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      用心選材,寫活細(xì)節(jié)

      2021-07-23 14:21:25張智勇
      小雪花·初中高分作文 2021年12期
      關(guān)鍵詞:三輪車夫選材細(xì)節(jié)

      張智勇

      每當(dāng)我們讀完一篇觸動(dòng)心靈的記敘文,一般這種觸動(dòng)都會(huì)表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是情感的共鳴,即文章從情感上打動(dòng)我們,這樣的文章往往寫法側(cè)重于敘事和抒情;二是理性的思考,即從思想上啟發(fā)我們,這樣的文章一般寫法上重于即事明理。無論是敘事抒情,還是即事明理,要想打動(dòng)讀者、觸動(dòng)心靈,讓讀者在情感上引起共鳴,前提都是要用心選材、寫活細(xì)節(jié)。

      熱題再現(xiàn)

      讀下面的詩歌,按要求作文。

      你那一刻的隨意饋贈(zèng),

      宛如秋夜的流星,

      在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰。

      ——泰戈?duì)枴读魑灱?/p>

      上面的小詩,揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以《你的饋贈(zèng),點(diǎn)燃了我》為題寫一篇文章,除詩歌外,文體不限。

      要求:①不少于500字;②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;③不得抄襲。(2021年重慶A卷中考作文題)

      主題拓展

      這是一篇給材料的命題作文,寫好這個(gè)題目可以從以下兩方面入手:

      1.審題與立意。這篇命題作文審題時(shí),除了要找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞外,還要關(guān)照材料中所給的內(nèi)容。題目《你的饋贈(zèng),點(diǎn)燃了我》,關(guān)鍵詞是“饋贈(zèng)”和“點(diǎn)燃”?!梆佡?zèng)”意為贈(zèng)送禮物,在這里活用為名詞,既可以指實(shí)物,也可以指抽象的事物,比如樂觀、自信、堅(jiān)持等某種精神品質(zhì)。“點(diǎn)燃”在這里可以理解為啟迪,即要寫出“你”的饋贈(zèng)對(duì)“我”的積極影響。而如果關(guān)照了材料中“我的生命深處”,就會(huì)明白“我”并不是一堆一點(diǎn)就著的干柴,“我”的燃點(diǎn)深藏,需要有高手才能被發(fā)現(xiàn)、被點(diǎn)燃。注意,詩中還有一個(gè)關(guān)鍵詞是“隨意”,可以理解為不刻意,也可以理解為自然地、不做作地、不露痕跡地、技巧高明地。從做動(dòng)作的人來看,這個(gè)行為無關(guān)緊要,但是對(duì)于動(dòng)作接受者的“我”來看,卻是非常重要。并且還要注意,此處的“饋贈(zèng)”并不是一個(gè)長(zhǎng)期的行為,而是有特定語境——“那一刻”。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候,不但要突出“那一刻”,還要照顧到“隨意”。

      2.選材與構(gòu)思?!澳恪笔钦l?老師、親人、朋友,抑或是陌生人。饋贈(zèng)之物是什么?可以是某種實(shí)物,也可以是精神品質(zhì)。關(guān)鍵是這份饋贈(zèng)能給“我”的心靈帶來極大的觸動(dòng),對(duì)我有極大的幫助。此外,還要考慮饋贈(zèng)行為是哪一刻發(fā)生的,為什么會(huì)有如此功效,這些細(xì)節(jié)也要在寫作的時(shí)候交代清楚。在作文文體上,可以采用記敘文,也可以采用書信體,表達(dá)“我”對(duì)“你的饋贈(zèng)”的感激之情。我們還可以寫成童話故事,講述一個(gè)有趣的故事,表達(dá)出饋贈(zèng)比索取更有意義。比如:春天的公園里,各種花朵競(jìng)相開放,花兒們比誰更美。一番討論后它們得出的答案是太陽最美,因?yàn)樗恢蹦胤瞰I(xiàn)著陽光,從不求回報(bào)。這讓讀者明白了——饋贈(zèng)比索取更有意義。

      技法點(diǎn)撥

      要想寫出觸動(dòng)心靈的人和事,應(yīng)考慮以下兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是用心選材,二是寫活細(xì)節(jié)。

      用心選材,解決的是寫什么的問題。我們選擇的材料必須是能令人感動(dòng)的人和事,這也是中考作文要“感情真摯”的基本要求。朱自清的《背影》就是這樣的一篇典例,描寫的人物——“父親”是普通人物,敘述的事件——“買橘子”也是生活小事,但因?yàn)樽髡吒惺艿搅烁赣H對(duì)自己深沉的愛,自己被深深感動(dòng)了,進(jìn)而又激發(fā)了普天之下兒女的情感共鳴,才令文章產(chǎn)生了催人淚下的力量。

      寫活細(xì)節(jié),解決的是怎么寫的問題,即通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)把感動(dòng)心靈的東西生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出來。不言情,而情畢現(xiàn)。那么,怎樣才能寫好細(xì)節(jié)呢?

      1.精心錘煉生動(dòng)傳神的詞語。人物的獨(dú)特性是由行為習(xí)慣和行為方式構(gòu)成的,運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫人物形象,是人物描寫最常用的方法。在細(xì)節(jié)描寫中,我們要精心錘煉詞句,特別是在使用動(dòng)詞、形容詞時(shí),力求一語驚人。比如下面這段描寫:“衣服是早就洗好了的,母親把它們疊得板板正正,疊好后用手壓了又壓,按了又按,200元錢已經(jīng)縫在了衣服的最里層?!薄隘B”“壓”“按”這三個(gè)動(dòng)詞把母親收拾衣服的情形生動(dòng)形象地再現(xiàn)出來,傳達(dá)出深沉的母愛。

      2.抓住動(dòng)情點(diǎn),充分運(yùn)用多種修辭方法彰顯人物性格。例如:“等我透過車窗向外看時(shí),母親竟還站在那兒。無情的風(fēng)瘋狂地撕扯著她的頭發(fā)。雪比剛才更大了,漫天的雪片將母親迎風(fēng)一側(cè)的身子涂成了白色,沾著雪片的白發(fā)凌亂地散在她的臉上。母親就這樣站著,一動(dòng)不動(dòng)地站著。我擺擺手示意母親回去,此時(shí)我才發(fā)現(xiàn),一向強(qiáng)健的母親竟如此瘦弱、單薄,如茫茫沙漠中一株無助的梭梭草。”作者融情于景,運(yùn)用襯托、擬人、比喻等修辭方法,于是母親立在風(fēng)雪中的形象躍然紙上,讓人讀來感觸頗深。

      3.巧妙、合理地運(yùn)用多種描寫方法。魏巍所作的《我的老師》中有這樣一段描寫:“僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了?!弊髡呙鑼懖淌|芝老師時(shí)運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫,一個(gè)“敲”字取代了“打”字,可見老師的用心良苦、溫柔慈愛;“大伙笑了,她也笑了”,兩個(gè)“笑”字,足見師生心靈相通,表現(xiàn)了師生間其樂融融的情感。

      佳作工坊

      你的饋贈(zèng),點(diǎn)燃了我

      一考生

      有這樣一群人,他們穿著或白或黃的大褂兒,肩上搭一塊灰白的帕子,奔波在城市的每個(gè)角落,日出而作,日落未息。他們就是這座城市的“擺渡人”——三輪車夫。

      盛夏來臨,烈日下,我焦急地看了看時(shí)間,攔下一輛三輪車,輕身一躍便跳上了車。“坐穩(wěn)嘞!”車夫滄桑又渾厚的嗓音傳來,又隨風(fēng)飄散。

      車速很快,卻沒有我料想的顛簸,反而使人感到舒適。一路上三輪車夫都在親切地與我拉家常,或許他們都有這樣的能力,能夠一邊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳?qū)車,一邊又照顧到乘客的感受。本該枯燥無味的行程,竟也因?yàn)檫@些家常話而多了幾分溫暖。

      下了車,我左翻右翻也未找到零錢,便將一張100元的鈔票遞給了他。他從錢夾里抽出一疊錢,那是怎樣的一疊錢啊,全都皺巴巴的,最大的面額也不過10元。我有些驚訝,他們拉車的收入竟然這么低嗎?他微蹙著眉頭,有些難堪地說:“找不開,我去小店里換點(diǎn)零錢吧,你稍等一下?!?/p>

      我望著他瘦骨嶙峋的背影,只覺得他像極了被秋風(fēng)吹打著的一片干枯的樹葉。10分鐘,15分鐘,20分鐘……我的同情心和耐心隨著時(shí)間的流逝慢慢消失,我甚至懷疑他是不是拿著我的錢跑了,畢竟100元對(duì)他們來講不算一個(gè)小數(shù)目。在我打算自認(rèn)倒霉離開此地之時(shí),他飛奔回來了。“久等了,我找了好幾家店才換到零錢?!蔽姨ь^看他,目光卻瞬間定住:光彩在他的眼眸里流動(dòng),歡喜與真誠(chéng)在他的面龐上舞蹈,他干澀的嘴角微微上翹,微笑在他臉上定格。

      當(dāng)他駕起車離開時(shí),風(fēng)吹動(dòng)了他的發(fā)絲,吹動(dòng)了他的衣擺,也吹開了我的笑容。他和他的車漸行漸遠(yuǎn),他是那樣平凡,卻又那樣高大。

      三輪車夫用默默無聞的勞動(dòng),完成了對(duì)腳下這座城市最好的饋贈(zèng);而他那個(gè)真誠(chéng)的笑容,是對(duì)我最好的饋贈(zèng)。他的真誠(chéng)與溫暖,點(diǎn)燃了我對(duì)生活的熱情,點(diǎn)燃了我對(duì)他人的寬容和對(duì)勞動(dòng)的尊重。

      又是一年盛夏,烈日當(dāng)空。三輪車夫奔忙著,點(diǎn)燃了整座城市的勃勃生機(jī)。

      特色點(diǎn)評(píng)

      情感真摯,選材獨(dú)特。這位考生把目光轉(zhuǎn)到生活中、社會(huì)上,關(guān)注身邊那些不起眼的小人物,從他們身上獲得成長(zhǎng)的啟示。第一段明確交代了寫作對(duì)象——三輪車夫,后面的內(nèi)容講述這個(gè)平凡人物的不平凡之處,這樣的選材讓閱卷老師眼前一亮。

      描寫細(xì)膩,生動(dòng)形象。文章對(duì)環(huán)境和人物的描寫細(xì)致、形象,生動(dòng)地向我們展現(xiàn)了一位瘦弱的車夫質(zhì)樸、真誠(chéng)的一面。文中對(duì)三輪車夫錢夾里皺巴巴的人民幣的描寫,也讓人印象深刻,讀起來畫面感十足。

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