嚴(yán)騰

摘要：步入新的發(fā)展時(shí)代之后，大多數(shù)高職高專院校已經(jīng)對(duì)思政教育有了初步的關(guān)注。思政工作是學(xué)生我思想的運(yùn)行基礎(chǔ)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也與其有很大的關(guān)系。同時(shí)，思政教育的形式也是各色各樣，五花八門。在這個(gè)融媒體為主體的時(shí)代，目前的高等學(xué)校還應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己學(xué)校的各方面情況，仔細(xì)考慮并研究出適合自己的學(xué)生的思政工作培訓(xùn)方式。高校還應(yīng)當(dāng)確定思政教育能夠真切地融入學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)中去。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代 ?高校思政教育工作 ?創(chuàng)新措施

前言：高校全面實(shí)施思政教育的基本方針是提升公民的思政素質(zhì)教養(yǎng)，用思政教育來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為。就現(xiàn)在的情況來(lái)分析，高效在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的同時(shí)，也融媒體融入到思政教育中。與其他古老、呆板的教育方式相比，以融媒體作為思政教育的支撐點(diǎn)則具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。融媒體的融入往往能使學(xué)生更快、更準(zhǔn)確的從中提取我們想要表達(dá)的信息，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以此為基礎(chǔ)，高校需要了解到思政教育與融媒體結(jié)合的優(yōu)越性，也要結(jié)合自身情況有效應(yīng)用。

一、融媒體環(huán)境對(duì)高校思政教育的積極影響

（一）為高校思政教育工作提供了互動(dòng)平臺(tái)

融媒體最出色的一點(diǎn)就是強(qiáng)烈地促使人們交流，高?？梢越⑷诿襟w平臺(tái)，促使學(xué)生之間的交流，擴(kuò)大他們的交流范圍，也能夠?qū)虒W(xué)情況有一個(gè)及時(shí)的反饋。學(xué)校發(fā)布教育工作的任務(wù)也可以讓學(xué)生第一時(shí)間接受到。與此同時(shí)，教師也可以通過(guò)融媒體了解學(xué)情，研究交流教學(xué)方法，互相溝通，更好地實(shí)施思政教育工作。

（二）為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了便利

融媒體時(shí)代，在很大程度上增多了人與人之間的交流方式，不再是從前只能靠書信來(lái)往的舊時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)讓我們即使不出門，也能夠了解到全國(guó)乃至全球的信息。同時(shí)學(xué)生也可以通過(guò)融媒體來(lái)解決生活與學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。比如校園學(xué)生自主成立的表白墻，上面會(huì)及時(shí)公布學(xué)生的丟失信息，有同學(xué)撿到或者有同學(xué)丟東西，發(fā)一個(gè)表白墻就可以很大概率找到。甚至表白墻也成為了好多兩個(gè)人成為一對(duì)的神器，促使他們的春天到來(lái)。所以，融媒體的利還是較大的。如果有一天在在表白墻發(fā)布思政任務(wù)，學(xué)生也會(huì)快速接收信息并完成。

（三）使開(kāi)發(fā)融媒體的高校學(xué)生思政教育功能成為可能

究根結(jié)底，融媒體的根本功能就是傳遞信息，以最快的速度將信息傳播，使公民確立積極向上的意識(shí)，提升公民的評(píng)價(jià)能力、幫助公民牢記良心最深處的感覺(jué)，更深一步的規(guī)范公民的行為。思政教育結(jié)合融媒體，能把社會(huì)主義接班人更深層次的引入我們的教育總方向。

二、融媒體環(huán)境對(duì)高校思政教育的消極影響

（一）不良信息影響高校學(xué)生的價(jià)值觀形成

在這個(gè)融媒體為主流的時(shí)代，信息的傳播量極大，速度也是驚人的快，范圍相對(duì)廣闊。有關(guān)部門的監(jiān)管工作會(huì)比較艱難，難免會(huì)有一些不法分子利用不良信息來(lái)謀取自己的利益。這樣就會(huì)導(dǎo)致一些分辨能力不強(qiáng)的大學(xué)生深受其害，甚至影響他們的身心健康。如此一來(lái)，不僅思政工作做不好，對(duì)新時(shí)代青年也是一種不良的影響。

（二）虛擬信息影響了高校學(xué)生的心理健康

融媒體虛擬性極強(qiáng)，雖然人們一直呼吁要保護(hù)用戶的隱私，但不免一些對(duì)個(gè)人隱私不太注重的用戶不經(jīng)意間將自己的信息泄露。除此之外，一些在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折的人，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求自我價(jià)值，但是過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，卻忽略了現(xiàn)實(shí)中的社交關(guān)系，這是很不利于在以后在社會(huì)生存的。對(duì)學(xué)生的身體乃至心靈都是一種不健康的影響。

（三）錯(cuò)誤輿情誤導(dǎo)高校學(xué)生

高校的學(xué)生雖然在年齡上普遍已經(jīng)能夠算得上成年，但是心理還處于正在發(fā)展的階段，并沒(méi)有完全達(dá)到成年人的成熟心智。在這樣一個(gè)情況下，不免一些不良的信息，出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)他們無(wú)法分辨，從而將他們引上錯(cuò)誤的道路。

三、融媒體時(shí)代下高校學(xué)生思政教育的創(chuàng)新思路

（一）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)高校學(xué)生思政教育的隊(duì)伍建設(shè)

思政教育與融媒體相結(jié)合的道路上，高效必須要做到以科學(xué)發(fā)展前景為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新并實(shí)施工作。就現(xiàn)在的情況而言，大多數(shù)高校只是片面的追求就業(yè)率，并沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上考慮怎樣將思政工作更好的實(shí)施，也沒(méi)有站在學(xué)生的角度去看問(wèn)題的本質(zhì)。高效要改善這種情況，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)思政，并潛移默化提升他們的綜合素質(zhì)。

（二）開(kāi)發(fā)融媒體時(shí)代下思政理論教育創(chuàng)新的現(xiàn)代化載體

想要做到新穎有效，就必須對(duì)舊的教育方式進(jìn)行刮骨療傷，去除根本上沒(méi)有意義的東西。融媒體的平臺(tái)很多，在實(shí)施思政教育工作時(shí)，高校要將各種平臺(tái)利用起來(lái)，比如QQ、微信公眾號(hào)、微博，這些靠近我們的資源都將他們合理利用。也能夠?qū)W(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)化加強(qiáng)，老師與學(xué)生之間也能夠快速溝通。

（三）統(tǒng)籌各方因素，形成高校學(xué)生思政教育系統(tǒng)化

教育并不是學(xué)校一方的責(zé)任，而是社會(huì)家庭和學(xué)校都是出各自的力量來(lái)更好地造就人才。所以就需要將融媒體平臺(tái)利用起來(lái)，將它融入我們的生活，思政教育在融媒體平臺(tái)上各種傳播，各司其職，從而將工作完美的完成。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，融媒體能夠?yàn)樗颊逃峁┝己玫钠脚_(tái)，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)都是有利的。不是在實(shí)施思政教育工作時(shí)，社會(huì)各方人員都要盡到自己的責(zé)任。

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