幼兒園散步偶遇記

趙昊

幼兒園一日生活皆課程，每天午餐后的散步活動是幼兒在園不可或缺的重要環(huán)節(jié)。幼兒園里枝繁葉茂，吸引了各種小動物，跟著幼兒的腳步走近幼兒園的散步活動，看看他們的小小發(fā)現(xiàn)。

幼兒園里枝繁葉茂，吸引了各種小動物，這些可愛的小生靈吸引著身處其中的小朋友。散步時，偶遇一只地上的螞蟻，草叢間跳躍的蚱蜢，花叢里的蝴蝶、蜜蜂，池塘上的蜻蜓……跟著幼兒園里的“動物”去散步，怎能不讓孩子們興奮、激動？

餐后散步的時候，孩子們在大樹旁發(fā)現(xiàn)了螞蟻，對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，互相討論著關(guān)于螞蟻的各種問題——“螞蟻的家在哪里？”“螞蟻有幾對腳呢？”……

各種各樣的問題從孩子們的口中蹦出，于是孩子們利用散步活動時間開始了“尋蟻之旅”。

一、尋蟻之旅

“有螞蟻，有螞蟻！”“這里也有好多棕色的螞蟻在樹上爬?！焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)螞蟻后激動地叫了起來。在草地上、樹上、泥土里、水泥地上發(fā)現(xiàn)了螞蟻蹤跡，孩子們拿著手中的放大鏡認(rèn)真地觀察著。觀察完之后，孩子們再次討論：“螞蟻的眼睛黑黑的?！薄八鼈兊挠|角會動?！薄白彀蜕厦嬗幸粋€小小的夾子?！薄?/p>

隨著班內(nèi)孩子們研究螞蟻的興趣逐漸高漲，孩子們想要去戶外進行螞蟻寫生。

二、螞蟻寫生

“我想把螞蟻搬運食物的樣子畫下來?！薄拔乙嫵鑫浵伣涣鞯臉幼?。”“還有螞蟻打架呢，不同種類的螞蟻遇見了一定會打架的。”孩子們七嘴八舌地說了起來。于是，孩子們帶上繪畫工具和放大鏡來到戶外，用自己的方式觀察并用繪畫的方式記錄螞蟻的活動。

三、螞蟻進班

隨著孩子們對螞蟻興趣的高漲，螞蟻進入了我們的班級。

閱讀區(qū)：看著螞蟻的繪本，小聲講述繪本中的故事?！拔浵伆l(fā)現(xiàn)了食物，它要通知同伴們?nèi)グ徇\食物啦！”美工區(qū)：利用白紙、水彩筆開始繪畫屬于自己的螞蟻故事。表演區(qū)：孩子們利用螞蟻提線紙偶，按照繪本上的內(nèi)容開始表演起故事來。自然觀賞區(qū)：在螞蟻工坊里飼養(yǎng)螞蟻，給螞蟻喂食，觀察和研究螞蟻的生活。建構(gòu)區(qū)：孩子們利用積木平鋪、圍合搭建了螞蟻王國，還“請”來了美工區(qū)制作的“螞蟻”們。孩子們不僅在螞蟻王國中模擬了螞蟻們的日常生活，還增添了紅螞蟻與黑螞蟻的戰(zhàn)斗情節(jié)，玩得不亦樂乎。益智區(qū)：“螞蟻尋寶”棋，孩子們玩了又玩，興趣十足。

班級開展的一系列與螞蟻有關(guān)的區(qū)域活動，不僅鍛煉了孩子們各個領(lǐng)域的技能，更加深了孩子們對螞蟻的認(rèn)識，體會了螞蟻帶來的快樂。

四、螞蟻怎么了

有一天，孩子們發(fā)現(xiàn)螞蟻工坊里面的螞蟻開始聚集在一起不動了。這是怎么回事呢？“螞蟻工坊太小了，沒有好玩的地方?！薄疤鞖馓淞?，螞蟻們要開始冬眠了?！薄?/p>

聚集在一起的螞蟻被孩子們紛紛議論著。究竟是怎么回事呢？帶著問題，我又一次帶著孩子們來到戶外尋找螞蟻的蹤跡。找了很久，孩子們只找到了極少數(shù)的螞蟻，螞蟻逐漸失蹤了。

于是，孩子們對出現(xiàn)的問題再一次進行了探索，原來螞蟻不會冬眠，只是對氣溫較為敏感，當(dāng)氣溫低于10℃便會進入洞穴不再頻繁活動，在蟻巢中吃秋天儲存的食物過冬。

螞蟻是生活中常見又不起眼的昆蟲，孩子們因散步而發(fā)現(xiàn)。整個活動中，教師及時地“追”，有效地“隨”，始終讓幼兒作為活動主體，使整個活動不斷地發(fā)展和進行，形成了個別、小組、集體等形式多樣、內(nèi)容多元的活動。幼兒在積極主動的建構(gòu)過程中獲得了豐富的感知經(jīng)驗，提升了科學(xué)探究、表現(xiàn)與創(chuàng)造等能力，體現(xiàn)了好奇、好問、認(rèn)真、專注等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

幼兒在散步中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，學(xué)會尊重生命，感知成長的神奇。前不久，孩子們在種植園散步的時候，他們發(fā)現(xiàn)“黃瓜長長的”“長出好多西紅柿”。突然看到泥土里有一只小蚯蚓，有的幼兒開始蹲在旁邊觀察，說：“蚯蚓長長的。”“蚯蚓的頭在哪里呀？我找不到。”也有的幼兒表示：“我們把蚯蚓帶回去吧?！薄翱梢苑旁诶ハx盒子里面?！彬球颈粠Щ亟淌液?，幼兒透過上面的放大鏡觀察，但是有幼兒表示：“蚯蚓是要在泥土上的?！薄膀球緯雼寢尩摹！彼詤f(xié)商后，幼兒再次將蚯蚓送回了種植園，并把它放在泥土上。還有一次在花園散步時，幼兒看到了一只白色的小蝴蝶，他們激動地跟在蝴蝶后面追，個別幼兒說：“蝴蝶都害怕了?！薄岸及押芰?。”當(dāng)蝴蝶停在葉子或者花上的時候，有的幼兒準(zhǔn)備去抓蝴蝶，也有幼兒會進行勸導(dǎo)：“這樣會疼的?！鼻?，幼兒在探索的同時也學(xué)會了尊重生命。

大自然是孩子們最好的游樂場和學(xué)習(xí)場，一片樹葉，一塊石頭，一粒種子，一只昆蟲……原始、質(zhì)樸不加雕飾，卻建立起孩子和大自然的聯(lián)系。跟著孩子們一起進行詩意的散步吧，去偶遇，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，在散步中發(fā)現(xiàn)美，在自然的變化中感知生命的輪回。