古灝

班主任是教師的必修功，而鄉(xiāng)村班主任更有個中苦與樂。

一、鄉(xiāng)村班主任得有顆：父母心

由于農村產業(yè)少，很多家庭都是父母在北上廣深打工覓生活，家中只有爺爺奶奶照顧孫輩。但老人家由于精力和能力都存局限，能做到的只是照顧好孩子的溫飽。至于學業(yè)與心理健康都無法跟進。所以，鄉(xiāng)村班主任是既做爹又做媽。做爹是嚴格要求孩子在學習上要自律，培養(yǎng)學生自我管理的能力。做媽是溫柔呵護了他們心理健康，培養(yǎng)學生開朗陽光的個性。

可真的做起來哪有這么容易！首先遇到的第一個問題就是得全面了解每一位學生的性格。經過幾周的觀察和總結后，我采取常在窗外“偷瞄”和在班里安插“眼線”，同時常與科任老師交流、溝通等方法去及時了解班里課堂情況。

第二個問題就是鄉(xiāng)村學生比較內向，不愿意與人多交流，難以走進他們的內心世界，對引導一些較頑皮的同學便無從下手。怎么辦？因為那時我校雖然不是全封閉教學，但外宿生晚上還是要回學校上晚修的，所以，與學生交流的時間我就把他放在了晚上。班里的科任老師都很愿意與我搭檔，晚上輪到他們值班時常常都不用來，因為幾乎所有的晚自習時間我都在班里或在辦公室。陪伴、談心，了解學生家庭環(huán)境等等我?guī)缀醵挤旁谕砩线@些時間，一段時間下來，班里所有的學生個性特點、學習情況、家庭環(huán)境等等都被我掌握了。

我對每一位學生都能精準掌握他們的各方面動向，能夠及時關心學生面臨的困難，并與他們共同解決，贏得了學生對我的信任。

還是那一年，記得是農歷十月中旬，因為我們是廣東梅州，平常這個時候還不會太冷，同學們都只穿了一件秋衣或加一件薄外套，剛好那年天氣變得很突然，一下子變得很冷，很多寄宿的同學都猝不及防，寒衣沒帶，凍得夠嗆，我趕緊回學校宿舍，把自己的全部寒衣都拿了出來分給同學們穿上，同學們都很感動。

學期結束時，同學們都圍著對我說“班主任，下學年還做我們的班主任”，自從做了他們的班主任，他們都不叫我老師了，直接叫“班主任”。別班的同學也跑過來說：“老師，下學期做我們的班主任吧”。能得到同學們的認可，所有以前的辛勞、付出瞬間覺得都是值得的。

二、鄉(xiāng)村班主任得有顆：耐心

當然，還有凡班主任都會遇到的問題。如，在農村，父母文化水平低，或父母平時壓根不在身邊的留守兒童占有很大比例，這些孩子有些父母疏于管理，有些不會管理或根本管不了，家長對孩子粗暴、單一，缺少交流、溝通的教育方法使不少孩子感受不到父母和親人的愛和家的溫暖，早早就缺少自信，自暴自棄。有些家長干脆說：“我們管不了了，只能看老師的了！”所以，在農村學校，往往教育工作比教學工作更難開展，班主任工作更是千頭萬緒。家長管理的缺位，使學校的教育工作很難開展，教育效果也難凸顯。

這種學生，在班里，經常會表現(xiàn)出上課開小差、遲到、曠課、作業(yè)不完成，甚至抽煙、打架、頂撞老師、不受管教。

究其原因，就是內心缺少自信、缺少家庭的溫暖、缺少愛，自暴自棄！

記得2012年第二學期，有個班由于原先的班主任請了病假，校長叫我接手班主任工作，同事們得知后都替我擔心，因為大家都知道那個班有個叫阿海的男生，很頑皮，抽煙、打架、頂撞老師、不服管教樣樣有份，在班里常常搞惡作劇，同學們都不喜歡他，每個科任老師都很頭疼，原先的班主任也因為他弄得班里工作很難開展。

原來，阿海的母親在阿海三歲時就因丈夫沉迷賭博離婚后，就再也沒有聯(lián)系過。阿海的父親則因婚姻破裂和債務纏身而整天渾渾噩噩，且這幾年犯了嚴重的抑郁癥。阿海的爺爺早已不在，奶奶前幾年犯了重病，現(xiàn)在生活勉強能自理。家庭經濟主要靠政府救濟金和在外務工的叔叔幫襯，家里完全靠他帶著兩個弟弟的叔母照顧。

這就是典型的內心缺少自信、缺少溫暖、缺少愛而自暴自棄的學生。

我接手班主任工作以后，我通過鼓勵他為班里多做好事，做義務勞動，做學校志愿者。剛開始，他是不愿意的，有幾次都是我?guī)е黄鸶桑鼐透砷_了，他也逐漸感受到他是有價值的，大家是需要他的，做多了好事，同學們也慢慢開始改變對他的看法，漸漸不討厭他了，偶爾犯一下錯誤，大家也容易原諒他，有時還會來關心他。同學們的接納，他的惡作劇也就幾乎沒了，上課時也安靜了許多，科任老師對他的批評也少了，他漸漸感受到了集體的溫暖和愛。

家是他永遠的痛，也是我與他都無法改變的，但利用的好，有時逆境會激發(fā)人的潛能。所以，我通過他家庭的現(xiàn)狀，分析家庭困難的原因，告誡他遠離賭博，原諒父親，并激勵他以后要擔起家庭的重任從而激發(fā)他的家庭責任心。

通過一序列愛心行動，慢慢轉化了他，班風也因此好了起來。因此，使我更深刻地覺得：

不管你是教哪科的，做班主任，愛學生是必須的。老師真誠地愛學生，尊重學生，日子久了，就會使他們內心感受到溫暖，才會接受老師教育，使他們在老師的期待中看到自己的潛力和價值，更加自愛、自強、奮發(fā)向上，最終取得進步。

三、鄉(xiāng)村班主任得有顆：公正心

學生對待老師教育的態(tài)度和對待學科態(tài)度，常常取決于學生是否喜歡這位老師。學生喜歡的老師，老師的話語，他是相信的;老師的批評，他是接受的;老師的吩咐，他是勤快的。而且這位老師所教的學科也容易引起學生的興趣，學習起來特別得勁。

而要讓學生喜歡上，卻不是一件簡單的事，特別是像我這種顏值不高的老師。

蘇霍姆林斯基說：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人?！?/p>

所以學會關心學生才能換來以心交心，才能讓學生喜歡你。這還不夠，還要跟他們聊得來，要有幽默感，要有令他們敬佩的專業(yè)知識。

要每位同學都服從管理，公正和民主也是必須的，所以，一開學，就要建立班級公約，這公約，每個同學都要參與進來，最后通過表決產生，這樣，人人都了解，人人都理解。有了公約，就要公平對待每位同學，不能有偏心眼，而且班主任要做表率，這樣才能服眾。

當然，最為重要的還是要有對教育的熱情。用自己滿腔的愛去關心、愛護并尊重學生，讓學生能感覺到你滿滿的愛，使自己成為學生愛戴的老師，值得尊敬的老師;敬佩的老師，才能讓學生信你、服你、跟著你。

廣東省豐順縣豐良中心小學