中學(xué)音樂(lè)教育多媒體的開(kāi)展分析

潘奇玥

池州學(xué)院

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要途徑，為能有效提升學(xué)生能力素質(zhì)，這就需要在教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用方面加強(qiáng)重視，通過(guò)多媒體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)閷W(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，有效提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力水平?，F(xiàn)代化教學(xué)方式的運(yùn)用，也是促進(jìn)教學(xué)改革的重要?jiǎng)恿?，教師在音?lè)課堂教學(xué)中要優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

一、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)多媒體應(yīng)用重要性

為能有效提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，教師采用多媒體技術(shù)比較重要，這是提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。實(shí)踐教學(xué)中為能有效提升學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，這就需要從教學(xué)創(chuàng)新方面加強(qiáng)重視，通過(guò)發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)能將音樂(lè)內(nèi)容直觀形象的呈現(xiàn)出來(lái)，降低學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)難度，將音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)通過(guò)視頻以及圖像方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解音樂(lè)知識(shí)內(nèi)涵[1]。

多媒體技術(shù)現(xiàn)代化教學(xué)的方式，在實(shí)踐教學(xué)中為能有效提升教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)是比較關(guān)鍵的，為能有效提高學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)是比較關(guān)鍵的。將多媒體技術(shù)的趣味性特點(diǎn)在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)探究學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)中獲得更大的收獲，這對(duì)實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)有著積極意義。

二、中學(xué)音樂(lè)教育多媒體應(yīng)用措施

提高中學(xué)音樂(lè)教育質(zhì)量，發(fā)揮多媒體作用比較重要，從以下多媒體應(yīng)用措施方面加強(qiáng)重視：

（一）做好多媒體應(yīng)用準(zhǔn)備

音樂(lè)教學(xué)采用多媒體教學(xué)方式，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，教學(xué)前要做好多媒體應(yīng)用準(zhǔn)備工作，將軟硬件加以完善，以及做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)起到促進(jìn)作用。硬件的要求并不是很高，為達(dá)到較好的音響效果，音箱以及聲卡質(zhì)量要能得以保障，通過(guò)電腦多媒體系統(tǒng)輔助，能為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)提供極大的幫助[2]。軟件方面要和具體音樂(lè)教學(xué)的需求相適應(yīng)，由于音樂(lè)教學(xué)的軟件類(lèi)型比較多，教師在實(shí)踐選擇應(yīng)用方面，要能和具體的需求相結(jié)合，Cakewalk Pro Audio (TM)9.03，《Encore》(version 4.2.1)，Musicator Win 3.0都是較好的應(yīng)用軟件，有助于輔助音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。軟硬件準(zhǔn)備完善后，教師就要在課前準(zhǔn)備工作方面進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)MIDI鍵盤(pán)輸入樂(lè)譜，通過(guò)電腦鼠標(biāo)輸入樂(lè)譜等，都能有助于促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，提高學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量水平。

（二）多媒體多樣化應(yīng)用

提高音樂(lè)教育質(zhì)量，教師在音樂(lè)教學(xué)方面要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)主動(dòng)積極性，學(xué)生只有在主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的基礎(chǔ)上，才能提高音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。應(yīng)用多媒體的時(shí)候要注重采用多樣化的方式，結(jié)合不同的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，保障音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)良好開(kāi)展[3]。如：音樂(lè)教學(xué)中為學(xué)生講述切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏樂(lè)理內(nèi)容的時(shí)候，教師在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用Encore音樂(lè)打譜軟件，能夠有助于制作成具象的圖片展示我給學(xué)生，把原本抽象化的音樂(lè)知識(shí)具象的展示出來(lái)，這對(duì)學(xué)生對(duì)節(jié)奏點(diǎn)的理解能起到促進(jìn)作用，通過(guò)靈活運(yùn)用PoerPiont演示文稿軟件，把圖片動(dòng)態(tài)化處理，能夠讓樂(lè)符動(dòng)起來(lái)，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能發(fā)揮促進(jìn)作用，有助于提高音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)課堂中高效學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)。

（三）多媒體營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍

教師要想提高學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果，要為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在輕松化環(huán)境中能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這是提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。多媒體技術(shù)應(yīng)用能發(fā)揮其趣味性的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生高效化學(xué)習(xí)，為學(xué)生展示豐富的音樂(lè)素材，通過(guò)多感官調(diào)動(dòng)刺激，讓學(xué)生感受到音樂(lè)課堂的歡樂(lè)[4]。教師在音樂(lè)課堂中要從學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面加大力度，在對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用下為學(xué)生營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的動(dòng)力，將德育的內(nèi)容和音樂(lè)課堂相結(jié)合，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生從動(dòng)態(tài)化的音樂(lè)課堂中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)有著積極意義。如：教學(xué)中為學(xué)生講述《歌唱祖國(guó)》的歌曲內(nèi)容中，通過(guò)將愛(ài)國(guó)主義教育融入到課堂中去，通過(guò)多媒體應(yīng)用，為學(xué)生呈現(xiàn)出長(zhǎng)城，長(zhǎng)江，香港，澳門(mén)，故宮等畫(huà)面，為學(xué)生呈現(xiàn)出探月衛(wèi)星發(fā)射成功的畫(huà)面，讓學(xué)生從畫(huà)面當(dāng)中感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，無(wú)形之中增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)生在輕松化的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也能調(diào)動(dòng)起來(lái)。

（四）多媒體應(yīng)用聚焦細(xì)節(jié)教學(xué)

提高學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)探究的主動(dòng)積極性，教師在實(shí)踐中要融入創(chuàng)新的方式，多媒體應(yīng)用是調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要方式，為能有效提高學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量效果，在實(shí)踐教學(xué)中要發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，聚焦音樂(lè)細(xì)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)技能，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)多媒體應(yīng)用，將音樂(lè)軟件在音樂(lè)課堂教學(xué)中加以靈活運(yùn)用，讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)聲部演奏的特點(diǎn)進(jìn)行感受，學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)到不同聲部的特征，這對(duì)提升學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的效果有著積極意義[5]。例如：音樂(lè)課堂教學(xué)中通過(guò)對(duì)Musicator Win 3.0音樂(lè)軟件的應(yīng)用，播放樂(lè)曲的時(shí)候也能同時(shí)播放所有聲部，合奏，或單獨(dú)播放獨(dú)奏聲部，通過(guò)發(fā)揮Musicator Win 3.0獨(dú)奏的功能，方便學(xué)生試聽(tīng)學(xué)習(xí)的樂(lè)曲每個(gè)聲部音響想過(guò)，如長(zhǎng)笛演奏的音響效果，小軍鼓演奏的效果，能夠方便學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。音樂(lè)課堂教學(xué)中教師在對(duì)Musicator Win 3.0軟件應(yīng)用下，總體窗口左邊有個(gè)獨(dú)奏/靜音狀態(tài)欄，需要試聽(tīng)聲部的時(shí)候，對(duì)應(yīng)空格單擊以及按住鼠標(biāo)左鍵，向下或者是向上移動(dòng)鼠標(biāo)，空格當(dāng)中循環(huán)出現(xiàn)M、S、一，這幾個(gè)選項(xiàng)，M不發(fā)音，S獨(dú)奏，“一”表示合奏，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需要進(jìn)行選擇。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，音樂(lè)教學(xué)中為能有效提升教學(xué)質(zhì)量，教師在實(shí)踐教學(xué)中要注重優(yōu)化，為能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教師在多媒體教學(xué)方法創(chuàng)新方面要加強(qiáng)重視，保障教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，從這一教學(xué)要點(diǎn)方面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)方案，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。