侯志海 施萬(wàn)明

摘 要：在特殊時(shí)期，卓尼縣柳林初級(jí)中學(xué)根據(jù)教育部門安排開(kāi)展線上教學(xué)，在線上教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究、扎實(shí)安排、及時(shí)調(diào)查，學(xué)校線上教學(xué)效果整體良好，學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可度高。以甘肅省卓尼縣柳林初級(jí)中學(xué)為例，就甘肅省卓尼縣藏族地區(qū)初中階段較大規(guī)模線上教學(xué)做法作一探究。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);學(xué)生成長(zhǎng);效益

2020年2月，一個(gè)多月時(shí)間里，在全體師生的共同努力下，卓尼縣柳林初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)從理想變成了現(xiàn)實(shí)，在此過(guò)程中，學(xué)校就線上教學(xué)面向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)作了調(diào)查研究，反饋了許多信息，也獲得了一些思考。

一、線上教學(xué)主要做法

第一，科學(xué)設(shè)置內(nèi)容。根據(jù)教育主管部門要求，除高三、九年級(jí)外其余年級(jí)不上新課，內(nèi)容安排上以復(fù)習(xí)鞏固為主。柳林初級(jí)中學(xué)專門制定了線上教學(xué)實(shí)施方案，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容作出規(guī)范，直播教學(xué)開(kāi)展要以復(fù)習(xí)鞏固為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔，精要安排內(nèi)容，突出動(dòng)手動(dòng)腦，嚴(yán)防線上教學(xué)出現(xiàn)超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷的現(xiàn)象。

第二，做好教師培訓(xùn)。近年來(lái)，各級(jí)教育主管部門加強(qiáng)對(duì)藏族地區(qū)教師的培訓(xùn)，但在信息技術(shù)應(yīng)用方面的有關(guān)培訓(xùn)大部分是以線下教學(xué)為主展開(kāi)的，極少有“線上教學(xué)”方面的培訓(xùn)，尤其是年齡較大的教師對(duì)此更是陌生，操作起來(lái)非常困難，如何開(kāi)展這一方面尤其是具體操作方面的專業(yè)培訓(xùn)，也是開(kāi)展線上教學(xué)面臨的問(wèn)題。

第三，優(yōu)化設(shè)備網(wǎng)絡(luò)。藏族地區(qū)農(nóng)牧民居住地一般較為分散偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)較差，有些牧民漢語(yǔ)水平極為有限，與教師交流不太方便。受家長(zhǎng)知識(shí)水平及經(jīng)濟(jì)狀況限制，學(xué)生家里通信設(shè)備內(nèi)存小、種類少、性能差，多子女家庭更是難以滿足線上學(xué)習(xí)需要。長(zhǎng)期寄宿學(xué)生對(duì)通信設(shè)備的使用時(shí)間少、接觸機(jī)會(huì)少，使用起來(lái)對(duì)其操作與性能也會(huì)生疏，這些都是藏族地區(qū)畢業(yè)班級(jí)開(kāi)展線上教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)困難。

第四，一律無(wú)償教學(xué)。線上教學(xué)開(kāi)始前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門安排，學(xué)校在有關(guān)方案、通知中特別對(duì)線上教學(xué)的組織紀(jì)律與監(jiān)督機(jī)制做了說(shuō)明強(qiáng)調(diào)，明確指出此類行為將與師德考核掛鉤，并向全體學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)布了對(duì)教師諸如收費(fèi)、刷禮品、推銷資料、遲到早退、推介平臺(tái)等線上教學(xué)違規(guī)違法行為的舉報(bào)電話。學(xué)校教師推廣使用的線上教育資源一律不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。嚴(yán)禁各類搭車收費(fèi)行為，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，禁止進(jìn)行商品推銷，禁止誘導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)。一律無(wú)償教學(xué)的舉動(dòng)，滿足了全體學(xué)生平等享受線上教學(xué)的權(quán)利，確保學(xué)生線上教學(xué)的參與率，也樹(shù)立起學(xué)校的品牌形象。

第五，注重教研引領(lǐng)。教育教學(xué)的有效開(kāi)展需要教研活動(dòng)的支撐引領(lǐng)，面對(duì)新形勢(shì)下這一新的教學(xué)方式，教研活動(dòng)顯得更為必要。線上教學(xué)對(duì)教研活動(dòng)提出了諸多考驗(yàn)：如何有效開(kāi)展線上教研活動(dòng)？如何引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別選擇良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資訊？如何讓學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)上的彈窗廣告等垃圾信息？如何教會(huì)學(xué)生有效控制網(wǎng)絡(luò)的使用時(shí)間？如何讓宅家成為提高自己的黃金時(shí)機(jī)？宅家期間如何實(shí)現(xiàn)既能有序?qū)W習(xí)又能鍛煉身體？如何提高線上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果？等等諸如此類學(xué)生德育與教育教學(xué)的問(wèn)題，都成為大家探討的話題。柳林初級(jí)中學(xué)各教研組、備課組積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，就內(nèi)容安排、優(yōu)化資源、課堂組織、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂反饋、學(xué)生監(jiān)測(cè)等方面的內(nèi)容探討研究，各組教師提前準(zhǔn)備、坦誠(chéng)交流、暢所欲言，為提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)共同成長(zhǎng)進(jìn)步起到了非常好的作用。

第六，加強(qiáng)主題教育。線上教學(xué)狀態(tài)下，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦等成了剛需配置，平常絞盡腦汁不讓學(xué)生接觸、使用的手機(jī)和電腦，此時(shí)卻不得不讓它成為學(xué)生的必需品。新的問(wèn)題自然由此產(chǎn)生，與家人如何更好相處，自律自覺(jué)怎么培養(yǎng)，特殊形勢(shì)下如何做一個(gè)合格公民，如何高效地自學(xué)……根據(jù)形勢(shì)需要，柳林初級(jí)中學(xué)通過(guò)推介主流媒體系列文章、制作美篇、召開(kāi)主題班會(huì)、推薦主題視頻等形式宣傳正能量、開(kāi)展安全教育。同時(shí)，學(xué)校心理輔導(dǎo)教師線上開(kāi)展生命教育、心理健康教育講座，紓解學(xué)生及家長(zhǎng)的心理壓力，做好延期開(kāi)學(xué)在家的個(gè)人防護(hù)與學(xué)習(xí)鍛煉。

二、線上教學(xué)取得的效益

線上教學(xué)的形式已經(jīng)打破了原有的教學(xué)模式，在未來(lái)甚至還將持續(xù)成為一種主要的教學(xué)方式，新時(shí)期教育已經(jīng)加快了智慧教育的發(fā)展步伐，當(dāng)下教育也因此產(chǎn)生了許多根本性的變化。在學(xué)校教學(xué)恢復(fù)正常后，我們也多了一些思考。

教師方面：在線教育告訴我們，很多教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和基礎(chǔ)技能都急需提高。大規(guī)模線上教學(xué)期間，有些教師因?yàn)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的陌生與不熟練引發(fā)了很多“線上教學(xué)事故”。

學(xué)生方面：通過(guò)線上教學(xué)居家學(xué)習(xí)將會(huì)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。有組織的線上教學(xué)，自我需要的線上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用，都將成為居家學(xué)習(xí)期間提高學(xué)習(xí)效果的有效方式。