媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，閱讀推廣已經(jīng)成為公共圖書館開展文化服務(wù)的核心工作之一，也是倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香城市的重要舉措。

放眼全球，閱讀推廣早已成為海內(nèi)外多個(gè)國際組織、公共圖書館的主體工作和重要業(yè)務(wù)之首。以國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會（IFLA）、國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）、國際閱讀協(xié)會（IRA）為代表的國際組織，正在規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，積極推動(dòng)著全球的閱讀推廣工作。在發(fā)達(dá)國家，如美國、英國、日本、德國等，閱讀推廣工作開展得如火如荼，并取得了較為突出的社會效應(yīng)[1]。

反觀國內(nèi)，公共圖書館是閱讀推廣工作的主要推動(dòng)力量。在過去的幾年間，國內(nèi)幾乎所有的公共圖書館都高度重視閱讀推廣，將其作為不可或缺、甚至占有核心地位的工作內(nèi)容。各大公共圖書館通過自己舉辦或聯(lián)合其他社會力量合作舉辦豐富多彩的閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，將知識文化、經(jīng)典文獻(xiàn)送到千家萬戶。與此同時(shí)，相關(guān)專家學(xué)者對閱讀推廣進(jìn)行理論探討，產(chǎn)生了一大批學(xué)術(shù)研究成果。尤其是中國圖書館學(xué)會組編的《閱讀推廣人系列教材》第四輯，包括《真人圖書館與閱讀推廣》《通識教育與閱讀推廣》《圖書館科普閱讀推廣》等六種，對閱讀推廣進(jìn)行深度探析和前景展望[2]。

從國家層面來看，我國對閱讀推廣工作尤為重視，每年國家都要制定全民閱讀藍(lán)皮書，并多次將閱讀推廣寫入國務(wù)院《政府工作報(bào)告》之中。2017年11月4日，全國人大常委會審議并通過《中華人民共和國公共圖書館法》，2018年1月1日起，該部法律正式施行。該部法律也對閱讀推廣、閱讀指導(dǎo)提出了高屋建瓴的規(guī)定和要求，從而為國內(nèi)公共圖書館開展閱讀推廣工作提供了權(quán)威法律保障和具體實(shí)施要求。

2?《公共圖書館法》關(guān)于閱讀推廣的條文解讀

《公共圖書館法》共55條，其中涉及閱讀的條文有5條，集中體現(xiàn)在該法的第四章“服務(wù)”之中，分別是第3條、33條、34條、36條和40條。我們可結(jié)合具體法律條文對閱讀推廣的性質(zhì)、內(nèi)容及方式等進(jìn)行解讀，從而領(lǐng)會國家制定此法的初衷。

第3條規(guī)定了閱讀推廣的性質(zhì)：“公共圖書館是社會主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)。”[3]這既是對公共圖書館提供文化閱讀服務(wù)的法律要求，也是對全民閱讀工作的高度重視，因此規(guī)定公共圖書館應(yīng)當(dāng)推動(dòng)、引導(dǎo)和服務(wù)于全民閱讀，并將其作為重要任務(wù)。第33條第2款規(guī)定了閱讀推廣的免費(fèi)性：“公共圖書館應(yīng)當(dāng)免費(fèi)向社會公眾提供下列服務(wù)……（三）公益性講座、閱讀推廣、培訓(xùn)、展覽。”因此公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)不僅是法律義務(wù)，而且是免費(fèi)提供，不得以此謀取任何經(jīng)濟(jì)利益。第34條規(guī)定了閱讀推廣的主要服務(wù)群體是少年兒童：“政府設(shè)立的公共圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域，根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)配備相應(yīng)的專業(yè)人員，開展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會教育活動(dòng)?！币?yàn)樯倌陜和幱谛闹浅砷L期和學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，所以必須加強(qiáng)對青少年的閱讀指導(dǎo)和關(guān)注，從而促進(jìn)其身心健康。第36條詳細(xì)列舉公共圖書館開展閱讀推廣的主要方式：“公共圖書館應(yīng)當(dāng)通過開展閱讀指導(dǎo)、讀書交流、演講誦讀、圖書互換共享等活動(dòng)，推廣全民閱讀。”閱讀推廣主要是通過開展與讀書相關(guān)的各類活動(dòng)，培養(yǎng)全民閱讀的好習(xí)慣與好風(fēng)氣。其中閱讀指導(dǎo)是最為大眾化、易于操作的方式。第40條則強(qiáng)調(diào)公共圖書館的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，其中也涉及到閱讀推廣的科技手段：“支持?jǐn)?shù)字閱讀產(chǎn)品開發(fā)和數(shù)字資源保存技術(shù)研究，推動(dòng)公共圖書館利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)向社會公眾提供便捷服務(wù)?！痹谥R大爆炸、信息全球化的今天，通過數(shù)字閱讀產(chǎn)品進(jìn)行閱讀推廣，也是一種發(fā)展潮流和時(shí)代路徑。

通過對以上條文的簡要解讀，我們可以充分認(rèn)識到國家對閱讀推廣的高度重視與積極支持，尤其是通過完善頂層設(shè)計(jì)，制定成文法律，為我們公共圖書館開展閱讀推廣工作提供明確要求和法律保障。這不僅有利于我們開展日常的文化服務(wù)工作，還有助于我們不斷總結(jié)、反思閱讀推廣工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，為后續(xù)的閱讀服務(wù)提供智慧源泉。

3?公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新策略

通過回顧和解讀《公共圖書館法》的立法初衷，我們對公共圖書館開展閱讀推廣有了更深刻的理解和思考，認(rèn)為新時(shí)代的公共圖書館應(yīng)該轉(zhuǎn)變閱讀推廣服務(wù)理念，創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)方式，豐富閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容，從而提升閱讀推廣服務(wù)效能，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣重要使命，構(gòu)建起全民閱讀、書香中國的美好新時(shí)代，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。

3.1?轉(zhuǎn)變閱讀推廣服務(wù)理念

在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今時(shí)代，國際競爭日趨激烈，歸根結(jié)底是人才的競爭。一個(gè)國家的全民閱讀狀況不僅體現(xiàn)著該國的國民基本素質(zhì)，還間接影響著國民的創(chuàng)新能力。因此開展閱讀推廣、推動(dòng)全民閱讀，既是提升國民文化素養(yǎng)的重要手段，也是增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力、人才競爭力的重要路徑。

閱讀推廣這個(gè)概念雖然是舶來品，但是關(guān)于閱讀指導(dǎo)的文獻(xiàn)可是古已有之，特別是在傳統(tǒng)的文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域，遴選書目、考辨真?zhèn)蔚榷际桥c閱讀密切相關(guān)。清末洋務(wù)派代表人物、曾任四川學(xué)政的張之洞在《書目答問》中提出“讀書不知要領(lǐng)，勞而無功”的觀念，并通過開具書單、比較版本之法加以指導(dǎo)治學(xué)門徑。我們從中可認(rèn)識到，古人對于閱讀典籍的重視以及閱讀路徑的指導(dǎo)。

因此，公共圖書館作為提供公共文化服務(wù)的主要陣地之一，其不僅承擔(dān)著傳統(tǒng)的文獻(xiàn)典藏與借閱職能，還肩負(fù)著閱讀推廣、傳播知識的新時(shí)代重要使命，這也是公共圖書館開展文化延伸服務(wù)的重要內(nèi)涵。只有充分站在全球化的高度，把握國家的重視程度和時(shí)代的需求熱度，才能準(zhǔn)確認(rèn)識閱讀推廣的重要價(jià)值，從而轉(zhuǎn)變閱讀推廣服務(wù)理念，有效開展閱讀推廣系列活動(dòng)。

3.2?創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)方式

在大數(shù)據(jù)、信息化時(shí)代，諸多服務(wù)方式都發(fā)生了根本性變革，公共圖書館自然也要緊跟時(shí)代潮流，完善文化服務(wù)方式，這其中就包括創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)方式。

首先，積極融入數(shù)字閱讀的時(shí)代趨勢。在當(dāng)前信息化、大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們習(xí)慣于通過新媒體平臺獲取數(shù)字閱讀電子資源，傳統(tǒng)紙媒閱讀和現(xiàn)代電子化閱讀共同成為獲取知識的兩大主要渠道。因此當(dāng)代公共圖書館應(yīng)該大力購買、開發(fā)和挖掘數(shù)字資源，便于讀者通過新媒體數(shù)字閱讀平臺獲取知識，享受文化服務(wù)，滿足其精神文化需求。

其次，積極打造品牌化閱讀推廣活動(dòng)。通過展覽、講座、讀書分享會、送書進(jìn)社區(qū)等各類方式，讓社會大眾知曉閱讀推廣、熱愛閱讀推廣，吸引社會力量參與到閱讀推廣的豐富活動(dòng)之中。以重慶圖書館為例，近年來我們策劃并實(shí)施了“格林童話之夜”“行走的圖書”“書香筑夢鄉(xiāng)村行”“蒲公英夢想書屋”等與閱讀推廣密切相關(guān)的品牌活動(dòng)，吸引了大量讀者參與其中，有效拓展了服務(wù)陣地，取得了良好的社會反響。

第三，充分認(rèn)識閱讀推廣的全面性、科學(xué)性及針對性。一方面，閱讀推廣是一項(xiàng)全民事業(yè)，因此它具有全面性和惠民性，即不分年齡、民族、膚色、學(xué)歷等各種因素，每個(gè)人都有權(quán)利享受到閱讀推廣服務(wù)。另一方面，閱讀與年齡階段、知識結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)密切，因此在開展閱讀推廣過程中，又必須注重科學(xué)性和針對性，即對于不同年齡階段、不同知識層面的群體，要進(jìn)行不同內(nèi)容、不同方式、不同程度的閱讀推廣與指導(dǎo)，做到量體裁衣、有的放矢。在這其中又要特別注重對青少年和老年讀者的閱讀推廣服務(wù)。青少年出于身心發(fā)育期，需要通過閱讀推廣引導(dǎo)其積極向上，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。老年讀者由于習(xí)慣和時(shí)代原因，很多人不適應(yīng)智能化閱讀，因此既要優(yōu)化傳統(tǒng)閱讀服務(wù)方式，又要免費(fèi)開展相應(yīng)的技能培訓(xùn)服務(wù)，幫助老年人適應(yīng)新的閱讀方式。以我市為例，近年來重慶市公共圖書館密切關(guān)注老年群體，服務(wù)老齡群體，通過組織“常青e路”系列培訓(xùn)，助力老人運(yùn)用智能技術(shù)，從而做好數(shù)字閱讀推廣服務(wù)，取得了積極成效和良好口碑[4]。

3.3?豐富閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容

“內(nèi)容為王”是傳媒界最為人熟知的從業(yè)理念之一，其提出者是維亞康姆公司（viacom）的總裁雷石東。該理念的核心就是強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)與傳播。公共圖書館開展閱讀推廣，其本質(zhì)是對知識文化的傳播與推廣，因此也應(yīng)該深刻把握“內(nèi)容為王”的原則，即通過豐富閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容，尤其是注重推送有高品質(zhì)、深內(nèi)涵、廣底蘊(yùn)的優(yōu)秀文化知識，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)全民閱讀、構(gòu)建書香社會的美好愿景[5]。

一方面，應(yīng)該重點(diǎn)開展經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀推送與專題推廣。經(jīng)典文獻(xiàn)是人類文明的瑰寶，是人類精神文化的有形載體和歷史記憶，因此自然是閱讀推廣的中重要內(nèi)容。我國歷代精華古籍文獻(xiàn)則是中華經(jīng)典文獻(xiàn)的重要組成部分，然而受限于古籍版式、字體及內(nèi)容的特殊性，古籍文獻(xiàn)的大眾傳播、閱讀推廣一直是個(gè)難題。但是，隨著新媒介、新平臺的大眾化，古籍閱讀推廣也走出了一條可行之路。比如央視在今年春節(jié)開播的《典籍里的中國》大型文化節(jié)目，通過聚焦中華優(yōu)秀文化典籍（第一期講述《尚書》，第二期講述《天工開物》），采用“戲劇+影視化”的表現(xiàn)方法，以時(shí)空對話的創(chuàng)新形式講述中華經(jīng)典古籍在五千年歷史長河中源起、流轉(zhuǎn)及書中的閃亮故事。該節(jié)目一經(jīng)上映就火爆刷屏，創(chuàng)下了同類節(jié)目的最高收視率和好評度[6]。因此應(yīng)該結(jié)合我國的悠久歷史和優(yōu)秀文化，注重對經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀推廣和大眾傳播。

另一方面，應(yīng)該注重揭示館藏文獻(xiàn)的特色與價(jià)值，挖掘地方文化的內(nèi)涵。由于全國各地的公共圖書館及相關(guān)文化單位都在開展閱讀推廣工作，為了避免簡單重復(fù)和同質(zhì)化競爭，各大圖書館應(yīng)該立足本館的特色館藏，并結(jié)合各地不同的區(qū)域歷史文化傳統(tǒng)，進(jìn)行文獻(xiàn)的二次開發(fā)、內(nèi)涵挖掘與閱讀推廣。以重慶圖書館為例，我館前身為羅斯福圖書館，從建館之初就是聯(lián)合國文獻(xiàn)的重要托存館，因此聯(lián)合國文獻(xiàn)是我館的三大特色館藏之一。近年來，我館通過開展“模擬聯(lián)合國”大型特色活動(dòng)和“重圖英語角”常規(guī)持久活動(dòng)，對包括聯(lián)合國文獻(xiàn)在內(nèi)的館藏外文文獻(xiàn)進(jìn)行有效宣傳挖掘，取得了良好的閱讀推廣成效[7]。

3.4?提升閱讀推廣服務(wù)效能

前文對閱讀推廣理念、方式及內(nèi)容的探討，其主旨都是為了提升閱讀推廣服務(wù)效能。當(dāng)今時(shí)代是全民閱讀的新時(shí)代，因此需要在服務(wù)技術(shù)、服務(wù)模式和服務(wù)內(nèi)容等多方面加以努力，方可提升服務(wù)效能。比如，通過積極應(yīng)用推廣新技術(shù)，打造新時(shí)期智能化的數(shù)字圖書館，將館藏特色資源通過數(shù)字化掃描和專題化開發(fā)，從而便于讀者獲取豐富資源。通過借助微博、微信、客戶端等新媒介平臺，融入抖音、快手等短視頻推廣平臺，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”時(shí)代下讀者對閱讀的多樣化需求。又比如通過加強(qiáng)人性化服務(wù)，吸引讀者參與互動(dòng)，挖掘開發(fā)特色館藏，推行全方位、多維度、有重點(diǎn)的文化服務(wù)，滿足廣大讀者多樣化、有差別的閱讀需求等。另外，公共圖書館還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，主動(dòng)聯(lián)合社會力量共同開展閱讀推廣活動(dòng)，從而有效延伸公共圖書館的服務(wù)陣地，完善公共圖書館的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為推進(jìn)全民閱讀增添新理念、新體驗(yàn)與新活力。

4?結(jié)語

總之，閱讀推廣是一項(xiàng)著眼長遠(yuǎn)、意義突出、歷時(shí)持久的宏偉事業(yè)，需要我們一代又一代圖書館人參與其中。《公共圖書館法》為圖書館事業(yè)的健康發(fā)展提供了有效法律保障，也對閱讀推廣工作指出了可行策略，提出了明確要求，因此需要我們對標(biāo)對表法律規(guī)定，同時(shí)結(jié)合特色館藏及地方文化特點(diǎn)，全方位、多層次、有重點(diǎn)地開展閱讀推廣與知識傳播，為促進(jìn)全民閱讀、構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)圖書館人的應(yīng)有力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張青.全民閱讀推廣與圖書館事業(yè)研究[M].成都：四川大學(xué)出版社，2018：56-62.

[2]王余光，李東來主編.閱讀推廣人系列教材（第四輯）.北京：朝華出版社，2019.

[3]柯平主編.《公共圖書館法》專家解讀[M].北京：國家圖書館出版社，2018.

[4]重慶圖書館.重慶市公共圖書館“常青e路”系列培訓(xùn)，助力老人運(yùn)用智能技術(shù)[EB/OL].?http：//www.cqlib.cn/？q=node/19406.

[5]蔣多，楊矞.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的閱讀產(chǎn)業(yè)[M].北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，?2016：188.

[6]高凱.大型文化節(jié)目《典籍里的中國》將開播，聚焦中華優(yōu)秀文化典籍.[EB/OL].?http：//www.chinanews.com/cul/2021/02-10/9409924.shtml

[7]陳盈，劉曉景，潘玲.公共圖書館“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)探究[J].圖書館建設(shè)，?2015（3）：43-46.

作者簡介：趙進(jìn)文（1979—?），男，重慶人，本科，助理館員，研究方向：圖書館讀者服務(wù)。