李海霞

在高中政治教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們對(duì)真、善、美的追求，幫助學(xué)生形成積極向上的態(tài)度。教師要依據(jù)高中生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。政治理論較為抽象難懂，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生排斥心理，就會(huì)抑制思維的發(fā)展。教師要激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生將情感融入政治學(xué)習(xí)中，引發(fā)情感的共鳴。

一、挖掘?qū)W科情感，營(yíng)造樂學(xué)氛圍

認(rèn)知與情感不可偏廢，要彼此相融，教師可在挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，以知喚情、以情促知，實(shí)現(xiàn)知情合一，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將情感因素融入教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，在交流知識(shí)、溝通情感中觸發(fā)情感點(diǎn)，還原他們腦海中儲(chǔ)存的記憶。教師要挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，要利用好教材中的輔助文字，培養(yǎng)學(xué)生的情感。教師可以創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，或者開展角色扮演活動(dòng)，以增進(jìn)他們的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的興趣，促進(jìn)他們情感素養(yǎng)的提升。例如，在人教版必修3《文化創(chuàng)新》的教學(xué)中，教師可以利用多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)我國(guó)古代漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說的發(fā)展歷程，并讓學(xué)生分組討論我國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷程。學(xué)生積極參與課堂討論，并在討論過程中形成共識(shí)，體會(huì)到實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉。學(xué)生在小組討論中產(chǎn)生智慧的碰撞，增進(jìn)了體驗(yàn)。教師借助實(shí)物、圖片、文字等吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生浸潤(rùn)在課堂情境中，在濃烈的氛圍中體會(huì)文化的作用。

二、樹立生本理念，以情觸動(dòng)學(xué)生

教師不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要通過發(fā)掘、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師要多與學(xué)生互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注他們的情感，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。教師要了解學(xué)生的生活經(jīng)歷，關(guān)注他們的生活體驗(yàn)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。教師要構(gòu)建民主、和諧的課堂氛圍，可以與學(xué)生進(jìn)行角色互換。教師只有尊重學(xué)生，了解學(xué)生的需求，與學(xué)生形成彼此依賴、相互尊重的關(guān)系，才能拉近彼此的距離。教師要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，對(duì)不同層次的學(xué)生予以個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。教師在講授知識(shí)的同時(shí)，要以語(yǔ)言觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程。教師講授的語(yǔ)言要精練、幽默，能夠表達(dá)豐富的內(nèi)涵。教師運(yùn)用的語(yǔ)言要具有啟發(fā)性、創(chuàng)造性，能引發(fā)學(xué)生的求知欲。例如，在人教版必修3“世界文化的多樣性”的教學(xué)中，教師可以利用多媒體播放《雷雨》《李爾王》等，讓學(xué)生通過對(duì)比感受東西方的文化差異，讓不同文化碰撞出思想的火花。在高中思想政治教學(xué)中，教師要融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀及中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，要將生活實(shí)際融入教學(xué)之中，使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。教師還要引入文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)積累。

三、加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

有些學(xué)生對(duì)思想政治課缺乏足夠的重視，認(rèn)為這門學(xué)科背一背就可以了。其實(shí)這門課程既有知識(shí)內(nèi)容，也有情感、價(jià)值觀內(nèi)容，教師要滲透情感教育，挖掘育人價(jià)值，樹立正確的情感取向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的熏陶，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)政治知識(shí)的樂趣。教師要將知與情結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自我調(diào)節(jié)，讓情感體驗(yàn)發(fā)揮最大的作用。教師要讓學(xué)于生，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生查閱資料、參與視聽材料的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的情感體驗(yàn)。教師要引入社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生參與討論交流，讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中彼此接納，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)全身心地投入其中，參與探索、交流，形成深度理解。教師要將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的情感，促進(jìn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，從而實(shí)現(xiàn)以趣促情、以趣促識(shí)的目的。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，引發(fā)他們探索的沖動(dòng)。教師可以運(yùn)用影視資源豐富教學(xué)內(nèi)容，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們有所思、有所感。

總之，在高中政治教學(xué)中，教師要堅(jiān)持立德樹人的理念，營(yíng)造和諧、融洽的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)生生之間的情感交流，讓知與情相互融合，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。