如何在大學生群體中開展黨史學習教育

楊俊峰

【關(guān)鍵詞】 大學生;黨史;學習教育

當前，黨史學習教育活動已全面展開。大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，應(yīng)該主動融入這場思想洗禮。高校也應(yīng)該主動教育和引導(dǎo)大學生群體修好黨史、國史這門“必修課”。如何教育和引導(dǎo)大學生群體修好、學好這門課，是高校必須明確的關(guān)鍵問題。

一、在大學生群體中開展黨史學習教育的必要性

當代大學生出生、成長在國家不斷繁榮強大的歷史進程中，也處在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程和“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的偉大時刻。他們沒有體驗過民族生死存亡的苦難，沒有經(jīng)歷過血與火的考驗，沒有參加過艱難困苦的奮斗，人生閱歷有限。此外，社會的飛速發(fā)展帶來了價值觀念的沖突，文化日益多元，各種思潮交相融合和沖突，腐朽享樂文化也接踵而來，大學生面臨的沖突挑戰(zhàn)更加嚴峻。盡管生在和平年代、成長在和平年代，但是考驗無處不在，而且爭奪青少年的斗爭又是長期和嚴峻的。如果不加以正確引導(dǎo)和長期教育，學生面對各種沖擊，就難以樹立正確的理想信念，也很難肩負起中華民族偉大復(fù)興的重任。黨史、國史的學習，恰恰是“從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創(chuàng)和不斷推進的偉大事業(yè)中，深化對黨的信賴，堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念”，從而鑄牢大學生群體應(yīng)對和抵御各種錯誤思想、思潮的防線，并有助于正本清源，幫助大學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、在大學生群體中開展黨史學習教育需要把握的幾個重點

百年黨史，從南湖起航的“小小紅船”到新時代劈波斬浪的“巍巍巨輪”，波瀾壯闊的歷史中，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了我們現(xiàn)今的精神譜系。這樣的一部歷史，需要我們終身學習。

當前大學生群體要學習黨史、國史，必須把握住幾個重點：一是黨的歷史的基本內(nèi)涵，即黨史的幾個階段，通常將黨的歷史劃分為奮斗史、探索史、自身建設(shè)史。這是黨史的脈絡(luò)，大學生群體必須掌握。二是黨的歷史進程中的成與挫，即“既要看到黨在各個階段的凱歌行進，也要看到黨在艱辛中所犯錯誤的歷史過程，要看到黨自覺糾正錯誤探尋新路的歷史，更要看到黨在探索中走向成熟、走向輝煌的歷史”。這有助于我們警惕和抵制歷史虛無主義的影響，堅決抵制、反對在黨史、國史問題上存在的錯誤觀點和錯誤傾向。三是歷史人物的評價，當前，國內(nèi)外勢力總愛拿歷史尤其是當代史做文章，肆意歪曲、污蔑中國革命歷史，同時竭力為被打倒的反動階級的代表人物翻案，為大地主、大漢奸涂脂抹粉、歌功頌德。這種歪曲歷史事實的各種“文章”“段子”在網(wǎng)絡(luò)上還是很有傳播力的，也容易為當下的大學生群體所獲得、所關(guān)注、所討論、所傳播。因此，必須正本清源，讓大學生群體明確此類歪曲歷史行徑的本質(zhì)“就是要用篡改歷史的手法，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推翻社會主義制度”。

此外，還需要重點把握的是英雄人物。正如習近平總書記所說，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。我們“要注重引導(dǎo)學生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，引導(dǎo)學生學習英雄、銘記英雄，自覺反對那些數(shù)典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無主義和文化虛無主義，自覺提升境界、涵養(yǎng)氣概、激勵擔當”。因為新時代是成就英雄的時代，每個人在這個時代都可以成為英雄，都可以建功立業(yè)。

三、在大學生群體中開展黨史學習教育的途徑

高校開展黨史學習教育的途徑包括思政課、團課、黨課、各級各類的演講比賽和相關(guān)的團學活動以及參觀學習、影視教育等。如何避免“疲勞教育”，持續(xù)開展“興趣教育”或者“有效教育”？作為思想政治教育工作者，要深刻了解和把握相關(guān)課堂教育或者書本教育在學生中的掌握情況，同時，要促進學生鞏固課堂、書本上學到的知識，并有效理解和應(yīng)用;要把各級各類學習教育的途徑，結(jié)合學生群體的實際情況進行有效整合，確保黨史學習教育各類途徑實現(xiàn)“條條大路通羅馬”的效果，形成途徑合力。這樣的黨史學習教育途徑才是有效的，才是學生能夠接受、樂于接受、喜歡參與的，才能夠達到黨史學習教育的效果。

四、在大學生群體中開展黨史學習教育的目的和意義

在大學生群體中開展黨史學習教育的目的就是要堅定大學生群體對馬克思主義真理的信仰，深刻學習領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想，從而使大學生掌握科學的邏輯、方法和理論，把握事物發(fā)展的規(guī)律，增強大學生的歷史意識。并在此基礎(chǔ)上，“正確運用歷史唯物主義，堅決反對歷史虛無主義，從而形成正確的共識，在歷史的進程中審視百年經(jīng)驗，充分理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得偉大成就，理性認識社會發(fā)展進程中出現(xiàn)的問題”，從而培養(yǎng)大學生愛國愛黨的情懷，并在黨史、國史的學習中陶冶道德情操，樹立起正確的世界觀和人生觀，以便更加清醒地梳理分析昨天，更加振奮地行進于今天，更加堅定地為實現(xiàn)明天的理想而奮斗，更加珍惜來之不易的中國特色社會主義道路，在新時代繼往開來，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力。

五、結(jié)語

一切向前走，都不能忘記走過的路。黨史和國史是認清歷史方位、歷史走向、歷史結(jié)論最為生動的教科書，是共產(chǎn)黨人的必修課，也是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門必修課全黨要學，大學生也要學。高校作為大學生群體的引路人，要把好舵、護好航。在黨史學習教育中，明確目標意義，有效選擇和使用學習途徑，讓大學生學習有效果，能夠從中更好地看清世界、參透生活、認識自己，也能夠更好認識過去、把握當下、面向未來，始終保持革命者大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，與歷史同步伐、與時代共命運，增強擔負起歷史使命的能力，做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，從而贏得更加光明的未來。

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（作者單位：寧夏大學機械工程學院）