李晴燕

你們好，我是庫淑蘭，

生活在陜西省旬邑縣的一個(gè)小村莊。

我喜歡剪紙，也喜歡唱歌，我常常邊剪邊唱，

把我們旬邑的歌謠用剪紙頌揚(yáng)。

我喜歡用花花草草、鳥兒、魚、蝶和絢麗的色彩裝點(diǎn)圖畫，

讓它們熱熱鬧鬧地在畫里盡情蕩漾。

賞析

有個(gè)叫剪花娘子的小姑娘，住在我的心尖尖上。我用身邊最常見的剪刀和糨糊為她描摹了一幅又一幅畫像。我怕她寂寞，就找了各種花草、紋樣和顏色陪伴在她的身旁。你瞧，紅、黃、藍(lán)在畫上閃爍，但這還不夠，我要再補(bǔ)些綠、紫、粉，組成一支歡樂、喜慶的歌。我把剪花娘子的世界安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，這世上還有比圓滿更好的祝福嗎？

剪花娘子是誰呀？就是我呀！也是千千萬萬個(gè)能織善剪的勞動(dòng)?jì)D女的模樣！

我心目中的剪花娘子有著梳齒般的劉海和細(xì)長的彎眉，炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說話。桃形的鼻子與月牙般的嘴巴也是如此可愛，紅撲撲的臉蛋像一個(gè)大蘋果。嘿嘿，這不就是我心目中美人的模樣嗎？

我愛看戲，愛那熱熱鬧鬧的場(chǎng)面。比起我樸舊的穿著，戲里的裝扮多好看呀！你看，我仿著家鄉(xiāng)秦腔里的鳳冠，招來翩飛的蝴蝶，綴上花朵和葉子，給剪花娘子做了頂花冠;又照著戲服里的云肩，為她編織了一條絢麗的披肩。瞧呀，襯得她多么明艷、白凈！

剪花娘子的衣裳一點(diǎn)也不能馬虎！我以白衣為底，勾勒出她的身姿，又剪來許多花草和紋樣給衣裳做裝飾。我把祝福都藏在了這些花紋里，你看，象征吉祥的云頭紋和象征五福的梅花紋既裝點(diǎn)了衣裳，也載著我對(duì)美好生活的暢想。

剪花娘子可不是孤零零的。你瞧，我在她周圍種了許多牡丹花，它們展開波浪般的花瓣，伸展著柔韌的枝葉，明黃的花蕊迸發(fā)著旺盛的生命力。我還把彩色小圓點(diǎn)撒得到處都是，它們蹦蹦跳跳，發(fā)出了歡呼般的聲響，彈奏出歡樂的曲調(diào)，你聽到了嗎？

欣賞與創(chuàng)作建議

這幅剪貼畫色彩豐富、艷麗，造型簡單樸拙。教師可引導(dǎo)兒童從整體欣賞入手，感受剪花娘子的造型以及作品帶來的美感;再關(guān)注畫面的色彩、裝飾圖案（如牡丹花、梅花等）以及各種線條（如鋸齒線、波浪線等），大膽表達(dá)自己的看法和感受?！澳憧匆娏耸裁?？畫面里有哪些顏色、線條和花紋？整幅畫面帶給你什么感覺？”

教師可以鼓勵(lì)幼兒使用剪貼畫的創(chuàng)作手法，用先剪出大輪廓、再剪出小花紋進(jìn)行拼貼裝飾的方法來完成一幅自畫像，在班級(jí)內(nèi)展示、分享。

《剪花娘子》歌謠

剪花娘子把言傳，爬溝溜渠在外邊，

沒有廟院實(shí)難堪。熱哩來了樹梢鉆，

冷哩來了烤暖暖。進(jìn)了庫淑蘭家里邊，

清清閑閑真好看，好似廟院把外觀。

叫來童子把花剪，把你名譽(yù)往外傳，

人家剪的琴棋書畫，八寶如意，

我剪花娘子鉸的是紅紙綠圈圈。