新時代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育守正創(chuàng)新研究

朱昱哲

【摘? ? 要】輔導(dǎo)員是進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的骨干力量，思想政治教育是德育的重要組成部分，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，既要利用思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢，做好學(xué)生的引導(dǎo)教育，又要做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的不斷創(chuàng)新。本文立足網(wǎng)絡(luò)思政工作的守正創(chuàng)新，提出了高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的創(chuàng)新路徑。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)思政? 輔導(dǎo)員? 守正? 創(chuàng)新

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.19.003

在全國高校思想政治工作會議上，提出要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提供了基本遵循、指明了努力方向?，F(xiàn)在世界正處在百年未有之大變局，各種思想文化交織，高校思政工作承擔(dān)的使命和任務(wù)不斷加重，風(fēng)險和挑戰(zhàn)也隨之增加[1]。這就要求我們必須堅(jiān)持思想政治工作的守正創(chuàng)新，發(fā)揮好思想工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，也要與時俱進(jìn)，不斷挖掘思政工作的新方法、新理念、新策略，不斷開創(chuàng)高校思政工作新局面，全面提高人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

一、高校做好思政育人的重要性

教育要為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。立德樹人中的“德”強(qiáng)調(diào)的是德育在促進(jìn)人全面發(fā)展中的重要性，而思想政治教育是德育的重要組成部分。高校思想政治工作事關(guān)“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的任務(wù)和戰(zhàn)略工程。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，對于加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治工作的第一線，是高校學(xué)生思想政治工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。大學(xué)生正處在價值觀形成的關(guān)鍵時期，幫助他們扣好人生的第一?？圩?，在他們心中種下真善美的種子，會對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們培養(yǎng)的必須是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們必須要做好學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)定學(xué)生對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。保證中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，培養(yǎng)更多能肩負(fù)起民族復(fù)興大任的時代新人。

二、推動網(wǎng)絡(luò)工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同新媒體新技術(shù)融合

全國高校思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作要因勢而化、因勢而進(jìn)、因勢而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)悄然滲透進(jìn)我們的生活，可以說影響著我們生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)軟件和各類社交媒體成為很多年輕人的第一信息來源，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生喜聞樂見的接受信息方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，構(gòu)建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢同新媒體和新技術(shù)高度融合，對于提高高校思想政治教育質(zhì)量和實(shí)效性具有重要意義。

新時代高校輔導(dǎo)員要想做好大學(xué)生的思想政治教育工作，就要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺，通過完善網(wǎng)絡(luò)思政育人體系，打造網(wǎng)絡(luò)思政育人輔導(dǎo)員隊(duì)伍。創(chuàng)新內(nèi)容與方法，用學(xué)生喜歡的方式對學(xué)生開展教育引導(dǎo)，把弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀貫穿于網(wǎng)絡(luò)思政教育始終，使網(wǎng)絡(luò)思政工作增強(qiáng)實(shí)效性，體現(xiàn)時代性，賦予創(chuàng)造性。依托網(wǎng)絡(luò)平臺不斷提高大學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)，不斷堅(jiān)定學(xué)生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣ㄔO(shè)者和接班人。[2]

三、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新存在的問題

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記對高校思想政治工作高度重視，多次對高校做好人才培養(yǎng)和思想政治工作作出重要指示。教育部出臺了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要（以下簡稱“綱要”）》，《綱要》中提出了構(gòu)建課程育人質(zhì)量提升體系、科研育人質(zhì)量提升體系、實(shí)踐育人質(zhì)量提升體系、文化育人質(zhì)量提升體系、網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系、心理育人質(zhì)量提升體系、管理育人質(zhì)量提升體系、服務(wù)育人質(zhì)量提升體系、資助育人質(zhì)量提升體系、組織育人質(zhì)量提升體系等“十大育人體系”。明確提出大力推薦網(wǎng)絡(luò)教育、豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、拓展網(wǎng)絡(luò)平臺、建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系是做好新時代高校思想政治工作的重要內(nèi)容。當(dāng)前各高校都對網(wǎng)絡(luò)思想政治工作高度重視，在工作中也取得了一定的育人成效，但是也存在以下幾方面的不足之處。

（一）對網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的重視程度不夠

網(wǎng)絡(luò)思政工作在高校的全面實(shí)施需要得到各方的重視。雖然說新媒體技術(shù)為傳統(tǒng)思政工作提供了新的路徑和遵循，但是不乏一些高校對于網(wǎng)絡(luò)思政的價值沒有充分認(rèn)識或者自覺將其融入工作中，沒有有效推動網(wǎng)絡(luò)思政工作的全面開展和實(shí)施。部分高校思政教育的模式還停留在傳統(tǒng)階段，枯燥乏味的說教不僅沒有起到教育效果，反而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心和動力，適得其反。當(dāng)下，大部分高校使用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新了思政教育的方法和路徑，但是尚未建立完善的網(wǎng)絡(luò)思政工作體系[3]。這就給整合校內(nèi)外教育資源、發(fā)揮優(yōu)勢、深度參與網(wǎng)絡(luò)思政教育工作帶來了一定的影響，也會阻礙學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。

（二）教育內(nèi)容缺乏針對性、實(shí)效性

無論是傳統(tǒng)思政還是網(wǎng)絡(luò)思政，表現(xiàn)途徑只是外在形式，其內(nèi)容才是核心與關(guān)鍵。當(dāng)前思政教育內(nèi)容缺乏一定的針對性、實(shí)效性，內(nèi)容豐富性上也有所欠缺。首先，部分工作在大學(xué)生思政教育一線的輔導(dǎo)員沒有及時創(chuàng)新教育的思維與理念，未能立足于國家和發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新等層面?zhèn)鬟f教育內(nèi)容，沒有跟上時代的步伐。其次，未對學(xué)生開展有效的引導(dǎo)，使學(xué)生對思政教育內(nèi)容缺乏興趣，影響了學(xué)生對思政信息的良好獲取，也影響了網(wǎng)絡(luò)思政在學(xué)生中的全面展開。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息多元化、碎片化，對思政工作產(chǎn)生不確定性影響

網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，給教育工作帶來便利的同時也不可避免地會產(chǎn)生一些消極影響。大學(xué)生尚處于世界觀、人生觀和價值觀塑造的關(guān)鍵時期。一些西方的錯誤思潮、歷史虛無主義，利用網(wǎng)絡(luò)空間信息傳播便捷化的特點(diǎn)和大學(xué)生的認(rèn)識盲點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺滲透錯誤思想和思潮，這時高校若沒有及時有效應(yīng)對，做好正確引導(dǎo)，很容易使學(xué)生的第一?？圩涌坼e，將會給學(xué)生帶來不可挽回的消極影響，也增加了高校思政工作難度和不確定性。

（四）思政教育工作主體廣泛性有待提高

教師是開展思想政治工作的主體，輔導(dǎo)員是思想政治工作的主導(dǎo)力量。合理組建教師隊(duì)伍是上好思政課的有力支撐，也是開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要保障。思政工作并不是任課教師或者輔導(dǎo)員單方面的工作，而是需要兩者合力配合，共同促進(jìn)和完成。當(dāng)前有部分高校開展學(xué)生思想政治工作的教師隊(duì)伍配制不合理，輔導(dǎo)員在做思政工作的時候沒有結(jié)合專業(yè)課教師，輔導(dǎo)員的思政工作和專業(yè)課教師的思政工作是脫節(jié)的。部分專業(yè)課教師沒有將思政課程和課程思政進(jìn)行有機(jī)融合，使得專業(yè)知識的傳授和思想政治教育是獨(dú)立的，這不利于促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)知識素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展。

四、推動高校網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新舉措

（一）建立一支高素質(zhì)的思政工作教育隊(duì)伍

高校思政教育工作隊(duì)伍包括思想政治課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任等。教師是教育的主體，青年人正處于三觀形成的拔節(jié)孕穗期，幫助他們樹立好正確的世界觀、人生觀和價值觀尤為重要，這時教師的教育引導(dǎo)作用就顯得特別突出。教育者要想提供給學(xué)生一碗水，自己要有源源不斷的活水。這就是要求教育者必須先受教育，必須建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)地更新自己的知識體系[4]。在傳統(tǒng)的思政教育中，教師根據(jù)自己的思政教育能力有效把控教育教學(xué)的內(nèi)容，教師作為教育主體的權(quán)威性充分體現(xiàn)?，F(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)施中，學(xué)生不僅可以從教師處獲取思政教育知識，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)便捷地獲取知識，教師的權(quán)威性受到了一定的沖擊。新時代的教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，使發(fā)揮思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢同互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)有效融合，同時也要立足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，借助互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的思政教育素材，將知識整合后傳遞給學(xué)生，在此過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

（二）精選思政教育素材，提高教育的有效性

在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，教育作為其中的重要構(gòu)成部分，與社會發(fā)展關(guān)聯(lián)密切。教育也應(yīng)立足于社會發(fā)展層面，開展與社會、生活相融合的教育模式，以此培養(yǎng)學(xué)生社會性發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生未來更好地為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展，應(yīng)重視思政教育內(nèi)容的拓寬，以豐富思政教育，提升網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)施質(zhì)量。首先，推助思政教育與社會內(nèi)容的融合，引領(lǐng)學(xué)生借助多媒體平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺獲取思政信息，拓寬學(xué)生思政視野，以此增強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力。其次，推助思政教育與文化信息融入，根據(jù)市場發(fā)展需要，融入社會主義核心價值觀，深化學(xué)生對文化的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，進(jìn)而提升高校網(wǎng)絡(luò)的思政教育實(shí)踐質(zhì)量。結(jié)合新時代的特點(diǎn)，挖掘一些體現(xiàn)時代感和實(shí)效性的思政素材，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注時政新聞和熱點(diǎn)并加以正確引導(dǎo)，這樣才能提高教育的針對性和實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政話語權(quán)

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的地方，要牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政話語權(quán)，利用網(wǎng)絡(luò)講好中國故事，傳播好中國聲音。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生獲取思政信息、文化信息提供一個干凈、清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，高校應(yīng)提高對思政教育的重視度，促進(jìn)思政教育的網(wǎng)絡(luò)化。同時，促進(jìn)思政教育網(wǎng)絡(luò)化，滿足學(xué)生獲取信息多元化的需要，以學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)思政教育模式增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動性和趣味性。其次，在教育實(shí)踐中，推助思政教育信息、新聞信息、文化信息、黨建信息、學(xué)生活動信息以及校園文化信息融入其中，開展多平臺教育信息引領(lǐng)版塊，增加學(xué)生獲取信息的自主選擇權(quán)。最后，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想認(rèn)知，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效推廣，引領(lǐng)教師和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)踐，優(yōu)化教師隊(duì)伍布局，增加網(wǎng)絡(luò)思政教育模式的豐富性，不斷提升學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)。

（四）構(gòu)建靈活的思政教育云平臺

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)在繼續(xù)完善已有數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)上引入大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)和云計算等先進(jìn)技術(shù)，不斷創(chuàng)新工作途徑和方法，打造更加便捷的教育管理新方式。創(chuàng)建一體化云平臺，整合網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，是推動高校網(wǎng)絡(luò)平臺工作管理創(chuàng)新的重要舉措。高校思想政治教育大數(shù)據(jù)一體化云平臺可以根據(jù)學(xué)院、班級、專業(yè)整合每一位在校學(xué)生的基本信息。在云平臺中可以建立學(xué)生管理信息化系統(tǒng)，在校園一卡通記錄、學(xué)習(xí)績點(diǎn)、獎助學(xué)金發(fā)放、食堂管理事務(wù)服務(wù)、宿舍管理等方面，實(shí)現(xiàn)校園一體化管理。在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐中，還要打造思政教育平臺的基礎(chǔ)架構(gòu)，以此為導(dǎo)向助推思政教育在網(wǎng)絡(luò)平臺中的實(shí)施，構(gòu)建多層次的思政教育載體。要始終把學(xué)生的需求放在首位，利用思政教育云平臺幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際困難，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，真正做到一切為了學(xué)生。

五、結(jié)束語

作為新時代的輔導(dǎo)員，要緊抓多媒體時代網(wǎng)絡(luò)平臺大變革、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展帶來的機(jī)遇，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育工作水平，把互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”變成“最大增量”。充分發(fā)揚(yáng)思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，同時也要利用好新媒體和新技術(shù)給我們帶來的機(jī)遇，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對高校思政工作的促進(jìn)作用，引導(dǎo)和扶持師生積極創(chuàng)作導(dǎo)向正確、內(nèi)容生動、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，增強(qiáng)思政工作的引領(lǐng)性、實(shí)踐性、協(xié)同性，讓思政工作更加以理服人、以情感人、以文化人。把思政工作做得既有潤物細(xì)無聲的效果，又有驚濤拍岸的氣勢，使思政教育給學(xué)生帶來的影響內(nèi)化于心，外化于行。

參考文獻(xiàn)

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