淺談利用民族體育游戲優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動

李向流

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中提出：“利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，如走平衡木、或沿著地面直線、田埂行走”;“玩跳房子、踢毽子”;“開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如“走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累”“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動”;等等。這些教育建議均體現(xiàn)出應(yīng)開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動的思想。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒園要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，從而發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等動作。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動”，“在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度”。作為壯漢雙語民族實驗幼兒園，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神給了我們有益的啟示，重新審視我園的教育工作，綜合分析我園辦學(xué)的優(yōu)勢與存在的問題，決定以民族體育游戲教育為突破口。傳統(tǒng)民族體育是中華民族豐富的文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，利用健康向上、具有濃郁民族意蘊(yùn)的體育游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)和個性的發(fā)展，使幼兒園體育活動更加豐富多彩，并將對幼兒的民族精神培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化的熏陶滲透在日常體育活動中，以形成我園的特色體育教學(xué)模式，具有深遠(yuǎn)的意義。本課題研究的民族體育活動不是把民族的體育運動生搬照抄讓幼兒學(xué)習(xí)動作技能，而是把它們與幼兒游戲、生活、語言、情感、表現(xiàn)等方面的教育結(jié)合起來，順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)的需要，使民族體育活動成為幼兒培養(yǎng)興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)壯民族幼兒園，一直以來，對民間體育游戲情有獨鐘，2019年我們立項了關(guān)于《利用民族體育游戲優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動》的課題，通過一年多對民間體育游戲的收集、整理、改編、創(chuàng)新、整合、實施，取得了一些經(jīng)驗，下面我將談?wù)勗趯嵺`中的一些探索與實踐。

一、根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平選擇適合的活動內(nèi)容

據(jù)幼兒的年齡特點，按照小、中、大三個年齡段進(jìn)行分配（見表一），同時，各班教師可根據(jù)需要，降低或提高活動要求，自主選擇并開展活動。

表一：

班 ? 級 游戲名稱

大 ? 班 跳竹竿舞、扎手絹、 推小車 、腳尖腳跟跳 、兩人三足 、斗雞、 蹺蹺板 、布飛碟 、跳長繩、 跳竹竿 、跳皮筋 、手榴彈 、竹梯 、滾輪胎 、打陀螺 、舞龍

中 ? 班 炒黃豆、 跳房子、石頭剪子布 、貓捉老鼠、切西瓜、保齡球、 軟棒、揪尾巴、 走迷宮 、走布袋、走高蹺 、搶繡球

小 ? 班 拉大鋸 、木頭人 、丟手絹 、跳房子、 揀豆豆 、木頭人開花、 老鷹捉小雞、紙棒 、紙球 、沙包、 ?好玩的盒子 、占圈 、小推車、

二、建立常規(guī)，使民間體育游戲有條不紊地開展

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了確?；顒痈玫亻_展，我們建立了相應(yīng)的戶外體育活動常規(guī)，如戶外活動安排表，統(tǒng)籌安排了活動的時間、地點和部分內(nèi)容，協(xié)調(diào)好各班活動的時間，合理地利用場地、玩具材料，確保每天有1個小時以上的戶外體育活動時間、每周不重復(fù)玩同一玩具和游戲內(nèi)容;同時，幫助幼兒建立游戲活動的常規(guī)，如讓幼兒知道玩具用好后要放回原處;玩集體游戲時不推、不擠他人;人太多時學(xué)會等待、輪流、謙讓等等。我們還將班級戶外體育活動的組織與開展與每周“文明班級”的評選進(jìn)行掛鉤，確?；顒佑袟l不紊開展的同時，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

三、與多樣化的教育形式相結(jié)合，促進(jìn)民間體育活動的開展

開展民間游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流，開展民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區(qū)多向溝通的橋梁。我們幼兒園在第一屆民間體育節(jié)比賽活動中就特意為家長們加入民間游戲“拔河”，爸爸媽媽在這項活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮力量的特長，爸爸媽媽們感覺又找回了從前兒時伙伴們一起快樂游戲的感覺，大家伙都說輸贏不重要，最關(guān)鍵的是開心，有機(jī)會交流，由此可見民間游戲發(fā)揮了其他游戲難以替代的社會教育價值。又如“走板鞋”“跳竹竿”這些質(zhì)樸，活潑又深受幼兒喜愛的民間游戲，我們還根據(jù)實際需要加以改進(jìn)，講這些游戲資源巧妙地融入到幼兒園課程中，讓民間游戲資源優(yōu)化幼兒園的體育活動。

四、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長

1.教育觀念和教育行為的轉(zhuǎn)變

通過民間體育幼兒活動的研究實施下來，教師們逐步樹立了以幼兒發(fā)展為本的思想，確立了新的價值觀、兒童觀、發(fā)展觀。在體育活動中，教師開始用心地去觀察和了解幼兒，思考、琢磨幼兒的發(fā)展規(guī)律、水平、個性差異，會想方設(shè)法去激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)提供豐富的學(xué)習(xí)活動的機(jī)會和材料，教給知識技能的同時，關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會性、人格的積極健康發(fā)展。同時，也將這一理念觸類旁通地滲透到了其它的學(xué)科與一日生活之中。這一切都在教師們的備課、教育筆記、論壇及日常的教學(xué)實踐中發(fā)映了出來。 民間兒童游戲?qū)和瘉碚f是一種“快樂有趣的教育”，愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長！

參考文獻(xiàn)：

[1]3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.首都師范大學(xué)出版社

[2]《幼兒民間游戲集錦》

[3]孫建婷.提高農(nóng)村幼兒園體育活動的質(zhì)量.浙江幼兒教育研究文集.新時代.

[4]幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）.首都師范大學(xué)出版社