新課程·上旬
探索篇
- 關注學生個性差異與不同需要的教學策略的思考
- 初中語文群文閱讀教學實踐研究
- 如何在整本書閱讀中提高初中生的語文思維能力
- 八年級英語課堂中學生文化意識培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)視角下的英語課堂教學策略研究
- 微課,讓初中英語課堂充滿活力
- 核心素養(yǎng)下微課在初中英語課堂教學中的應用策略
- 寓教于樂 激發(fā)情趣
- “藏鄉(xiāng)舟曲”校本課程的開發(fā)實踐探索
- 學生心理問題的識別和干預研究
- 農村初級中學學生社團發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 淺析家庭教育對孩子發(fā)展的影響
- 三全育人視域下母親教育對青春期學生成長的引導策略
- 強化家校共育 打造孝心少年
- 新時期歷史學科構建線上教學的思考
- 九年級畢業(yè)班精細化管理的途徑與方法
- 九年級班級精細化管理策略談
- 農村初中數(shù)學后進生學習現(xiàn)狀與對策的研究
- “自學·議論·引導”教學法在初中數(shù)學綜合與實踐課中的應用與研究
- 學生說題在初中數(shù)學學習中的應用研究
- 初中數(shù)學教學中學生邏輯推理能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下農村初中物理實驗教學有效策略探究
- 案例教學法在初中物理教學中的應用探析
- 核心素養(yǎng)視域下農村初中物理實驗教學現(xiàn)狀調查研究
- 在初中生物教學中滲透社會責任感的有效途徑
- Scratch創(chuàng)意編程在生物模擬實驗中的運用
- 線上教學背景下農村初中“學困生”的轉化策略
- 淺談校園欺凌的成因及防制策略
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng),升華閱讀教學
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文閱讀教學的優(yōu)化
- 核心素養(yǎng)在初中英語寫作教學中的體現(xiàn)探析
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語多元化作業(yè)現(xiàn)狀及設計策略
- 中學歷史學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)與初中道德與法治教學策略研究
- 探討道德與法治課教學中如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
- 探究核心素養(yǎng)導向下初中區(qū)域地理綜合思維培養(yǎng)教學策略
- 淺談基于核心素養(yǎng)的初中物理教學探究
- 初中生物學學科核心素養(yǎng)下結構與功能觀的形塑策略
- 巧設情境,提高生物科學探究素養(yǎng)
- 基于學科核心素養(yǎng)的中學美術鑒賞教學思考
- 核心素養(yǎng)引領下初中生美術創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于層遞式教學的初中語文作文教學研究
- 多元智能理論對初中語文教學的啟示
- 沉浸式初中語文課堂教學的研究
- 初中作文教學的困境與對策研究
- 變“閱讀”為“悅讀”的初中語文教學探究
- 初中語文情境教學法的應用研究
- “以學定教”在初中英語教學中的有效實施研究
- 基于文本解讀的初中英語閱讀教學研究
- 初中歷史課堂教學中的家國情懷教育研究
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的有效運用思考
- 初中數(shù)學課堂教學中即時反饋有效性研究
- 初中生物學教學中的情景教學研究
- STEM理念下初中生物學實驗教學的實踐研究
- 買櫝還珠到去粗取精
- 棒球投手的培養(yǎng)與專項力量的訓練方法研究
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生的質疑能力
- 關于初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用分析
- 重視寫作教學 提升學生能力
- 語文寫作教學中提高學生思維創(chuàng)新能力的探究
- 新時代初中語文閱讀教學之新舉措
- 讓初中生成為語文課堂的主人
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施討論
- 試談如何通過經(jīng)典文學作品實現(xiàn)學生寫作能力培養(yǎng)
- 探討農村寄宿制初中語文課外閱讀對學習成績的影響
- 初中生英語寫作能力的有效評價探究
- 淺談初中英語教學中的合作學習
- 以英語教學為載體的國際理解教育的啟示
- 新課程理念下中學英語詞匯教學的問題與對策
- 思維導圖在初中英語寫作中的應用與探究
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的應用及影響
- 試論分層教學對初中英語課堂教學效果的促進
- 略談中學道德與法治課堂學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治彰顯學生“主人翁”價值之芻議
- 新形勢下初中道德與法治課教師必須具備的能力
- 初中道德與法治教學滲透立德樹人理念的實踐
- 中學道德與法治課堂生活化教學誤區(qū)及對策探討
- 初中歷史教學中學生健全人格的塑造
- 準確解讀課標 理順設計思路
- 談初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中歷史教學中愛國主義教育滲透策略淺談
- 淺談在新課程改革下初中數(shù)學的研究性學習
- 化歸思想在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 新課標下對初中數(shù)學情境創(chuàng)設的思考研究
- 淺談初中物理學習興趣的培養(yǎng)
- 新課程 新標準 新評價
- 關于初中音樂教學的流行音樂引入分析
- 初中生物融入勞動教育的實踐分析
- 淺談心理健康教育對學生成長的促進作用
- 初中開展勞動教育課實踐探索例談
- 新課標,新課堂
課程篇
教學篇
- 構建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 文本細讀法在初中語文閱讀教學中的運用分析
- 借助情境教學 激發(fā)學生活力
- 有效開展初中語文閱讀教學的策略探析
- 農村初中語文教學中“主問題”設計策略
- 試論初中語文教學中滲透德育的策略
- 運用“文本細讀法”激活初中語文閱讀教學課堂
- 淺析思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 試論分層教學理論對初中英語教學策略的影響
- 淺析初中英語閱讀教學中的德育滲透途徑
- 論分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 探究式教學在初中英語教學中的運用研究
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的應用
- 分層教學法在初中道德與法治教學中的運用策略
- 淺探初中道德與法治課堂教學策略
- 初中歷史教學培養(yǎng)學生興趣的策略探析
- 初中歷史教學的情景構建分析
- 歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用
- 初中歷史教學中史料教學法的合理運用研究
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的“提問”策略
- 初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)對策
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的途徑探索
- 初中數(shù)學教學中學生歸納意識的培養(yǎng)策略分析
- 新中考形勢下初中物理備考方法探究
- 善于動手,延伸思維
- 淺談初中物理課堂教學的生活化教學策略
- 例談初中生物教學促進學生深度學習的策略
- 初中生物教學中學生實驗探究能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談體育游戲在初中體育教學中的應用策略
- 淺談接力跑的教法與手段
- 合作教學理念在初中信息技術教學中的落實
- 信息化背景下初中語文教學設計研究
- 微課在初中語文課堂教學中的應用及策略研究
- 基于智慧校園背景下的智慧課堂在初中地理教學中的運用思考
- 利用信息技術手段提高初中地理課堂效率
- 初中數(shù)學微課教學模式的應用方法分析
- 多媒體在初中數(shù)學教學中的實施對策
- 信息化條件下初中數(shù)學新課程實踐策略探究
- 基于信息技術的初中數(shù)學課堂導入分析
- “人工智能+教育”背景下初中化學智慧課堂教學實踐思路探析
- 初中教育信息化應用策略
- 甘肅省卓尼縣藏族地區(qū)初中階段學校大規(guī)模線上教學研究
- 提高初中教師作文指導有效性的思考
- 初中語文寫作教學中存在的問題思考
- 初中語文整本書閱讀教學的指導策略與反思
- 關于初中數(shù)學教學提高學生解題能力的思考
- 關于初中音樂教學藝術的有效思考
- 新課改下的初中信息技術課堂教學思考
- 興趣引導學習,自主促進提升
- 以創(chuàng)智點的構設推動構建高品質地理課堂
- 初中數(shù)學教學過程中開放式課堂的構建探討
- 初中化學實驗改進與創(chuàng)新的現(xiàn)狀及對策
- 新課程背景下初中信息技術創(chuàng)新教學的思考
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 構建初中文言文閱讀教學高效課堂策略
- 新教育背景下農村初中名著導讀有效教學策略研究
- 新課程背景下初中英語課堂教學有效性的提高策略
- 探析如何打造初中英語教學高效課堂
- 新課標下增強初中歷史課堂活力的有效措施
- 構建初中歷史高效課堂教學的策略分析
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學逆向思維能力的有效策略
- 找準目標“靶點” 提高數(shù)學能力
- 如何提高初中數(shù)學小組合作學習的有效性
- 優(yōu)化課堂,激發(fā)興趣
- 新課程下初中數(shù)學有效教學策略初探
- 淺談初中數(shù)學有效教學的對策
- 新時期提高初中物理課堂教學有效性的策略探析
- 初中化學高效課堂教學策略初探
- 初中語文課堂中探究式教學的實效化運用
- 注重初中語文閱讀教學,促進學生寫作水平提高
- 疑中生思 思中發(fā)展
- 初中語文閱讀與寫作教學有機結合的經(jīng)驗分析
- 紅色經(jīng)典影視作品在初中語文教學中的應用
- 農村初中文言文的教學現(xiàn)狀及對策
- 品味文學語言的詩性美
- 初中語文名著閱讀教學的探討與實踐
- 突破思維瓶頸,提升語文寫作能力
- 強調個體發(fā)展 注重整體提升
- 天籟之音TIP
- 初中英語教學中后進生的輔導策略探析
- 初中英語教學實踐中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 厚積日常之功 薄發(fā)持續(xù)發(fā)展
- 立足道德與法治提高中學生法治意識
- 上好初中道德與法治課程的相關探究
- 讓初中道德與法治課堂充滿生活味
- 九年級道德與法治教學備戰(zhàn)中考的策略例談
- 如何在初中數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 初中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 善于思·敏于行
- 如何在初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想和方法
- 思維導圖在初中數(shù)學復習課中的應用分析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的途徑
- 創(chuàng)設問題情境,發(fā)展初中物理思維
- 微型物理實驗在初中物理教學中的應用分析
- 如何在初中化學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力
- 實驗探究在初中化學課堂教學中的應用
- 如何在初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 合作學習在初中生物教學中的應用策略
- 淺談如何激發(fā)中學生生物學學習興趣
- 差異性材料在初中生物學教學中的運用
- 初中美術課堂評價形式多元化的初探
- 讓音樂在初中生心間流淌
- 淺談初中體育課短跑教學
- 初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)路徑
- 初中生信息技術素養(yǎng)提升策略探究