劉敬榮

（山東協(xié)和學(xué)院，山東 濟(jì)南 250109）

0 引言

在“大眾創(chuàng)業(yè)與大眾創(chuàng)新”的背景下，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)理論知識(shí)、專業(yè)資格、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力提出了很高的要求。因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力尤為重要。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展不僅取決于課堂上的理論學(xué)習(xí)，而且取決于實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中升華，從而提高創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。

1 醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性

一方面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng)新可以大大減輕目前醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力；另一方面，為這些學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的背景下，衛(wèi)生改革的要求越來(lái)越高。因此，衛(wèi)生改革的具體規(guī)定不可能一蹴而就。明確衛(wèi)生改革是一個(gè)系統(tǒng)性項(xiàng)目，人口眾多，政策難以實(shí)施。因此，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在教育領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備高水平的醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐，才能深化和全面實(shí)施衛(wèi)生改革。在衛(wèi)生改革中創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)醫(yī)療改革的具體任務(wù)。與此同時(shí)，在醫(yī)療領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)于醫(yī)療改革的醫(yī)學(xué)院學(xué)生的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。

2 影響醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素

2.1 外在因素

影響醫(yī)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的外部因素主要來(lái)自社會(huì)的三個(gè)階層，學(xué)校和家庭，在社會(huì)一級(jí)，他們中有些人不愿意進(jìn)一步發(fā)展，因?yàn)樗麄儾恢老嚓P(guān)的政策，有些醫(yī)學(xué)院的學(xué)生不愿意選擇不符合職業(yè)的工作，這意味著在社會(huì)保障制度下的企業(yè)沒(méi)有被選擇，也沒(méi)有信心來(lái)預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)知未來(lái)的嚴(yán)重后果。從而使學(xué)生無(wú)法從一開(kāi)始就選擇這條道路。此外，社會(huì)意識(shí)也影響到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。大多數(shù)醫(yī)學(xué)學(xué)生決定在醫(yī)院工作。從學(xué)校的角度看醫(yī)學(xué)課程是專業(yè)的，許多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)。許多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)需求不符。他們無(wú)法將在學(xué)校獲得的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，也無(wú)法以科學(xué)和合理的方式規(guī)劃自己的生活。個(gè)人家庭狀況是影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要因素。有些家庭在經(jīng)濟(jì)狀況不太好情況下，父母寧愿子女選擇更加穩(wěn)定的工作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)他們一般不會(huì)考慮。

2.2 內(nèi)在因素

影響醫(yī)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的內(nèi)部因素主要來(lái)自醫(yī)科學(xué)生本身。由于創(chuàng)業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)，許多學(xué)生認(rèn)為他們無(wú)法承擔(dān)由此產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。他們擔(dān)心創(chuàng)業(yè)的失敗，沒(méi)有信心或資金來(lái)支持他們的商業(yè)理念。此外，有些學(xué)生有信心和金錢，但他們不知道怎樣去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗麄冋也坏秸_的方法。此外，醫(yī)學(xué)研究很繁重，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)思考創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，這也是影響醫(yī)學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的一個(gè)重要因素。綜上所述可以看出影響醫(yī)科專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素缺乏職業(yè)意識(shí)和能力，而時(shí)間和資金都是次要因素。

2.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路較為狹窄，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比例較小

大多數(shù)涉及醫(yī)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是基于基礎(chǔ)研究創(chuàng)新，項(xiàng)目選擇的基礎(chǔ)往往不是基于實(shí)際問(wèn)題。項(xiàng)目轉(zhuǎn)型的前景不是一個(gè)重要的考慮因素，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也很少。研究項(xiàng)目可以激發(fā)醫(yī)科學(xué)生的研究精神，但對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的影響有限。一方面，由于學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的不足，職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合尚未實(shí)現(xiàn)。另一方面，還有臨床醫(yī)學(xué)的特殊性。衛(wèi)生部門的就業(yè)是有針對(duì)性和專業(yè)化的，大多數(shù)畢業(yè)生仍然選擇衛(wèi)生部門的工作。值得注意的是，有價(jià)值的項(xiàng)目不僅可以是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究，還可以是日常管理的創(chuàng)新、商業(yè)模式的創(chuàng)新、醫(yī)療器械的改進(jìn)以及臨床工作的跨學(xué)科整合。此外，在健康狀況良好的時(shí)期，良好的商業(yè)項(xiàng)目往往可以在公共衛(wèi)生方面發(fā)揮更重要的作用。因此重要?jiǎng)?chuàng)新項(xiàng)目不僅能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，而且要開(kāi)展優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓更多的人享受到醫(yī)療服務(wù)，促進(jìn)醫(yī)療市場(chǎng)良性發(fā)展的創(chuàng)新。

3 大健康時(shí)代臨床醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)化

3.1 加強(qiáng)對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的理解與學(xué)習(xí)

在建立自己的企業(yè)時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)生在建立了自己的產(chǎn)品或商業(yè)模式后，面臨的問(wèn)題不再是他們自己的專業(yè)問(wèn)題，而是純粹的商業(yè)問(wèn)題。這包括制定企業(yè)戰(zhàn)略、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理等。制定企業(yè)戰(zhàn)略需要進(jìn)行企業(yè)小組分析和預(yù)測(cè)外部宏觀環(huán)境。團(tuán)隊(duì)還必須了解行業(yè)的結(jié)構(gòu)特征和主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并判斷自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。具體戰(zhàn)略的實(shí)施需要制訂業(yè)務(wù)計(jì)劃，具體說(shuō)明以下要素：管理團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品和服務(wù)、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)分析等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利對(duì)企業(yè)也具有重要的戰(zhàn)略意義。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)熟悉專利及知識(shí)產(chǎn)權(quán)并盡快舉辦專利相關(guān)的案件，包括企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)，編制有關(guān)披露數(shù)據(jù)的專利申請(qǐng)、專利運(yùn)營(yíng)和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在財(cái)務(wù)方面，存在著籌資方式、籌資戰(zhàn)略和籌資時(shí)間表、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、現(xiàn)金流量控制和借款業(yè)務(wù)的選擇等問(wèn)題。在創(chuàng)業(yè)前，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須了解和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)、管理、金融、法律、專利、稅收、相關(guān)政策、行政程序等。預(yù)測(cè)并學(xué)會(huì)處理企業(yè)從成立到發(fā)展可能面臨的問(wèn)題。

3.2 幫助醫(yī)學(xué)院校學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

為了發(fā)展創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，一方面必須培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，以便他們能夠深入了解思想意識(shí)方面的問(wèn)題。例如，學(xué)校可以定期為學(xué)生舉辦情況介紹會(huì)。研究成功的企業(yè)家的例子，并使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。另一個(gè)方面是為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)用的平臺(tái)，使他們能夠利用夏季和冬季的假期或周末來(lái)參加更多的活動(dòng)，讓他們了解更多的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野，更好地了解他們?cè)趯?shí)踐中的職業(yè)發(fā)展。職業(yè)生涯的方向和前景是提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新企業(yè)精神的認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要保障。因此，醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)新教育首先必須幫助學(xué)生獲得創(chuàng)新意識(shí)。確保他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得創(chuàng)造性工作的重要性，提高他們對(duì)創(chuàng)造性工作的認(rèn)識(shí)，并盡可能向?qū)W生提供創(chuàng)造性工作，一個(gè)良好的創(chuàng)新平臺(tái)，使他們能夠不滿足于知識(shí)和技能，更多地提升自己。

3.3 提供多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

建立適合高等教育醫(yī)療專業(yè)特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培養(yǎng)高素質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)的人才。學(xué)生在平臺(tái)建設(shè)、優(yōu)化和員工培訓(xùn)過(guò)程中，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。具體來(lái)說(shuō)，可以實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)。第一，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，有機(jī)地結(jié)合醫(yī)學(xué)課程、課程創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，為了保證職業(yè)教育系統(tǒng)的靈活應(yīng)用，利用整合分步推進(jìn)的基本原則，并確保有深度專業(yè)的大學(xué)生的專業(yè)，結(jié)合理論和實(shí)踐已經(jīng)納入教育和培訓(xùn)進(jìn)程，從而鞏固了職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，有效提高技能和有關(guān)在執(zhí)行專業(yè)。第二，優(yōu)化高等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，為學(xué)生提供系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的空間和平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)檢索、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立探索，自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，自主完成適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)訓(xùn)練。

4 結(jié)語(yǔ)

醫(yī)科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有著重大實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)市場(chǎng)需求，以解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，它應(yīng)當(dāng)遵循臨床醫(yī)學(xué)或國(guó)民健康的目標(biāo)，順應(yīng)時(shí)代潮流和健康，了解醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展情況。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，有必要在企業(yè)自身的培訓(xùn)中積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并利用政府政策和學(xué)校的支持。在大健康時(shí)代的背景下，發(fā)揮臨床醫(yī)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。至于醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，還有一個(gè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力相對(duì)不足，然后解決問(wèn)題。特別是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，為醫(yī)科學(xué)生創(chuàng)造了更多更大的商業(yè)機(jī)會(huì)。