小學(xué)低年級(jí)舞蹈教學(xué)初探

師婧

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。舞蹈教育是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)學(xué)生健美的形體，端莊的行為舉止，高雅的氣質(zhì)。前蘇聯(lián)革命家加里寧說(shuō)：人要是學(xué)會(huì)了跳舞，連走路都美觀和優(yōu)雅。真、善、美的舞蹈形象，更是對(duì)學(xué)生的心理機(jī)制有著積極影響。在教學(xué)實(shí)踐中我深刻感受到在小學(xué)階段特別是低年級(jí)開(kāi)展舞蹈教學(xué)，對(duì)集中學(xué)生的注意力、調(diào)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)生的情緒是很有效果的。特別是舞蹈活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的模仿，它需要學(xué)生根據(jù)自己的理解將舞蹈所蘊(yùn)涵的感情表達(dá)出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中還可以培養(yǎng)幼兒的思維能力，培養(yǎng)其在舞蹈教育中的創(chuàng)造性。

一、激發(fā)興趣，營(yíng)造良好的舞蹈氛圍

美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣?！钡拇_，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而具有敏銳的思維力、豐富的想象力和牢固的記憶力。學(xué)生的主動(dòng)參與是一種自覺(jué)行動(dòng)，如果沒(méi)有興趣，就談不上主動(dòng)，參與更是一句空話。因而教師要努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在教師提供的背景中積極思維，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到課伊始趣即生，課展開(kāi)趣溢濃，課結(jié)束趣未盡。

如在學(xué)習(xí)《老鷹捉小雞》舞蹈組合時(shí)，教師注重抓住學(xué)生的年齡身心特點(diǎn)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)舞蹈的審美性。低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，形體靈巧，比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以模仿為主線，將形象的舞蹈通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)小動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好舞蹈的情趣，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對(duì)美更深一部的了解。一開(kāi)始教師抓住學(xué)生愛(ài)模仿表演的特點(diǎn)，利用舞蹈小律動(dòng)組織教學(xué)，通過(guò)形象生動(dòng)地和有節(jié)奏的形體動(dòng)作，讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)中。

二、舞蹈可以愉悅學(xué)生的身心，提高學(xué)生的審美情趣

藝術(shù)教育的核心是審美教育和情感教育。小學(xué)低年級(jí)階段對(duì)美的感受還處于較低層次的直覺(jué)感受水平，他們有好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，這種對(duì)美的感受與孩子的好奇心相結(jié)合，極易產(chǎn)生感受美和表現(xiàn)美的情趣。學(xué)生對(duì)美的情趣是接受藝術(shù)教育的先決條件。必須將萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣作為舞蹈教學(xué)的重要目標(biāo)。美是需要人的心靈去發(fā)現(xiàn)、去感知、去理解、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)、去想象、去創(chuàng)造的。對(duì)于沒(méi)有感知、欣賞和表現(xiàn)能力的人來(lái)說(shuō)，美是不存在的。當(dāng)然學(xué)生們對(duì)美的感受與表現(xiàn)能力不是與生俱來(lái)的，特別是表現(xiàn)美的技能更是需要精心培養(yǎng)，否則孩子與藝術(shù)有著某種的天然聯(lián)系將會(huì)被減弱甚至消失，其藝術(shù)潛能被不能發(fā)揮，只能停留在原有水平上，甚至被埋沒(méi)。因此萌發(fā)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的情趣以及培養(yǎng)其初步感受美和表現(xiàn)美的能力就顯得尤為重要了。在課堂的實(shí)踐中多采用舞蹈組合的表現(xiàn)和舞蹈作品的欣賞來(lái)把學(xué)生和這種“美”聯(lián)系起來(lái)。

（一）舞蹈組合的表現(xiàn)

例如在基本姿態(tài)組合《茉莉花》的訓(xùn)練過(guò)程中，音樂(lè)選用了學(xué)生非常熟悉的具有中國(guó)特色的民樂(lè)曲《茉莉花》，主體動(dòng)作以“小三節(jié)”手部的波浪為主，在婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的音樂(lè)聲中學(xué)生進(jìn)行手部的“提腕、摸手心、壓腕、手指打開(kāi)”四步一氣呵成，同時(shí)伴有身體的呼吸給人以“安靜美”的享受，使低年級(jí)的孩子也充分體會(huì)了舞蹈中的另一種“陰柔之美”。相反在《小小兵》組合中，通過(guò)節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)以及學(xué)生模仿解放軍的軍禮、有力的踏步等動(dòng)作又帶給學(xué)生一種陽(yáng)剛之美。

（二）舞蹈作品的欣賞

小學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由具體到抽象。因此，小學(xué)生感受舞蹈作品必須以感性知識(shí)為主，更多地依賴于主動(dòng)、直觀的形象。在活動(dòng)中要利用多種形式、教育手段來(lái)讓其感受舞蹈作品，使其能逐步投入舞蹈這種意境中去。通過(guò)了解許多美麗的民間傳說(shuō)、故事及不同國(guó)家的風(fēng)土人情;使其增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，開(kāi)闊了眼界。如在舞蹈作品欣賞課中，教師可首先選取一些小學(xué)生的參賽舞蹈、不同民族的舞蹈，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間還可以選取不同類別（國(guó)標(biāo)、芭蕾、中國(guó)古典舞等）的舞蹈片段進(jìn)行欣賞開(kāi)闊眼界，從而達(dá)到欣賞不同舞蹈“美”的能力。

三、舞蹈創(chuàng)造性的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的目的之一

孩子們是生性好動(dòng)的，他們會(huì)跟著音樂(lè)舞動(dòng)身體，同時(shí)他們也渴望用這種方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感與體驗(yàn)。舞蹈正是身體的律動(dòng)，在舞蹈活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，既符合其好動(dòng)的天性，又能使他們從中進(jìn)行愉悅的學(xué)習(xí)及創(chuàng)造。他們的思想往往天馬行空，不受條條框框所約束，而豐富的想象力正是創(chuàng)造的基礎(chǔ)與前提，這就為創(chuàng)造提供了心理上的條件。只有在舞蹈活動(dòng)中積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮其的生理和心理優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)如何使用身體語(yǔ)言，在空間中取得平衡，以便靈活自如地表達(dá)心中的想法與感覺(jué)，從開(kāi)發(fā)肢體動(dòng)作的可能性、模擬各類動(dòng)植物及人物的肢體動(dòng)作，到參與感官知覺(jué)，用動(dòng)作表達(dá)情感，表達(dá)人物、舞蹈游戲等，來(lái)實(shí)際體驗(yàn)身體如何組合動(dòng)作，如何在空間中移動(dòng)及如何與他人維持身體動(dòng)作的關(guān)系。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)與創(chuàng)作，逐漸累積身體與動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)與表現(xiàn)。

低年級(jí)進(jìn)行舞蹈教學(xué)活動(dòng)，就是要讓學(xué)生在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐步具有較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動(dòng)作的基本能力，從而提高認(rèn)識(shí)美、體會(huì)美、表現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)欣賞美得情感，陶冶高尚情操。這都有利于培養(yǎng)學(xué)生具有健康優(yōu)美的體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及良好的品行、意志，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的意義和不可估量的作用。