幼兒體育活動(dòng)應(yīng)注意的問題探討

張春霞

◆摘? 要：幼兒體育活動(dòng)組織開展過程中，應(yīng)當(dāng)充分注意提升活動(dòng)的安全性，豐富活動(dòng)的趣味性，以有效提升幼兒參與的興趣。同時(shí)幼兒園對(duì)于體育活動(dòng)不夠重視，將其置于次要的位置，這也是需要教師引起關(guān)注和重視的問題。體育教師自身缺乏專業(yè)素養(yǎng)，無法科學(xué)指導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)，幼兒自身安全意識(shí)不足，容易在體育活動(dòng)中發(fā)生安全問題，體育活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃不科學(xué)，幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間安排不充裕等都是目前幼兒體育活動(dòng)中比較常見的問題，需要幼兒園和教師以及加強(qiáng)給予充分的重視，并采取針對(duì)性舉措加以改進(jìn)。

◆關(guān)鍵詞：戶外體育活動(dòng);幼兒園;體育

幼兒成長(zhǎng)階段，既要通過學(xué)習(xí)促進(jìn)認(rèn)知提升，增強(qiáng)審美能力，促進(jìn)社會(huì)人際交往能力發(fā)展等等，同時(shí)鍛煉強(qiáng)健的身體素質(zhì)是有效提升綜合能力的重要前提。因此幼兒體育活動(dòng)的開展非常重要且關(guān)鍵，對(duì)于促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展有重要作用。

一、幼兒體育活動(dòng)應(yīng)注意的問題及其原因探析

（一）幼兒體育活動(dòng)自身的問題

幼兒體育活動(dòng)開展時(shí)，特別是戶外體育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)注意其安全性問題以及活動(dòng)趣味性把控問題，這是值得幼兒教師認(rèn)真思考的重要問題，具體應(yīng)當(dāng)通過注意體育活動(dòng)開展實(shí)施需要用到的各項(xiàng)材料以及其他方面。體育活動(dòng)材料直接關(guān)系著活動(dòng)的開展和實(shí)施。

幼兒體育活動(dòng)材料安全問題應(yīng)當(dāng)注意下面幾個(gè)方面：首先，活動(dòng)材料檢修不夠及時(shí)高效，特別是一些微小型的材料以及其他自制的材料，很容易導(dǎo)致幼兒受傷，有著一定的安全隱患。其次，活動(dòng)材料消毒不夠及時(shí)，消毒頻率不高，幼兒使用接觸活動(dòng)材料后容易導(dǎo)致身體方面的不適感。

所以，幼兒體育活動(dòng)開展實(shí)施，安全問題是最為首要值得注意的問題。然而當(dāng)前幼兒教師在具體活動(dòng)實(shí)施過程中，對(duì)于這一問題認(rèn)識(shí)不足，只看重活動(dòng)開展順利情況、活動(dòng)是否能夠吸引幼兒參與，活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況等，對(duì)于材料安全問題重視不足。

關(guān)于幼兒體育活動(dòng)趣味性把控問題也需要引起注意，首先幼兒體育活動(dòng)缺乏足夠創(chuàng)新性，活動(dòng)內(nèi)容與形式比較單一，吸引力不足，幼兒缺乏足夠廣的可選擇性，容易失去熱情。其次，幼兒體育活動(dòng)中教師不能為幼兒提供興趣方面的引導(dǎo)和幫助，幼兒參與積極性和注意力不足，難以發(fā)揮活動(dòng)效果。

（二）幼兒體育活動(dòng)中參與主體的問題

幼兒體育活動(dòng)開展過程中，教師與幼兒同為活動(dòng)的主要參與者，既需要教師的用心組織，同時(shí)更需要幼兒主體的積極參與。關(guān)于幼兒教師而言，目前幼兒園教師對(duì)于幼兒體育活動(dòng)普遍重視不足，對(duì)于體育活動(dòng)的教育意義認(rèn)知不清，忽視幼兒身心和諧發(fā)展的重要性。忽視體育活動(dòng)中教師和幼兒積極互動(dòng)交流的重要性，教師不應(yīng)當(dāng)是旁觀者，而是要發(fā)揮組織者、參與者以及指導(dǎo)者的重要作用。同時(shí)還應(yīng)注意教師在體育活動(dòng)中對(duì)于幼兒情感體驗(yàn)的關(guān)注，不能視而不見，而是要及時(shí)觀察關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)和表現(xiàn)，及時(shí)關(guān)心指導(dǎo)幼兒。教師自身應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)體育專業(yè)素養(yǎng)的培育和提升，當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)開展中，教師自身體育專業(yè)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)，無法對(duì)幼兒提供專業(yè)性的體育指導(dǎo)，限制幼兒身體素質(zhì)的成長(zhǎng)發(fā)育，應(yīng)當(dāng)引起重視。

幼兒作為體育活動(dòng)中的中要參與主體，應(yīng)當(dāng)注意兩方面的問題：一方面是自身安全意識(shí)不足的問題，特別是戶外體育活動(dòng)，直接接觸自然環(huán)境，潛在安全風(fēng)險(xiǎn)更高，盡管有時(shí)候教師可以提醒幼兒，然而依然會(huì)發(fā)生一些安全事故，幼兒容易忘記教師的提醒要領(lǐng)，所以必須重視幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)與提升。另一方面，幼兒體育活動(dòng)選擇性缺乏廣泛性和豐富性，忽視幼兒興趣喜好而開設(shè)的體育活動(dòng)常常難以調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，同時(shí)也無法讓幼兒保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中。教師需要積極創(chuàng)新，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和喜好興趣，豐富活動(dòng)形式和內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造更多的選擇。

（三）幼兒體育活動(dòng)的時(shí)空問題

幼兒體育活動(dòng)開展過程中，離不開活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)時(shí)間這兩個(gè)重要因素。幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)模大小、是否合理規(guī)劃以及體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)安排是否合理等，對(duì)于體育活動(dòng)開展的效果都會(huì)產(chǎn)生直接的影響。針對(duì)幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)注意的問題主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：首先，體育活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。很多城市幼兒園中很少配備自然活動(dòng)的良好環(huán)境，包括低結(jié)構(gòu)的一些體育器材也比較少。而傳統(tǒng)體育活動(dòng)場(chǎng)地的器械通常也是結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，而且都是固定在地面的器材，看似比較美觀安全，然而幼兒參與玩耍的形式比較單一，沒有挑戰(zhàn)性的提升空間，不利于幼兒想象力與創(chuàng)新力的發(fā)揮，很容易變得枯燥無趣。而在一些富有自然原始的運(yùn)動(dòng)環(huán)境、有著更多低結(jié)構(gòu)材料的活動(dòng)場(chǎng)地中，幼兒可以收獲更加豐富多元的體育活動(dòng)體驗(yàn)，特別是建構(gòu)類的游戲，幼兒的參與興趣通常都比較高漲。其次，當(dāng)前很多幼兒園戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃缺乏科學(xué)合理性，設(shè)施配備不夠齊全，不利于幼兒施展發(fā)揮，這也是現(xiàn)階段幼兒體育活動(dòng)教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起重視并積極優(yōu)化完善的重點(diǎn)。針對(duì)幼兒體育活動(dòng)時(shí)間問題，應(yīng)當(dāng)注意的是必須保障幼兒享有足夠充足的體育活動(dòng)時(shí)間，比如一日生活中安排每天2～3次的戶外活動(dòng)，這樣能夠充分發(fā)揮體育活動(dòng)鍛煉的作用。

二、結(jié)語

總而言之，幼兒體育活動(dòng)開展實(shí)施對(duì)于幼兒身體素質(zhì)鍛煉有重要積極意義，擁有強(qiáng)健的體魄才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒綜合能力全面提升與發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)充分重視幼兒體育活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，積極改進(jìn)調(diào)整，為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

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