陳瓊芳

摘要：目前的學(xué)校教育中對小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育已經(jīng)成為了新課程改革下的一項重要工作內(nèi)容，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)校對于教師，尤其是班主任也有了更高的要求，小學(xué)班主任必須要做到把信息技術(shù)與各方面的教學(xué)融合在一起。這就需要班主任在進(jìn)行教學(xué)的工作中要不斷探究、不斷改進(jìn)，從而找到一個合適的方法把信息技術(shù)和小學(xué)生的素質(zhì)教育結(jié)合在一起，更好的培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;班主任;德育工作;問題及對策

隨著我國經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中已經(jīng)隨處可見。網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容非常的繁多，當(dāng)然也存在好壞之分，如果能夠正確地、合理的運用網(wǎng)絡(luò)資源，就會給我們的生活帶來很多的便利。但是由于小學(xué)生比較單純，對于好壞之分還尚未有一個明確的界限，因此他們很容易被網(wǎng)絡(luò)資源中的一些不好的因素影響，這時候班主任作為小學(xué)生德育教育的一個重要人物就應(yīng)該要起到相應(yīng)的作用，班主任應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)資源合理的與德育教育融合在一起，形成一種更加吸引學(xué)生的教育方式，從而改進(jìn)以往工作的不足之處。

一、網(wǎng)絡(luò)時代的背景下對小學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要作用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智能手機(jī)、ipad、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)在人們的生活中普遍存在，這就使得小學(xué)生可以輕而易舉的接觸到網(wǎng)絡(luò)，但是由于小學(xué)生年齡比較小，好奇心比較重，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又有利有弊，從而會導(dǎo)致小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候被一些不好的網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)，以致于對他們的身心健康及他們的成長產(chǎn)生一些不好的影響，因此，小學(xué)班主任做好對小學(xué)生的德育工作是非常重要的。

二、在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作時可能會遇到的問題

1、小學(xué)班主任對德育工作的認(rèn)識不夠全面，創(chuàng)新力度不夠

在目前的小學(xué)教學(xué)中有一部分小學(xué)班主任對于德育工作的認(rèn)識是不夠全面的，他們認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行課本上的知識教育才是最重要的，而德育教育是比較次要的，這樣的情況就容易導(dǎo)致整個班級對于學(xué)生的德育工作都比較松懈，甚至還會導(dǎo)致學(xué)校對于學(xué)生德育教育的觀點發(fā)生一些變化。

另外還有一部分班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的方式還是使用以往教學(xué)過程中所形成的舊的教學(xué)方式，他們沒有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識，對于德育教育的思想也比較落后，這樣就導(dǎo)致了德育工作沒有發(fā)揮出它應(yīng)該有的優(yōu)勢。甚至還有一些極少數(shù)的教師沒有清楚的意識到網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生德育教育的重要作用，因此在教學(xué)的過程中很難把網(wǎng)絡(luò)于小學(xué)生的德育教育融合在一起。

2、小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠全面，容易被誤導(dǎo)

由于小學(xué)生年齡比較小，好奇心比較重，因此他們對于網(wǎng)絡(luò)是非常向往的，他們總是錯誤的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以幫助他們做很多的事情，比如，網(wǎng)絡(luò)可以幫助他們輕而易舉的完成作業(yè)，他們還可以從網(wǎng)絡(luò)中看到一些新奇的事物等等。小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，但是他們辨別是非的能力還不夠完善，因此網(wǎng)絡(luò)中的一些不好的因素很容易讓小學(xué)生沉浸其中。甚至還有一些學(xué)生會形成攀比的心理，這些因素都會對小學(xué)班主任進(jìn)行德育教育造成一定影響，增加德育教育的難度。

3、網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境是非常復(fù)雜的，會對小學(xué)生造成影響

道德是人們用來約束自己行為的一個準(zhǔn)則，同樣的網(wǎng)絡(luò)中也是有道德標(biāo)準(zhǔn)的，但是由于網(wǎng)絡(luò)是一個開放的、虛擬的產(chǎn)物，因而導(dǎo)致它的環(huán)境非常復(fù)雜，道德標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一。目前的網(wǎng)絡(luò)中也還是存在很多的不好的信息，小學(xué)生的價值觀還未形成，對于網(wǎng)絡(luò)道德知道的也比較少，因此很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的欺騙，從而導(dǎo)致小學(xué)生的心理發(fā)生變化，給小學(xué)班主任的德育教學(xué)增加難度。

三、在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作的一些方法

1、小學(xué)班主任應(yīng)該改變自己的德育觀念

以往的小學(xué)德育教學(xué)中教師主要采用的就是教師講，學(xué)生聽這種“灌輸式”的方式，這種方式很難提起學(xué)生的興趣，因此也達(dá)不到很好的效果。而在網(wǎng)絡(luò)時代下，教師可以不用面對面對學(xué)生進(jìn)行說教，他們可以用一個普通的身份與學(xué)生進(jìn)行交流，在無形中引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以幫助學(xué)生解決一些問題。這樣的德育方式更加的民主，更加的親切，更容易讓學(xué)生接受。

2、小學(xué)班主任的德育教育內(nèi)容要多樣化

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很有幫助的。小學(xué)班主任在進(jìn)行德育教學(xué)的時候可以把網(wǎng)絡(luò)很好的融入進(jìn)去，一方面可以幫助小學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，使小學(xué)生能夠正確的使用網(wǎng)絡(luò)，另一方面，班主任還可以豐富自己的德育教育的內(nèi)容，如可以把網(wǎng)絡(luò)中一些比較典型的例子展現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生一起進(jìn)行分析、討論，在這個過程中滲透對學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)資源中有很多關(guān)于小學(xué)生德育教育的動畫，小學(xué)班主任可以利用班會以及課余時間播放給學(xué)生，讓學(xué)生可以在輕松、愉悅的動畫情境下受到熏陶，然后班主任再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充和引導(dǎo)，這樣更容易使小學(xué)生形成正確的價值觀。

3、與家長多溝通，達(dá)到家校共育

家長才是孩子的第一位老師，因此小學(xué)生的德育教育工作與家長也有著密不可分的關(guān)系。但是，很多的家長由于工作的原因忽略了對孩子進(jìn)行德育教育。所以小學(xué)班主任應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，建立家長微信群，與學(xué)生的家長多進(jìn)行溝通和聯(lián)系，多同家長講解德育教育的重要性，得到家長的支持，并且?guī)椭议L樹立一個正確的德育觀念，與家長一起為學(xué)生做好榜樣，為學(xué)生的德育教育一起努力。

四、結(jié)語

總的來說，網(wǎng)絡(luò)時代為小學(xué)班主任創(chuàng)新德育教學(xué)方式提供了一個機(jī)會，因此，小學(xué)班主任應(yīng)該抓住這個機(jī)會，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)知識，并且能夠合理的把網(wǎng)絡(luò)知識與德育教育工作結(jié)合在一起，創(chuàng)新德育教學(xué)的方式，從而讓小學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)時代的大背景下更好的理解德育知識，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和明辨是非的能力。

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（湛江市遂溪縣遂城第一小學(xué) ?廣東 ?湛江 ?524300）