熱汗古麗·艾日肯

摘要：隨著素質(zhì)教育的推行，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求越來越高，像師一味灌輸知識(shí)，嚴(yán)重遺漏生主動(dòng)性這種原有的教學(xué)方法，已經(jīng)根本無法滿足學(xué)生多元化的探知需求了。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，如何刺激學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)欲，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍度，就成為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師值得深思的問題?；诖耍疚闹饕治龊吞剿髁巳绾斡行嵘W(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的參與度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生，參與度，有效提升

眾所周知，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體、課堂教學(xué)的主角。就一切教學(xué)活動(dòng)而言，都應(yīng)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與。就學(xué)生在課堂參與率的高低而言，我們可千萬不要小看，這不僅關(guān)乎到學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，還直接影響了教師課堂教學(xué)效率的高低。因此，這就意味著作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效提升學(xué)生課堂主動(dòng)參與度。

四、培育學(xué)生積極情感，使學(xué)生自愿參與

（四）營(yíng)造和諧民主的師生關(guān)系

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者，教師應(yīng)及時(shí)更新自身教育觀念，積極樹立新型教育觀念，注意緊緊圍繞學(xué)生，與學(xué)生處于平等地位，注意多與學(xué)生溝通交流，充分理解學(xué)生困難。在課堂教學(xué)中，應(yīng)想方設(shè)法讓學(xué)生不再那么懼怕老師，多對(duì)學(xué)生微笑，多對(duì)學(xué)生敞開心扉，耐心引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤。不管是在講授知識(shí)時(shí)，還是在與學(xué)生交談時(shí)，都應(yīng)充分尊重學(xué)生，力求使每位學(xué)生都真真切切地感受到老師的“愛”，及老師原來是這么和藹可親。在這種良好的師生關(guān)系下，學(xué)生怎能不踴躍參與到課堂學(xué)習(xí)中去，怎能不在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我、充分展示自我、充分表達(dá)自我，并不用老師督促，就自主揭示問題、主動(dòng)探究新知、不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域呢。

（五）營(yíng)造愉悅寬松的課堂教學(xué)氛圍

就傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而言，一般都是老師一味地灌輸，學(xué)生一味地被動(dòng)接受。但隨著素質(zhì)教育的全面推行，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求越來越高，尤其越來越注重課堂中學(xué)生參與度的有效提升。因此，這就需要這樣做，即開放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉悅寬松課堂教學(xué)氛圍。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，切忌一直端著架子，而是應(yīng)深入學(xué)生中去，學(xué)會(huì)換位思考，敞開心扉，與學(xué)生心靈交融、情感呼應(yīng)。老師呢，在課堂中，還應(yīng)善于有效借助飽滿的熱情、幽默的語言、形象的手勢(shì)，潛移默化地感染、影響學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)情知交流，這樣，學(xué)生就自然而然地主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中去了。

（六）善于抓住學(xué)生“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)

就有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的參與度而言，善于抓住學(xué)生身上閃光點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生自信心至關(guān)重要。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在課堂中要注意認(rèn)真傾聽、仔細(xì)分析、科學(xué)判斷學(xué)生的每個(gè)想法。對(duì)于學(xué)生一些錯(cuò)的想法，切忌直接翻篇，直接就不管了，而是應(yīng)認(rèn)真分析，看看里面有哪些成分是對(duì)的，同時(shí)該加強(qiáng)引導(dǎo)就加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生快速步入正確的想法。另外，該加強(qiáng)鼓勵(lì)就加強(qiáng)鼓勵(lì)，特別是對(duì)于一些學(xué)困生，老師切忌直接就對(duì)他們“定性”，而是應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)他們一些微小的成功，讓他們真正體驗(yàn)到成就感，以促使他們繼續(xù)努力，繼續(xù)取得更大的成功。

五、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情景，激發(fā)學(xué)生參與

具體我們從以下方面來說：其一是有效借助這些引入新課，即游戲、動(dòng)畫故事、猜謎語、設(shè)置懸念、緊密結(jié)合生活實(shí)際等;其二是在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)適時(shí)利用直觀教具的演示、形象學(xué)具的操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，使學(xué)生高度集中注意力;其三是有效借助各種各樣、靈活趣味的形式開展練習(xí)，如競(jìng)賽形式、板演形式等等。同時(shí)注意的是，必要的話，還應(yīng)懂得運(yùn)用各種靈活生動(dòng)的電教手段（如多媒體等）不斷拓展練習(xí)的面、不斷豐富練習(xí)的形式，以真正賦予練習(xí)很強(qiáng)趣味性，從而使學(xué)生真正“動(dòng)”起來。

六、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與

① 巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、思考

眾所周知，學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑之間息息相關(guān)。在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，老師要是能及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，作為巧妙設(shè)問，那么就非常容易有效激發(fā)學(xué)生的求知欲、思考欲、探索欲、質(zhì)疑欲，在無形中啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生思維真正“活”起來，主動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，積極思考，進(jìn)而課堂主動(dòng)參與度切實(shí)增強(qiáng)。

② 將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，多給予學(xué)生一些時(shí)間、活動(dòng)空間

反映到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，就是老師應(yīng)適當(dāng)放手，善于加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去揭示問題，探究知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)造學(xué)法。但是需要注意的是，這并不意味著老師就可以完全放手不管了，而是應(yīng)適時(shí)發(fā)揮自己的輔助作用，如精心設(shè)計(jì)一些情景，有序組織學(xué)生自己參與研究，在學(xué)生遇到問題時(shí)，再及時(shí)點(diǎn)撥、及時(shí)幫助學(xué)生，予以學(xué)生一定啟發(fā)，助推學(xué)生有效總結(jié)、歸納。如：給學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察圖表等，細(xì)心發(fā)現(xiàn);給學(xué)生一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己操作學(xué)具，自己探究其中規(guī)律;給學(xué)生一定的交流和展示機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，并以各種形式（如小組形式等）互評(píng)互議，大膽發(fā)表自己內(nèi)心真實(shí)想法，以在無形中不斷完善學(xué)生思維，不斷提高學(xué)生素質(zhì)。

③ 因人而異，盡量讓學(xué)生參與

我們都知道，由于學(xué)生深受一些因素的影響，因此，導(dǎo)致學(xué)生存在這種問題，即學(xué)生之間發(fā)展不平衡。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的參與度，就需要充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同層次學(xué)生有針對(duì)性地設(shè)計(jì)問題，最好是將問題與學(xué)生對(duì)應(yīng)，適時(shí)放手，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己探究、發(fā)表意見，力求每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，學(xué)有所得，獲得發(fā)展，并實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而真正愛上數(shù)學(xué)。

結(jié)束語：

綜上所述，就有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的參與度而言，意義重大，將對(duì)于教學(xué)效果占有舉足輕重的地位。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不僅要從思想上高度重視學(xué)生課堂參與度有效提升，還要想方設(shè)法不懈探索學(xué)生課堂參與度有效提升的策略，深入發(fā)掘?qū)W生潛能，以力求每位學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)過程中來。

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