高宗劍

西安市實(shí)施的小學(xué)“彈性離?！惫ぷ鞣桨赣?017年公布?！斗桨浮烦雠_(tái)時(shí)值暑期，我們分析執(zhí)行辦法，商議可能會(huì)遇到的問(wèn)題，統(tǒng)一思想后提前部署，根據(jù)市區(qū)兩級(jí)政府的“彈性離?！狈桨?，再結(jié)合我校家長(zhǎng)的實(shí)際情況，制定了學(xué)校“彈性離?！惫ぷ鞣桨傅膶?shí)施細(xì)則。在2017年8月20日，對(duì)全體教師進(jìn)行了“彈性離?！惫ぷ鞣桨讣?xì)則的解讀。

絕大部分教師一致認(rèn)為此項(xiàng)工作會(huì)增加工作量，彈性離校占用的時(shí)間會(huì)影響教師批閱作業(yè)、備課和教研等事宜，導(dǎo)致教師疲憊不堪。面對(duì)這種情況，我們客觀分析，指出學(xué)校的一切工作應(yīng)從學(xué)生的成長(zhǎng)和需求出發(fā)，為家里無(wú)人看管的孩子或家長(zhǎng)無(wú)能力輔導(dǎo)的孩子，提供“彈性離?！钡姆?wù)，是有利于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的，教育人為人民群眾服務(wù)的意識(shí)和價(jià)值觀要牢固樹立。學(xué)校行政人員又采取分別談心的辦法，讓教師換位思考。

教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行了詳細(xì)、周密的安排，開學(xué)第一周進(jìn)行一年級(jí)至三年級(jí)家長(zhǎng)自愿報(bào)名，不設(shè)置參與條件。根據(jù)報(bào)名情況合理安排教室和老師。為了使彈性離校起到真正的作用，切實(shí)解決家長(zhǎng)的實(shí)際困難，首批選派有愛心、有耐心和業(yè)務(wù)精湛的老師于每周一至周四下午放學(xué)后至5：30，對(duì)留校的孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)和課外閱讀輔導(dǎo)。此間，組織管理人員每天對(duì)彈性離校的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進(jìn)。

第一年我校參與彈性離校學(xué)生比例居雁塔區(qū)教育系統(tǒng)首位，參與學(xué)生占比83%，得到雁塔區(qū)教育局的肯定。我校彈性離校的做法被陜西廣播電視臺(tái)報(bào)道。

不斷優(yōu)化內(nèi)容? 提升教育服務(wù)品質(zhì)

從2018年至今，我校參與彈性離校的學(xué)生人數(shù)每學(xué)期均穩(wěn)定在1—3年級(jí)學(xué)生總數(shù)的90%以上，2021年春季開學(xué)參與人數(shù)670人，占比96%。學(xué)生按原班級(jí)進(jìn)行分班輔導(dǎo)，在校期間就能完成當(dāng)天的作業(yè)。為學(xué)有余力的孩子增設(shè)的指導(dǎo)性閱讀，開闊了他們的視野。因管理科學(xué)有效，彈性離校服務(wù)受到家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)，家長(zhǎng)在反饋表中多次表達(dá)了對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)可。

彈性離校雖能解決一年級(jí)至三年級(jí)大部分學(xué)生家長(zhǎng)5：30接孩子的困難，但針對(duì)學(xué)生多元化興趣培養(yǎng)的需求，又該如何做？2019年12月，針對(duì)這些問(wèn)題我校邀請(qǐng)各班家委會(huì)成員，齊聚學(xué)校商討解決方案，與會(huì)人員達(dá)成一致，開展多項(xiàng)適合學(xué)生全面發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)，家長(zhǎng)們盛贊學(xué)校的擔(dān)當(dāng)，并提出了很多可行性的建議。

學(xué)校在彈性離校能有效解決學(xué)生完成作業(yè)和課外閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。在學(xué)校和家委會(huì)的共同審核下，引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)共同開展足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、編程社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、軟筆社團(tuán)、書法社團(tuán)、國(guó)畫社團(tuán)、啦啦操社團(tuán)、中國(guó)舞社團(tuán)、陶藝社團(tuán)等，學(xué)校對(duì)興趣社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一管理，做到上課有教案，教案提前審核，課堂輪流監(jiān)管，課后督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期評(píng)價(jià)成效。開展至今，彈性離校期間的社團(tuán)活動(dòng)和作業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，使參與學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成。

延時(shí)課后服務(wù) 滿足家長(zhǎng)多元需求

有部分家長(zhǎng)在5：30還不能按時(shí)接孩子，得到六點(diǎn)半左右才能接孩子，于是學(xué)校對(duì)各班進(jìn)行情況摸排，在家長(zhǎng)自愿參加的基礎(chǔ)上，全校共有150多名孩子有此項(xiàng)需求。2020年9月始，我校決定對(duì)這部分孩子延時(shí)服務(wù)至晚7：00，由學(xué)校統(tǒng)一解決晚餐。晚餐，由校領(lǐng)導(dǎo)輪流陪餐。其他時(shí)段有專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)、閱讀、預(yù)習(xí)，對(duì)一二年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)他們參加手工制作、繪畫、跳繩、室外游戲等多樣化的活動(dòng)，豐富課余生活。

參與授課的教師因承擔(dān)了額外的工作量，如何獎(jiǎng)補(bǔ)也是有效推進(jìn)此項(xiàng)工作的關(guān)鍵。彈性離校有財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助——每生每年300元的標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于參與人員補(bǔ)助和水電費(fèi)支出，我校自開始實(shí)施彈性離校起，經(jīng)核準(zhǔn)將費(fèi)用的50%用于人員獎(jiǎng)補(bǔ)，彈性離校期間課時(shí)量獨(dú)立核算，按每課時(shí)20元的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放給參與教師。雖然是額外工作量，補(bǔ)助數(shù)額也不算大，但是體現(xiàn)了多勞多得，更令教師欣慰的是，參與的學(xué)生們?cè)诮處煹挠行Ч芾硐?，能高效地完成作業(yè)，認(rèn)真讀書，積極投入到豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中去，看著學(xué)生們一張張開心的臉龐，教師的欣慰和成就感抵得住任何艱難困苦。

作者單位：西安市雁塔區(qū)航天二一〇小學(xué)