善用方法技巧，有效提升政治學(xué)科主觀題審題能力

秦燕

摘 要 隨著核心素養(yǎng)的落地和高考改革的發(fā)展，思想政治學(xué)科高考命題由“知識立意”向“能力立意”“素養(yǎng)立意”轉(zhuǎn)變，日益呈現(xiàn)出信息量大、靈活性強、能力層次多、知識跨度大、綜合要求高等特點，對學(xué)生提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)會科學(xué)審題，能有效提高學(xué)習(xí)效率，在高考中迅速取得優(yōu)勢。科學(xué)審題要明白審什么，怎么審。本文結(jié)合自身教學(xué)實際探討如何通過運用方法技巧來提升學(xué)生的政治學(xué)科主觀題審題能力。

關(guān)鍵詞 方法技巧 主觀題 審題能力

中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.025

To Use Method and Skill well to Effectively Improve the Ability

of Subjective Examination of Political Subjects

QIN Yan

（Zhongshan No.2 High School， Zhongshan， Guangdong 528400）

Abstract With the implementation of core literacy and the development of college entrance examination reform， the college entrance examination proposition of Ideological and political science has changed from "knowledge conception" to "ability conception" and "literacy conception"， which increasingly presents the characteristics of large amount of information， strong flexibility， multi-level ability， large knowledge span and high comprehensive requirements， and puts forward higher requirements and challenges for students. Learning to examine questions scientifically can effectively improve learning efficiency and gain advantages in college entrance examination. Scientific examination should understand what to examine and how to examine. This paper discusses how to use methods and skills to improve students' subjective examination ability of political subject.

Keywords methods and skills; subjective questions; examination ability

主觀題是思想政治學(xué)科中非常重要的一類題型，對學(xué)生的綜合能力要求非常高。近年來，隨著核心素養(yǎng)的落地，高考命題由“知識立意”向“能力立意”“素養(yǎng)立意”的轉(zhuǎn)變，主觀題日益呈現(xiàn)出信息量大、靈活性強、能力層次多、知識跨度大、綜合要求高等特點，這使學(xué)生在做主觀題的過程中面臨更多的挑戰(zhàn)。然而主觀題的高分值在高考中的地位使得所有的教師和學(xué)生都認(rèn)識到：要想有個較好的成績，主觀題得分很重要。但是事實上，主觀題要得高分，很難。很多人認(rèn)為政治這個學(xué)科的學(xué)習(xí)就是背書，“背多分”，事實上我們的很多學(xué)生努力背書，結(jié)果主觀題仍然一塌糊涂，那么主觀題難，到底難在哪里呢？難在審題！很多學(xué)生就是因為在審題方面出了問題，所以得分不高，有的學(xué)生甚至忽略了審題的重要性，看到題目就動手作答，不愿意花時間審題，結(jié)果是下筆千言，離題萬里?？梢?，科學(xué)審題對于做好主觀題是非常重要的，那么，應(yīng)該如何審題呢？審什么呢？本文將結(jié)合自身的教學(xué)實際對提升學(xué)生主觀題審題能力提出一些建議。

1 科學(xué)審題的重要性

對于主觀題的解答來說，在正式答題之前應(yīng)該有個特別重要的過程，就是審題。審題的過程就是“獲取和解讀信息”的過程，理解題目要求的過程，確定答題方向的過程。審題是解題的開始，是正確解題的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生的失分很大程度是由于審題不準(zhǔn)確或者沒有審題造成的。不審題會造成學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)憑經(jīng)驗和感覺做題，生搬硬套所學(xué)知識，缺乏相應(yīng)思考，久而久之會造成學(xué)生對知識的遷移運用能力的弱化，感覺做了很多題，但是沒有真正掌握解題的方法，考試中題目稍有變化仍然不會，不會舉一反三，融會貫通。因此，要提高學(xué)生的解題能力，增加主觀題的得分率，必須首先提高學(xué)生的審題能力。

2 科學(xué)審題應(yīng)該審什么——明確方向

關(guān)于審題，我們首先應(yīng)該搞清楚審題要審什么？對于主觀題的審題一般有三審：一審題目設(shè)問，二審背景材料，三審設(shè)問和材料的邏輯關(guān)系。

2.1審設(shè)問

對于審設(shè)問又應(yīng)該包含四個方面的內(nèi)容：第一要審清題目考察的知識范圍。就我們政治學(xué)科來說主要有四個考察范圍：經(jīng)濟常識、政治常識、文化和哲學(xué)，每個模塊的題目各有特點，各有要求，明確題目所考察的知識范圍在解題過程中才能確定思考問題的方向和組織答案的專業(yè)術(shù)語。第二，要具體搞清楚題目設(shè)問的角度?，F(xiàn)在的文綜政治在命題時多采用限定知識入口的封閉式或半封閉式設(shè)問，這就需要我們在明確模塊知識范圍的前提下，進一步確定命題的知識角度，比如“請運用經(jīng)濟生活中關(guān)于企業(yè)（公司經(jīng)營）的知識說明……”“運用政府職能的知識……”“結(jié)合材料分析說明辯證法的發(fā)展觀”等。明確具體的知識角度，可以進一步幫助我們縮小范圍，更加快速、準(zhǔn)確的鎖定答案。第三，要審清題目的考察方式和類型。政治學(xué)科的主觀題大致有三大類型：是什么類（說明材料、圖表反映出的信息、現(xiàn)象、問題;材料體現(xiàn)的原理等），為什么類（說明做某件事情的原因、依據(jù)、說明必要性、重要性、意義等）和怎么做類（就某個問題提出解決措施、建議，如何解決等）。不同類型的題目，答案的書寫和組織是不同的，因此有必要搞清楚題目的不同類型，積累一些同類題目的解題方法和規(guī)范用語等。第四，要審清題目的分值。經(jīng)濟學(xué)題目一般2-3分一個要點，而哲學(xué)一般3-4分一個要點，（一般說來在主觀題中經(jīng)濟常識的題目和哲學(xué)題所占分值較大）參考分值，可以基本明確答案要點的分布，提高針對性，不用漫天撒網(wǎng)、鋪天蓋地的壓教材知識，可以在解題過程中節(jié)約時間，更好地做到有的放矢。

2.2審材料

主觀題的答案不是我們憑空創(chuàng)造出來的，而是通過對材料的分析得出的。背景材料通常是我們解題的向?qū)Ш托畔⒃矗詫彍?zhǔn)材料，明確材料的意思也是主觀題解題的重要基礎(chǔ)。審材料主要是獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識為答案的組織書寫做好準(zhǔn)備。審材料就要審清以下幾點：一是要把握材料的中心意思，明確中心意思可以幫助我們快速定位教材知識;二是把握材料的邏輯層次，方便我們梳理知識點;三是注意找出語句中的關(guān)鍵性詞語方便我們快速提取專業(yè)術(shù)語。在審材料的過程中要努力把材料中的信息同我們教材的知識結(jié)合起來，實現(xiàn)知識的對接和轉(zhuǎn)化，促進答案的生成與組織。

2.3審清材料與設(shè)問的關(guān)系

背景材料與設(shè)問的關(guān)系也會影響我們的解題方向，所以審題過程中我們還要搞清楚背景材料與設(shè)問的關(guān)系。有的題目，背景材料只是背景介紹，與題目答案沒有直接的關(guān)系，這種材料我們要重點留意背景中介紹的時間、地點等重要信息，尤其是同時期的重點事件，組織答案時我們需要按照題目要求運用所學(xué)的知識來演繹題目;也有的題目材料中蘊含了大量的相關(guān)信息，甚至很多答案要點就隱藏在其中，那我們就要特別仔細的分析材料，梳理材料，在分析梳理的過程中把感性材料上升到理論高度，從而歸納概括出對應(yīng)的答案要點。所以，搞清楚材料與設(shè)問的關(guān)系，可以提高我們解題的針對性，更好的明確方向。

3 如何科學(xué)審題——審題方法技巧建議

3.1 帶著問題閱讀材料——提高審題針對性

我們很多同學(xué)在做題的過程中先閱讀材料，再看問題，由于沒有弄清題目要求，在閱讀材料的過程中漫無目的，精神分散，讀完材料也不能快速明白題目的意圖。然而在考試中時間是非常有限的，如何才能更加快速高效解題呢？我們要學(xué)會帶著設(shè)問去閱讀材料，先看設(shè)問明確設(shè)問的基本要求，然后快速掃描材料，從材料中提取和設(shè)問相關(guān)的一些基本信息，這樣我們就能夠做到有的放矢，簡化材料，提高審題的針對性，也可以有效提高解題的效率。比如2020年高考全國一卷39題：運用政治生活知識說明“四會管村”實現(xiàn)村民自治的工作機制及其意義。

這個題目如果我們只看材料大概能知道材料是講了有關(guān)基層民主的問題，但是具體的抓手在哪里？該從哪里突破，這就不夠清晰了。如果我們先查看設(shè)問，弄清楚設(shè)問是要求我們說明“四會管村”實現(xiàn)村民自治的工作機制和意義，這里出現(xiàn)一個新詞“四會管村”，那我們在看材料的時候就要注意在背景材料中找找看所謂“四會”是哪“四會”，然后結(jié)合村民自治的相關(guān)知識來作答。帶著這樣的目的我們來審視材料就會很有針對性，我們不難發(fā)現(xiàn)所謂“四會”在材料中就分別是“村黨支部委員會”“村民議事會”“村民代表大會”和“村民委員會”，“村黨支部委員會”涉及的是黨的領(lǐng)導(dǎo);“村民議事會”和“村民代表大會”負(fù)責(zé)協(xié)商方案和投票表決，涉及的是基層民主中的民主決策;“村民委員會”負(fù)責(zé)組織實施，理清這“四會”其實村民自治的工作機制自然也就清楚了。

3.2 劃成分，找主干——簡化題目設(shè)問，找準(zhǔn)核心

有的題目設(shè)問比較復(fù)雜，設(shè)問包含的信息較多，這會增加我們審題的難度，這時我們需要運用語文中常用到的劃分句子成分，找出句子主干，明確設(shè)問的核心。比如下面這個題目：

（青島模擬）在2012中國制造業(yè)企業(yè)500強中。擁有專利最多的企業(yè)是海爾集團公司，擁有12318項專利。海爾集團的今天來之不易，它的發(fā)展壯大經(jīng)過了三個階段（表1）。

用所學(xué)經(jīng)濟生活知識回答下列問題：

簡要說明海爾集團在名牌戰(zhàn)略、多元化戰(zhàn)略與國際化戰(zhàn)略發(fā)展階段中的對外開放戰(zhàn)略的變化。

這個題目的設(shè)問就比較長，很多學(xué)生表示沒有讀懂題目想要問什么，在做題的過程中都在具體描述海爾集團在每個發(fā)展階段的具體做法，比如：提升產(chǎn)品質(zhì)量樹立品牌形象;面向市場生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品等，幾乎沒有得分點。但其實我們只要稍稍耐心看看設(shè)問，采用劃分句子成分的方法找出整個設(shè)問的核心主干，明確設(shè)問的要求，題目就變得簡單起來。題目的核心是：“說明變化”，什么的變化呢？加上一個定語“對外開放戰(zhàn)略的變化”，我們立馬就可以想到教材中對外開放的基本戰(zhàn)略：“引進來”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，解題基本方向就出來了。再繼續(xù)看設(shè)問，什么時候的戰(zhàn)略變化呢？加上狀語，在三個不同發(fā)展階段中這個戰(zhàn)略的變化，到這里，題目的思路已經(jīng)非常的清晰了，我們只需要結(jié)合表格看看海爾集團在每個階段的做法，再對應(yīng)對外開放的戰(zhàn)略，看看它在不同時期的側(cè)重點，描述一下這種側(cè)重點的變化就可以了。這個題目實際是個非常簡單的題目，但是很多同學(xué)由于沒有掌握審題的技巧，沒有能夠準(zhǔn)確明白題目的意思，導(dǎo)致失分較多，非常的可惜。

3.3 劃分材料邏輯層次，理清材料的內(nèi)在結(jié)構(gòu)——有效歸納提取信息

政治學(xué)科中的很多主觀題需要把材料和設(shè)問有機結(jié)合才能有效的解決問題，當(dāng)材料內(nèi)容比較多，信息量比較大或者比較難懂的時候，我們就需要對材料進行層次的劃分，并歸納概括每一層材料表達的信息點，對照設(shè)問進行思考，把材料中的信息點與教材知識進行有效對接與轉(zhuǎn)化，以下題為例：

材料：我國改革開放在取得巨大成就的同時，還面臨著諸多問題：對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不合理，競爭力不強;利用外資結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)含量不高，對外投資結(jié)構(gòu)不合理，投資效益不好。2013年以后的未來經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，必須把改革紅利，內(nèi)需的潛力，創(chuàng)新的活力疊加起來，形成新動力，并且使質(zhì)量和，環(huán)境和資源節(jié)約有新提升，打造中國經(jīng)濟的升級版。

結(jié)合材料，運用“經(jīng)濟生活”的有關(guān)知識，談?wù)勗鯓犹岣唛_放型經(jīng)濟水平。（10分）

這個題目屬于怎么辦（做）的類型，如何提高開放型經(jīng)濟的水平涉及的主要是經(jīng)濟學(xué)教材第11課的內(nèi)容，提高開放型經(jīng)濟水平的措施有很多很多，有的同學(xué)因為審題不清就把平時老師在教學(xué)中歸納的所有措施都照搬上來讓改卷老師慢慢挑選，反正政治改卷的原則是多寫不扣分。但是我們要知道考場上時間精力都是有限的，如果每個題目我們都這樣鋪天蓋地的去寫，估計你連題目都無法做完，所以在做題過程中就需要我們通過審題來縮小作答范圍，就這個題而言具體需要回答哪些措施就需要我們根據(jù)材料進行有效的篩選。在思考答案時，如果我們仔細研究材料就不難發(fā)現(xiàn)，這個材料我們實際上可以把它劃分為兩個層次，從材料開始到“投資效益不好”為第一個層次，后面的所有內(nèi)容為第二個層次。第一個層次主要講的是我們發(fā)展對外經(jīng)濟的過程中所存在的一些問題，而第二個層次是在講未來經(jīng)濟轉(zhuǎn)型該有的做法，弄清楚這兩個層次，我們就可以針對第一個層次中反映的問題提出相應(yīng)的具體的解決方法，再針對第二個層次中已經(jīng)提出的做法進行歸納整理并上升到理論的高度，那么這個題目的思路就非常的清晰了，所以對材料進行合理的層次劃分能夠有效提高我們審題的速度，幫助我們快速理清答題思路。

3.4 找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞——實現(xiàn)材料信息與教材知識的有效對接和轉(zhuǎn)化

很多題目的答案有時是隱藏在材料中的，因此我們要從材料中去歸納提煉出答案，如何才能快速提煉出答案呢？那就要通過材料中的一些關(guān)鍵詞，利用關(guān)鍵詞快速把材料反映的信息轉(zhuǎn)化成我們熟悉的教材觀點、原理，從而實現(xiàn)和教材知識的有效對接和轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)從感性材料到專業(yè)術(shù)語和學(xué)科理論的有效對接。以上面講到的題目為例（題目見上）：

在通過對材料進行合理的層次劃分，理清了答題的思路后，我們就要針對材料的具體內(nèi)容來組織和設(shè)計答案。首先是針對存在的問題提出具體措施：第一個問題：“對外貿(mào)易的結(jié)構(gòu)不合理，競爭力不強;”這里面我們要抓住的關(guān)鍵詞：貿(mào)易結(jié)構(gòu)、競爭力，貿(mào)易結(jié)構(gòu)不合理，所以我們要調(diào)整貿(mào)易結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變貿(mào)易方式，競爭力不強，（下轉(zhuǎn)第91頁）（上接第77頁）我們就要想辦法提升競爭，形成競爭的新優(yōu)勢，這樣就可以聯(lián)系到教材的兩個觀點：（1）加快轉(zhuǎn)變對外貿(mào)易增長方式，推動開放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)化;（2）形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競爭新優(yōu)勢，推動加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級。第二個問題：“利用外資結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)含量不高，對外投資結(jié)構(gòu)不合理，投資效益不好?！边@里面我們要抓住的關(guān)鍵詞：“利用外資”和“對外投資”，根據(jù)這兩個關(guān)鍵詞我們馬上可以聯(lián)想到教材中關(guān)于“引進來”和“走出去”戰(zhàn)略的相關(guān)知識。針對材料中提出的做法，我們要抓住的關(guān)鍵詞是：“內(nèi)需”“新動力”“環(huán)境和資源節(jié)約”等，從這些關(guān)鍵詞中我們應(yīng)該要聯(lián)想到發(fā)展對外經(jīng)濟的原則：獨立自主，自力更生（通過擴大內(nèi)需來拉動經(jīng)濟增長，形成經(jīng)濟發(fā)展新動力），和建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設(shè)。這樣把這些觀點組合起來就是答案了，當(dāng)然要實現(xiàn)關(guān)鍵詞和教材觀點的順利對接和轉(zhuǎn)化，要求我們對教材的基本觀點原理要非常的熟悉，同時也要在平常的練習(xí)過程中注意積累和掌握一些關(guān)鍵詞和專業(yè)術(shù)語。

掌握相應(yīng)的方法技巧，科學(xué)審題，審好題，這是正確解題的關(guān)鍵，只有具備優(yōu)秀的審題能力，才能在高考的競爭中脫穎而出。當(dāng)然審題能力的提高并非一朝一夕的事情，這需要長期的積累和訓(xùn)練，所以我們在平時的教學(xué)中就要注重引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)審題，不斷提升學(xué)生的能力。

參考文獻

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