李春雷

為適應新形勢下教育改革和發(fā)展需要，? ? 新型優(yōu)質初中創(chuàng)建列入章程，使創(chuàng)建有行政鄭州冠軍中學按照程序科學制定學校章程，? ? 保障。以高質量黨建丁作保證學校良性發(fā)展;從管理立校、科研興校、質量強校、特色鑄校? 完善各項管理制度，促進學校持續(xù)發(fā)展;建立等方面推進學校新型優(yōu)質初中建設。? ? 健全職能部門，切實提升管理效能。綜合分析章程建設現狀? ? 以科研興校理念促進創(chuàng)建內涵。學校堅持學校章程建設已經引起教育行政部門、? ? 持科研興校，以教學評一致性為抓手，加強教學校及社會等各個群體的重視。鄭州冠軍中? ? 研組、備課組的備課研討活動，關注教學改學作為一所半寄宿制公辦新建初中，急需進? ? 革，轉變教學理念，加強對教師的“教”和學生行規(guī)范、創(chuàng)新發(fā)展，去探索和發(fā)現適合學校實? ? 的“學”的研究。全體教師積極申報課題，根據際情況的科學的章程體系，以指導學校實現? ? 自己的學科性質和特點參與到小課題的研究科學化、制度化管理。? ? 中，學校濃厚的科研氛圍已初步形成。按照程序制定學校章程? ? 以質量強校為本推進創(chuàng)建提升。學校分學校章程的制定需要遵循教師等學校基? 別從三個方面優(yōu)化教學管理，提升教學品質：層人員民主參與的原則，且必須依掘一定的? ? 規(guī)范教學常規(guī)，量化考核管理;聚焦課堂教程序進行。鄭州冠軍中學依法依規(guī)，按照成立? ? 學，共促教學相長;做好階段評價，數據驅動章程制定小組一擬i出章程草案一多方征求意? ? 教學。按照“四有”好老師標準，學校通過開展見一進行草案修訂一教師代表討論一進行再? 各種培訓，加強教師梯隊建設;采用以研代培次修訂一提交教代會通過一教育行政部門審? 模式，關注教師發(fā)展，建設高素質教師隊伍。核一章程試行與修訂一形成定稿并執(zhí)行的程? ? 從班級設置、課程建設、綜合實踐活動等方面序制定學校章程，內容涵蓋總則、辦學理念與? 保障學生權益，促進學生全面發(fā)展。學校文化、學校治理結構與運行機制、教育教? ? 以特色品牌鑄校，深化創(chuàng)建成果。學校以學管理、學校與家庭社會等方面。? ? 尊重師生需求，倡導人文關懷，提供發(fā)展空積極創(chuàng)建新型優(yōu)質初中? ? 間，創(chuàng)造無限可能”為辦學特色，積極進行辦以和諧美麗環(huán)境營造創(chuàng)建氛圍。學校創(chuàng)? ? 學探索與實踐。學校成立課程建構中心、教師建以來，逐步完善辦學條件，不斷提升辦學水? ? 發(fā)展中心、學生發(fā)展中心三大中心，力促師生平。學校高度重視校園環(huán)境建設：優(yōu)化校園白? ? 成長;以基礎性課程、拓展性課程、實踐性課然環(huán)境，突出“至美”;優(yōu)化校園文化環(huán)境，突? ? 程為基硇形成課程群，建構課程體系，發(fā)展學出“育人”。? ? 生核心素養(yǎng)。?以行政管理改革保障創(chuàng)建效能。

（責編? 馬孟賢）