縣域中小學校教育裝備管理的現(xiàn)狀、問題及改進建議

黃伊蘋

教育裝備是中小學校教育教學的重要載體，規(guī)范化管理教育裝備是學校不可忽略的一項工作。在教育裝備督導評估工作中筆者發(fā)現(xiàn)，縣域中小學校教育裝備管理存在不少問題，這不利于教師正常開展教學活動。做好中小學校教育裝備管理工作，發(fā)揮教育裝備的作用，有利于促進中小學校信息化辦學，提高教育教學質(zhì)量，從而推動縣域中小學校義務教育均衡發(fā)展。

一、教育裝備管理現(xiàn)狀

（一）功能室的建設和配備情況

近年，各級政府、教育部門和學校均高度重視義務教育均衡發(fā)展推進工作，投入大量資金加強學?；A設施建設，均衡配置教育資源，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的辦學條件和學生的學習環(huán)境，使得學校在校容校貌、基礎設施和教學設備等方面均發(fā)生了很大變化，進一步縮小了城鄉(xiāng)學校之間的辦學差距。大多數(shù)中小學校都有功能室，且功能室的數(shù)量基本上達到義務教育均衡發(fā)展的要求，能夠按照義務教育均衡發(fā)展的標準配備圖書、教學儀器和實驗器材，大部分功能室已經(jīng)投入使用。其中，小學科學實驗室、中學理化生實驗室能夠滿足學校最大班額的開課需求。

（二）功能室的管理和使用情況

大多數(shù)中小學校的科學實驗室、數(shù)學儀器室、理化生實驗室、音體美衛(wèi)器材室都比較整潔、干凈，設備較為齊全，管理規(guī)范到位，分工明確，責任到人，制度牌上墻。教學儀器和實驗器材按照要求分類存放，儀器設備按類入柜、上架，按照編號進行擺放，整齊有序。

學校功能室的各種臺賬較為齊全，大多數(shù)學校能夠做到物品分盒分類保管。管理員比較熟悉功能室里各種教學儀器和器材的擺放位置，教學儀器的種類和數(shù)量、明細卡、使用記錄、領用登記、實驗通知單以及借用、維修、報廢記錄等材料比較健全，基本上能夠按照年份進行填寫。對于新增的教學儀器和器材，管理員均能及時清點、入賬，做到賬物相符。

大多數(shù)學校計算機的生機比小學達到30∶1、初中達到15∶1的標準，基本能夠滿足學校最大班額的開課需求。學校圖書生均冊數(shù)基本達到小學30冊、初中40冊的標準，圖書分類上架，實現(xiàn)信息化管理，期刊的訂閱數(shù)量基本達到要求。

二、教育裝備管理中的常見問題

通過多次對縣域中小學校進行實地核查與督導評估，筆者發(fā)現(xiàn)一些學校的功能室在配備、管理和使用上仍然存在突出問題，具體表現(xiàn)在四個方面。

（一）儀器、器材配備不達標

有的學校校舍用房緊張，功能室被長期占用，實驗室被迫改成教室。實驗室、功能室配備不足，導致大量教學儀器和實驗器材沒有地方擺放，無法發(fā)揮其應有的作用。有的學校理化生實驗室配備的儀器種類不達標，實驗儀器數(shù)量配備不足，種類不齊全;有的學校缺乏實驗材料，加上實驗難度較大，實驗課無法正常開展;有的實驗儀器與教學內(nèi)容相脫節(jié)，在實驗課中用不上。

（二）缺乏專門的管理人員，管理不規(guī)范

大多數(shù)學校功能室管理人員都是由教師兼職，專職教師極少。功能室管理人員業(yè)務水平普遍不高，有的管理人員不熟悉教學儀器、實驗器材的擺放和使用，管理不到位。比如：有的功能室簡介信息填寫不完整，實驗材料沒有分盒分類保管，實驗記錄本上沒有學生的簽名，教學儀器領用登記表沒有填寫日期;有的學校缺乏專門的明細賬簿和明細卡，賬冊均由學校自行印制，儀器設備沒有嚴格按照儀器配備標準的目錄進行統(tǒng)一編號和登記。大多數(shù)學校功能室的用品柜類簽、柜簽、定位簽、物簽的粘貼不規(guī)范，有的用品柜上沒有類簽和定位簽，有的柜簽隨意粘貼在柜子的任意位置，有的將定位簽直接當成柜簽來使用。個別學校化學實驗室的危險化學品柜沒有嚴格按照相關規(guī)定實施雙門、雙鎖、雙人管理，將危險化學品柜與常規(guī)化學品柜擺放在一起，沒有安裝防盜門和攝像頭，存在安全隱患。

（三）不重視圖書室的建設與維護

部分學校的圖書室藏書沒有達到小學生均30冊、初中生均40冊、完中生均45冊的要求，報紙、期刊沒有達到小學60種、初中80種的要求;閱覽室的報刊配備種類沒有達到120種以上。有的學校沒有實行圖書信息化管理，學生無法正常借閱圖書;有的學校圖書剔舊不及時，沒有及時補充和更新圖書;有的學校圖書室開放程度不高，圖書借閱率較低。

（四）信息技術設備使用不規(guī)范

少數(shù)學校計算機的生機比沒有達到小學30∶1、初中15∶1的標準，并且沒有實行“一機一冊”管理制度。有的學校計算機使用記錄表填寫不夠詳細，學生填寫使用記錄表時字跡潦草或反復涂改。有的學校沒有按照自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準給班級配備多媒體教學設備。

三、教育裝備管理的改進建議

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

各級政府和教育部門要統(tǒng)一思想，提高認識，充分意識到全面推進義務教育均衡發(fā)展的重要性，要不斷加大投入，完善縣域中小學校基礎設施建設，尤其是功能室和實驗室，加快建設尚未交付使用的教學樓。同時加快教學儀器、器材設備和計算機的采購進度，盡量縮小城鄉(xiāng)學校、學校與學校之間的差距，整體提高縣域中小學校的辦學水平和教育質(zhì)量。

（二）科學使用，規(guī)范管理

1.加強教學儀器、器材設備的管理

根據(jù)義務教育均衡發(fā)展的要求，學校要配備相應的功能室，配足教學儀器和器材設備，及時補充實驗易耗品。學校功能室要配備專門的管理人員，功能室的各種制度牌要上墻。科學儀器室、理化生實驗室和音體美衛(wèi)器材室里的儀器設備和教學器材的擺放、保管和使用要科學、規(guī)范。

學校功能室管理人員要做好教學儀器和器材設備的存放、保管、四簽粘貼和查漏補缺等工作，完善功能室教學設備的使用、領用、外借、維修、報廢等信息。新增教學儀器和器材設備要及時入賬，按時清點明細卡，做到賬物相符。各種材料要分盒分類保管，儀器和器材的種類、數(shù)量、賬冊、使用記錄等信息要健全。

學校功能室用品柜的類簽、柜簽、定位簽、物簽等要齊全，粘貼要規(guī)范，化學實驗室的危險化學品柜應單獨存放，按照相關要求安裝防盜門和監(jiān)控系統(tǒng)，實行雙門、雙鎖、雙人管理。

2.完善信息技術裝備和圖書室的管理

學校計算機的生機比要確保達到小學30∶1、初中15∶1的標準，計算機使用登記本實行“一機一冊”，詳細記錄計算機的使用情況。學校要按照自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準，給班級配備多媒體教學設備、班班通設備，并確保這些設備能夠正常使用，使用記錄要完整。學校要對圖書室的圖書進行信息化管理，學生借閱圖書要登記，保證用于學生閱覽的圖書和報刊數(shù)量不低于規(guī)定標準數(shù)量，圖書必須達到小學生均30冊、初中生均40冊、完中生均45冊的要求，報紙、期刊要達到小學60種、初中80種的要求，同時要把好圖書質(zhì)量關，配備正版圖書，堅決抵制盜版圖書。圖書架上的分類標簽要規(guī)范、統(tǒng)一，過于陳舊的圖書要及時剔舊，每年新增圖書比例不少于圖書室藏書量標準的1%，提高電子圖書的配備率和使用率。

3.做好管理人員的培訓

教育裝備管理人員需要具備相應的專業(yè)能力。教學儀器和器材設備配備到位后，管理人員要及時將儀器和器材進行分類，規(guī)范入柜。要實現(xiàn)教育裝備的有效管理，發(fā)揮教育裝備的作用，學校要做好教育裝備管理人員的培訓工作，提高管理人員的專業(yè)技能，讓他們掌握教育裝備的管理方法，使教育裝備得到科學規(guī)范的管理和高效的使用。

教育裝備在中小學校教育教學中具有重要作用，學校要加強教育裝備的規(guī)范管理，提高教育裝備的使用率，助推教育教學質(zhì)量的提升和學校的健康發(fā)展。

（責編 歐孔群）