薛小英，張德蓉

（中南大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410083）

引 言

近年來(lái)隨著“被就業(yè)”“被自殺”“被離婚”和“被67%”等網(wǎng)絡(luò)新詞的出現(xiàn)，一大批新興“被XX”結(jié)構(gòu)逐漸被大眾熟知。與傳統(tǒng)“被”字句相比，新“被XX”結(jié)構(gòu)的句法語(yǔ)義特征和語(yǔ)用效果受到了學(xué)者們的廣泛關(guān)注。劉云，彭詠梅、甘于恩，熊永紅、曾蓉以及池昌海、周曉君等探討了新“被XX”結(jié)構(gòu)的構(gòu)式特點(diǎn)、產(chǎn)生與發(fā)展、流行原因及修辭意圖[1-4]。熊學(xué)亮、何玲主張綜合詞匯、語(yǔ)境和構(gòu)式等因素對(duì)新“被XX”結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述和解釋[5]。施春宏，袁紅梅、梁婧玉，季小民、陳新仁等研究了新“被XX”的語(yǔ)用效果、意義生成機(jī)制和理解機(jī)制[6-8]。邱晉從心智哲學(xué)視角出發(fā)，探討了新“被XX”構(gòu)式的意識(shí)涌現(xiàn)過(guò)程和翻譯原則[9]。王雅剛提出新“被”構(gòu)式的形義特性來(lái)自于原初構(gòu)語(yǔ)對(duì)該雪克隆構(gòu)式的構(gòu)式壓制[10]。相關(guān)研究都主要從語(yǔ)用學(xué)、句法學(xué)等角度對(duì)新“被XX”構(gòu)式展開(kāi)分析，從認(rèn)知的角度進(jìn)行的分析較少。

我們將基于概念整合理論對(duì)新“被XX”構(gòu)式的意義建構(gòu)模式進(jìn)行探討，以期對(duì)該構(gòu)式作統(tǒng)一的考察和解釋，并拓寬網(wǎng)絡(luò)新詞的研究視角。我們以《人民日?qǐng)?bào)》和《中國(guó)青年報(bào)》兩大報(bào)刊及《搜狐網(wǎng)》《環(huán)球網(wǎng)》《光明網(wǎng)》《人民網(wǎng)》和《中國(guó)新聞網(wǎng)》五大新聞門戶網(wǎng)站中出現(xiàn)的新“被XX”結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，以期對(duì)該新興結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義生成機(jī)制進(jìn)行深入探究，并為網(wǎng)絡(luò)新詞的語(yǔ)義研究提供一些可靠的意見(jiàn)和建議。

一、概念整合理論及其對(duì)新“被XX”構(gòu)式的闡釋力

概念整合理論，也稱心理空間理論或概念合成理論，最早由美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家Fauconnier在《心理空間》一書中提出。作為第二代認(rèn)知科學(xué)的新發(fā)展，概念整合理論在探索語(yǔ)義的生成機(jī)制方面發(fā)揮著重要作用。Fauconnier和Turner于2002年合作出版了《思維的方式》，該書系統(tǒng)地介紹了該理論的網(wǎng)絡(luò)映射模式及概念整合過(guò)程[11]39-50。概念整合理論的核心是“四空間論”，即輸入空間 I（Input I）、輸入空間 II（Input II）、合成空間（Blend Space）和類屬空間（Generic Space）。類屬空間可以提煉出兩輸入空間的共有抽象組織框架，以此決定跨空間映射的核心內(nèi)容。從輸入空間到合成空間的投射不是一蹴而就的，通常需要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程，即：組合過(guò)程（Composition）、完善過(guò)程（Completion）和擴(kuò)展過(guò)程（Elaboration）。三個(gè)彼此關(guān)聯(lián)的心智認(rèn)知活動(dòng)經(jīng)過(guò)相互作用會(huì)在合成空間產(chǎn)生一個(gè)層創(chuàng)結(jié)構(gòu)（Emergent Structure），該結(jié)構(gòu)是一個(gè)其他空間都不具備的概念化結(jié)構(gòu)。概念整合理論對(duì)揭示語(yǔ)言背后的認(rèn)知機(jī)制和意義的動(dòng)態(tài)建構(gòu)模式具有強(qiáng)大的闡釋力。

（一）新“被XX”構(gòu)式的特征

Goldberg對(duì)構(gòu)式（construction）進(jìn)行了深入的研究[12]。構(gòu)式概念定義為：“當(dāng)且僅當(dāng)C是一個(gè)形式和意義的結(jié)合體，且當(dāng)形式或意義的某些方面不能從C的組成部分或其他先前已有的構(gòu)式中嚴(yán)格推導(dǎo)出來(lái)時(shí)，C是一個(gè)構(gòu)式。”[13]白解紅、黃宗、陳景元也指出，構(gòu)式是形式和意義的結(jié)合體，也是形式和功能的結(jié)合體[14-15]。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，新“被XX”結(jié)構(gòu)是構(gòu)式，且有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特征。

框架（frame）是概念整合理論中的重要概念，最早由Fillmore提出[16]。從框架元素“受事”的角度來(lái)看，主語(yǔ)NP1必須是一個(gè)擁有獨(dú)立意識(shí)和判斷能力的個(gè)人或組織，人們很難用該構(gòu)式去表達(dá)書、桌子、柜子“被XX”。從詞性的角度來(lái)看，我們可以將XX成分細(xì)分為動(dòng)詞語(yǔ)類和非動(dòng)詞語(yǔ)類。就動(dòng)詞語(yǔ)類來(lái)說(shuō)，那些構(gòu)成傳統(tǒng)被字句的及物動(dòng)詞很難進(jìn)入新“被XX”構(gòu)式，如“被騙”“被罵”等。就非動(dòng)詞語(yǔ)類來(lái)說(shuō)，形容詞、名詞、數(shù)詞等都可以有效地激活該構(gòu)式，如“被綠”“被高鐵”等。

（二）新“被XX”的概念整合模式

基于心理空間組織框架的差異，F(xiàn)auconnier和Turner將概念整合網(wǎng)絡(luò)化分為四種基本模式：簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)、鏡像型網(wǎng)絡(luò)、單域型網(wǎng)絡(luò)和雙域型網(wǎng)絡(luò)[11]120-135。由于新“被XX”構(gòu)式的組織框架比較復(fù)雜，且有豐富的內(nèi)涵，故其深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的概念整合方式一般以雙域型網(wǎng)絡(luò)映射模式為主。該種模式中，兩個(gè)輸入空間都有獨(dú)特的組織框架，其框架元素均可被部分映射到合成空間，形成一個(gè)新的組織框架，即層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。基于該理論，新“被XX”構(gòu)式的意義建構(gòu)模式如圖1所示：

圖1 新“被XX”的概念整合模式

通過(guò)雙域型網(wǎng)絡(luò)映射模式，傳統(tǒng)被字句所在的心理空間I和事件XX所在的心理空間II經(jīng)過(guò)概念整合會(huì)在合成空間形成一個(gè)新的深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。具體來(lái)說(shuō)，為了更好地理解新“被XX”構(gòu)式，我們首先需要在大腦里創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)“被”字句的心理空間，即輸入空間I，其組織框架一般為：受事NP1+被+（施事NP2）+V（及物動(dòng)詞或能表達(dá)使役/處置義的動(dòng)詞性成分）。該框架表示受事主語(yǔ)NP1遭受或被迫接受NP2對(duì)其實(shí)施的不愉快的言論、行為或事件。其次，我們?cè)賱?chuàng)立一個(gè)事件XX所在的心理空間II。該心理空間的組織框架為使役者NP2對(duì)受事NP1實(shí)施了具有處置意義的行為動(dòng)作，導(dǎo)致受事NP1不自愿地被強(qiáng)加了XX言語(yǔ)行為、被迫遭受了XX行為事件或經(jīng)歷XX狀態(tài)。該組織空間通常包括受事NP1、使役者NP2、具有處置意義的行為動(dòng)作、動(dòng)作結(jié)果、遭受性、非自愿性、虛假性等框架元素。兩個(gè)心理輸入空間都有其獨(dú)特的組織框架，但其共有結(jié)構(gòu)可以投射進(jìn)入類屬空間。依靠它們之間共有或相似的框架元素，如“施事”“使役者”“受事”“表處置義的動(dòng)作”“遭受性”“被迫性”等，兩個(gè)心理空間可以建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，以此實(shí)現(xiàn)跨空間映射。然后，心理空間的相關(guān)元素進(jìn)行選擇性投射，存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的框架元素進(jìn)行概念整合，最后在合成空間生成一個(gè)層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即新“被XX”構(gòu)式的深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)：受事NP1+被+（隱性使役者NP2）+（隱性主要謂語(yǔ)）+顯性次要謂語(yǔ)，進(jìn)而產(chǎn)生三種主要構(gòu)式義：“被謊稱”“被強(qiáng)迫”和“遭受”。

二、新“被XX”構(gòu)式義的概念整合分析

（一）新“被XX”的構(gòu)式義解讀

上文提到新“被XX”構(gòu)式的概念整合方式一般以雙域型網(wǎng)絡(luò)映射模式為主，是傳統(tǒng)“被”字句所在的心理空間I和事件XX所在的心理空間II經(jīng)過(guò)跨空間映射、選擇性投射下概念整合的結(jié)果。本文從概念整合的角度出發(fā)，對(duì)該構(gòu)式的語(yǔ)義生成機(jī)制進(jìn)行探討，以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的語(yǔ)義研究提供一種新思路和新視角。通過(guò)檢索2009—2021年《人民日?qǐng)?bào)》和《中國(guó)青年報(bào)》兩大報(bào)刊及《搜狐網(wǎng)》《環(huán)球網(wǎng)》《光明網(wǎng)》《人民網(wǎng)》和《中國(guó)新聞網(wǎng)》五大新聞門戶網(wǎng)站，本文共收集到80個(gè)新“被XX”構(gòu)式。我們發(fā)現(xiàn)，新“被XX”結(jié)構(gòu)主要有三種構(gòu)式義，分別為：“被謊稱”“被強(qiáng)迫”和“遭受”，如表1所示：

?

數(shù)據(jù)顯示，該新興被動(dòng)結(jié)構(gòu)的“被謊稱”構(gòu)式義出現(xiàn)頻率最高，占比為41.25%；其次為“被強(qiáng)迫”構(gòu)式義，占比為37.5%；最后為“遭受”構(gòu)式義，占比為21.25%。新興流行語(yǔ)是社會(huì)問(wèn)題的晴雨表，也是語(yǔ)言創(chuàng)新發(fā)展的孵化器，新“被XX”構(gòu)式是語(yǔ)言系統(tǒng)和社會(huì)交際互動(dòng)變化產(chǎn)生的結(jié)果。新“被XX”構(gòu)式與傳統(tǒng)“被”字句在形式上有所區(qū)別，傳統(tǒng)被動(dòng)句的“被”后成分一般為及物動(dòng)詞，而新“被XX”構(gòu)式中的“XX”成分一般為不及物動(dòng)詞、名詞和形容詞等，這種新興的“被”+“XX”搭配方式讓我們難以用常規(guī)的認(rèn)知框架對(duì)其意義進(jìn)行解讀。因而，我們必須充分考慮事件XX發(fā)生的背景知識(shí)，通過(guò)概念整合的方式正確理解新“被XX”的構(gòu)式義。

（二）新“被XX”構(gòu)式義的案例分析

本節(jié)舉例說(shuō)明新“被XX”結(jié)構(gòu)三種構(gòu)式義的在線建構(gòu)模式。

1.“被謊稱”義。表1顯示，“被謊稱”是新“被XX”最常見(jiàn)的一種構(gòu)式義，本節(jié)將以“被就業(yè)”為例來(lái)具體分析該構(gòu)式義的在線建構(gòu)模式。

（1）如果就業(yè)率過(guò)低，會(huì)有損這些專業(yè)的“招牌”，影響后續(xù)招生，校方會(huì)想方設(shè)法幫助畢業(yè)生就業(yè)，哪怕是“被就業(yè)”“假就業(yè)”。

在理解“被就業(yè)”時(shí)，我們首先需要在大腦建立一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)“被”字句的心理空間I?！熬蜆I(yè)”一般作為名詞，表示在法定年齡內(nèi)有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)愿望的人所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入的活動(dòng)。傳統(tǒng)的“被”字句一般需要一個(gè)表示處置意義的及物動(dòng)詞，顯然“就業(yè)”不符合該要求。因此，這種非常規(guī)性要求我們從“被就業(yè)”產(chǎn)生的事件背景知識(shí)中尋求認(rèn)知依據(jù)。

由于受新冠肺炎疫情等因素的影響，不少應(yīng)屆畢業(yè)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)。但學(xué)校為保證就業(yè)率，多次催促他們盡快簽訂就業(yè)協(xié)議，以求更好更快地完成就業(yè)率上報(bào)工作。

我們可以從該背景中提取出“被就業(yè)”的事件框架，即心理空間II。該空間的組織框架為：高校為追求就業(yè)率，催促應(yīng)屆畢業(yè)生盡快簽訂就業(yè)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)“就業(yè)”。該組織框架包含“高?！薄ⅰ皯?yīng)屆畢業(yè)生”和“就業(yè)率上報(bào)結(jié)果”等概念框架元素，以及“非真實(shí)性（學(xué)生并非真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)）”等意念框架元素。兩個(gè)心理空間有獨(dú)特的組織框架，但因其共享“使役者對(duì)施事實(shí)施了具有處置意義的動(dòng)作或行為事件”這一結(jié)構(gòu)，二者可以在“受事NP1”和“應(yīng)屆畢業(yè)生”、“施事 NP2”和“使役者（高校）”以及“處置動(dòng)作”和“上報(bào)就業(yè)率”之間建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)跨空間映射，再通過(guò)選擇性投射，在合成空間生成一個(gè)層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即“被就業(yè)”的深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)：受事NP1（應(yīng)屆畢業(yè)生）+被+隱性使役者NP2（高校）+隱性主要謂語(yǔ)（上報(bào)就業(yè)率）+顯性次要謂語(yǔ)(就業(yè)）。由于事件空間中的“非真實(shí)性”意念框架元素也被投射到合成空間，“被就業(yè)”的“被謊稱”義得以完整構(gòu)建，即：應(yīng)屆畢業(yè)生被謊報(bào)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2.“被強(qiáng)迫”義。除了“被謊稱”義外，“被強(qiáng)迫”是新“被XX”結(jié)構(gòu)的另一常見(jiàn)構(gòu)式義。本節(jié)將以“被全勤”為例，對(duì)該構(gòu)式義的在線建構(gòu)模式進(jìn)行探索與分析。

（2）在8月這個(gè)兌現(xiàn)年休假的高峰季節(jié)，享受年休假本應(yīng)是上班族的權(quán)利，然而，最近網(wǎng)友“西貝先生”卻在自己的博文中爆出了上班族的無(wú)奈現(xiàn)象——“被全勤”，即工作被迫全勤的意思。

上文提到，按照傳統(tǒng)認(rèn)知框架，名詞“全勤”一般不能與“被”連用構(gòu)成“被”字句。但“被全勤”卻成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，被大眾廣泛使用。為了準(zhǔn)確理解該構(gòu)式的意義，我們?nèi)匀恍枰诖竽X建立兩個(gè)心理輸入空間，即傳統(tǒng)“被”字句所在的心理空間I和事件XX所在的心理空間II。心理空間II的成功建立有賴于對(duì)“被全勤”事件背景知識(shí)的準(zhǔn)確把握。

近年來(lái)，公司員工有假不敢休，“被全勤”屢屢引發(fā)熱議。究其原因，主要是在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大、休假制度被忽視等因素下，上班族為了自我前途只能被迫選擇不休假。

基于以上背景知識(shí)，我們建立關(guān)于“被全勤”的心理空間II。該空間的基本框架為：由于用人單位不嚴(yán)格執(zhí)行休假制度，上班族為了前途只能被迫選擇不休假。該框架是一個(gè)具有處置意義的組織框架，包括“上班族”“用人單位”“休假制度”“休假結(jié)果”等概念框架元素以及“強(qiáng)迫性”等意念框架元素。雖然該事件所在的心理空間II和傳統(tǒng)“被”字句所在的心理空間I有著不同的組織框架，但由于二者都可以表示“使役者對(duì)施事實(shí)施了具有處置意義的動(dòng)作”這一結(jié)構(gòu)，“受事NP1”和“上班族”，“施事 NP2”和“用人單位”，“處置義動(dòng)作”和“無(wú)視休假制度”，“被動(dòng)”和“強(qiáng)迫性”等可以形成對(duì)應(yīng)關(guān)系。經(jīng)過(guò)跨空間映射和選擇性投射，兩輸入空間可以在合成空間生成一個(gè)層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即“被全勤”的深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)：受事NP1（上班族）+被+隱性使役者NP2（用人單位）+隱性主要謂語(yǔ)（無(wú)視休假制度）+顯性次要謂語(yǔ)（全勤）。由于意念框架元素“強(qiáng)迫性”也被投射到合成空間，最終我們得出“被就業(yè)”的語(yǔ)義為：由于用人單位無(wú)視休假制度，上班族被迫選擇全勤。至此，“被就業(yè)”的“被強(qiáng)迫”義得以建構(gòu)。

3.“遭受”義。上文指出，除了“被謊稱”“被強(qiáng)迫”外，“遭受”也是新“被XX”結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的構(gòu)式義之一?！霸馐堋绷x與“被強(qiáng)迫”義雖有相似之處，卻也有自己鮮明的特點(diǎn)?！氨粡?qiáng)迫”義強(qiáng)調(diào)施事NP2對(duì)受事NP1實(shí)施了具有逼迫義的行為動(dòng)作，致使受事NP1被迫從事XX動(dòng)作。而“遭受”義側(cè)重表達(dá)主語(yǔ)NP1不如意地遭受NP2對(duì)其實(shí)施不愉快的行為事件所帶來(lái)的XX影響。因此，其語(yǔ)義角色有時(shí)也可以被分析為歷事。本節(jié)將以“被結(jié)婚”為例，對(duì)該構(gòu)式義的在線建構(gòu)模式進(jìn)行具體分析和闡釋。

（3）前有“被吸毒”“被追逃”“被法人”，如今又有“被結(jié)婚”。因近期購(gòu)房等事宜，貴州代女士查詢發(fā)現(xiàn)，自己竟然“結(jié)過(guò)兩次婚”，原因是其曾經(jīng)丟失的身份證被冒用。

“結(jié)婚”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，詞性為不及物動(dòng)詞詞組，表示男女雙方通過(guò)合法手續(xù)結(jié)為夫妻。由于傳統(tǒng)被動(dòng)的“被”后成分一般為及物動(dòng)詞，我們不能以常規(guī)的認(rèn)知框架去解讀該構(gòu)式，必須充分結(jié)合“被結(jié)婚”發(fā)生的事件背景知識(shí)。

因購(gòu)房等事宜，貴州代女士經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)，自己竟然“結(jié)過(guò)兩次婚”。由于重復(fù)登記結(jié)婚，代女士的審核材料無(wú)法通過(guò)，暫時(shí)無(wú)法完成購(gòu)房程序。臨漳縣民政局對(duì)該事件予以證實(shí)，但表示無(wú)法撤銷婚姻登記記錄，并建議代女士可以通過(guò)法律途徑起訴冒用者或民政局登記程序瑕疵來(lái)進(jìn)行記錄的撤銷。

基于以上背景內(nèi)容，我們可以在大腦建立兩個(gè)輸入空間：傳統(tǒng)“被”字句所在的心理空間I和事件“被結(jié)婚”所在的心理空間II。心理空間II的一般框架為：由于身份證丟失被冒用，代女士被民政局重復(fù)登記結(jié)婚。該組織框架包括“代女士”“民政局”“婚姻登記結(jié)果”等概念框架元素和“遭受性”意念框架元素。雖然兩心理空間的組織框架不同，但都表示“受事遭受施事或使役者實(shí)施某一行為動(dòng)作的影響”，故“受事 NP1”和“代女士”、“施事NP2”和“民政局”、“處置義動(dòng)作”和“登記結(jié)婚”、“被動(dòng)”和“遭受性”等可以形成對(duì)應(yīng)關(guān)系。經(jīng)過(guò)兩輸入空間的跨空間映射和選擇性投射，在合成空間可以生成一個(gè)層創(chuàng)結(jié)構(gòu)：受事NP1（代女士）+被+隱性使役者NP2（民政局）+隱性主要謂語(yǔ)（兩次登記）+顯性次要謂語(yǔ)(結(jié)婚）。由于事件空間的“遭受性”意念元素也被同時(shí)投射到合成空間，“被結(jié)婚”的語(yǔ)義得以理解：由于民政局失誤登記結(jié)婚，代女士遭受“兩次結(jié)婚”登記帶來(lái)的困擾。至此，“被結(jié)婚”的“遭受”構(gòu)式義得以建構(gòu)。

基于概念整合理論，本文對(duì)新“被XX”三種構(gòu)式義，“被謊稱”“被強(qiáng)迫”和“遭受”的動(dòng)態(tài)意義建構(gòu)模式進(jìn)行了具體分析和闡釋。研究表明，由于新“被XX”構(gòu)式與傳統(tǒng)“被”字句在句法形式上有所區(qū)別，其語(yǔ)義理解必須突破傳統(tǒng)認(rèn)知框架。新“被XX”的意義建構(gòu)必須與事件XX發(fā)生的背景知識(shí)緊密聯(lián)系。傳統(tǒng)“被”字句所在的心理空間I和事件XX所在的心理空間II經(jīng)過(guò)概念整合在合成空間形成的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)有利于我們準(zhǔn)確理解和把握該構(gòu)式。

結(jié) 語(yǔ)

我們從概念整合的視角出發(fā)對(duì)新“被XX”構(gòu)式的意義建構(gòu)模式進(jìn)行了考察和探討。研究表明，在新“被XX”構(gòu)式的意義建構(gòu)過(guò)程中，傳統(tǒng)“被”字句所在的心理空間I和事件XX所在的心理空間II經(jīng)過(guò)跨空間映射、選擇性投射，最后可以在合成空間生成一個(gè)層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即新“被XX”的深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)：受事NP1+被+（隱性使役者NP2）+（隱性主要謂語(yǔ)）+顯性次要謂語(yǔ)，進(jìn)而產(chǎn)生三種主要構(gòu)式義：“被謊稱”“被強(qiáng)迫”和“遭受”。新“被XX”構(gòu)式與傳統(tǒng)“被”字句有所區(qū)別，因而，我們?cè)诶斫鈺r(shí)需要超越常規(guī)認(rèn)知框架，將意義建構(gòu)和事件背景知識(shí)緊密聯(lián)系。

本研究具有理論和實(shí)踐意義。從理論上來(lái)說(shuō)，該研究指明概念整合理論對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知機(jī)制和意義建構(gòu)過(guò)程具有強(qiáng)有力的解釋力；從實(shí)踐上來(lái)講，它為網(wǎng)絡(luò)新詞的語(yǔ)義研究提供了一種新視角，豐富了對(duì)新興構(gòu)式的相關(guān)研究，而且有利于幫助人們更好地理解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。