袁曉莉

摘要：本文簡(jiǎn)要分析了公共圖書館情景設(shè)計(jì)需求：閱讀模式多元化、功能多元化、靈動(dòng)式閱讀氛圍需求;提出了融合信息技術(shù)的公共圖書館閱覽空間情景設(shè)計(jì)方法：色彩、材料、照明、家具;發(fā)起了公共圖書館閱覽情景設(shè)計(jì)創(chuàng)想：商務(wù)式情景、下午茶情景，以期順應(yīng)人們對(duì)商務(wù)活動(dòng)、下午茶休憩的多重閱讀需求，提升公共圖書館閱覽空間情境設(shè)計(jì)效果。

關(guān)鍵詞：閱讀模式;情景設(shè)計(jì);材料

中圖分類號(hào)：TP311? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）17-0231-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

閱讀活動(dòng)，作為提升國民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)途徑。以圖書館為建設(shè)起點(diǎn)，嘗試提升國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定性，促進(jìn)國家興旺。為此，國家對(duì)圖書館建設(shè)給予較高重視，以期提升圖書館建設(shè)效果，使其成為社會(huì)文明發(fā)展的關(guān)鍵性標(biāo)志，加強(qiáng)公共文化服務(wù)效能，保障人們獲取文化權(quán)益。與此同時(shí)，在建設(shè)圖書館期間，其硬件設(shè)備、管建職責(zé)、圖書館管理、公益性措施等，均具有發(fā)展必要性。

1 公共圖書館情景設(shè)計(jì)需求分析

1.1 閱讀模式多元化

信息技術(shù)的發(fā)展，作為圖書館成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，大多數(shù)信息資源以數(shù)字化形式，成功邁進(jìn)數(shù)字化信息服務(wù)領(lǐng)域?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體、智能技術(shù)的有序發(fā)展，為公共圖書館信息化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)條件，同時(shí)為讀者提供多重閱讀便利。紙質(zhì)圖書在新時(shí)代，并不是唯一閱讀媒介，新型閱讀媒介融合時(shí)，讀者能夠獲取多元化閱讀資料，比如圖文、媒體資料等，甚至可借助三維數(shù)據(jù)技術(shù)、虛擬結(jié)合技術(shù)，提升信息資源的生命力，為讀者帶來閱讀真實(shí)感。多元化信息服務(wù)介質(zhì)，有效提升了人們閱讀便利，比如電子閱覽室、在線信息資源獲取等，此類新型閱覽形式，提升了圖書館閱覽空間情景展現(xiàn)效果[1]。

依據(jù)現(xiàn)階段世界科技發(fā)展情況，全部信息服務(wù)形式，比如圖像、音頻等，可在人工轉(zhuǎn)化方式下，以數(shù)字化資源形式完成存儲(chǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成全球性信息資源分享?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)成功攻破了原有圖書館對(duì)閱覽形成的時(shí)空限制，提升了讀者可閱覽的服務(wù)面積，便于信息資源能夠在網(wǎng)絡(luò)相同時(shí)間、各區(qū)域內(nèi)完成信息服務(wù)，提升信息服務(wù)的最大化效益。信息資源數(shù)字化，能夠轉(zhuǎn)變信息服務(wù)形式，由原有的館藏借閱形式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽x者自主選擇性閱讀形式，讀者閱讀視角，由被動(dòng)式轉(zhuǎn)化為主動(dòng)式時(shí)，圖書館改變了原有的封閉狀態(tài)，以開放性方式，成功獲取更多數(shù)量的讀者，增加了閱覽空間信息需求。

例如：在人機(jī)交互信息服務(wù)形式獲得普及時(shí)，每個(gè)閱覽位置，將會(huì)增加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程信息獲取端口，為讀者閱讀、全球信息獲取模塊提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);館內(nèi)添加無線網(wǎng)絡(luò)接口，便于讀者自主攜帶智能終端，在圖書館內(nèi)開展自主信息收集與下載。

1.2 功能多元化

原有圖書館的信息服務(wù)功能，較為簡(jiǎn)單，集中在借閱、典藏等方面。在封閉式管理體系中，逐漸形成了館藏、借閱、書籍管理的管理模式。在文獻(xiàn)信息數(shù)量獲得增加的背景下，各類電子信息文獻(xiàn)涌現(xiàn)而出，原有書庫難以順應(yīng)多元化閱讀需求，新型的信息服務(wù)形式為：文獻(xiàn)查詢、文獻(xiàn)簡(jiǎn)讀、文獻(xiàn)下載;書籍查詢、書籍調(diào)閱、書籍管理。多元化信息服務(wù)形式，提升了圖書館信息傳輸效率，為讀者閱讀增添便利條件。此種信息服務(wù)形式，其最大的運(yùn)行優(yōu)勢(shì)在于：有效整合圖書、電子文獻(xiàn)、音頻各類資源，便于讀者查詢、閱覽，提升了信息資源共享效率，增強(qiáng)了信息資源服務(wù)能力，成功整改了原有集中性不足的管理體系，形成了具有開放性的信息服務(wù)模式。讀者在通過智能安檢門后，可攜帶自身物品出入圖書館。由此發(fā)現(xiàn)：信息技術(shù)的有效應(yīng)用，在一定程度上拓展了圖書館空間功能，增強(qiáng)了閱覽空間設(shè)計(jì)效果。

1.3 靈動(dòng)式閱讀氛圍需求

公共圖書館，在靈動(dòng)式信息氛圍中，能夠提升圖書館信息服務(wù)功能，從而為智能、人性化視角，展現(xiàn)出公共圖書館信息服務(wù)價(jià)值。在社會(huì)發(fā)展背景下，舒適的閱讀環(huán)境、輕松的信息交流環(huán)境，逐漸成為公共圖書館發(fā)展方向。

2 融合信息技術(shù)的公共圖書館閱覽空間情景設(shè)計(jì)方法

2.1 色彩設(shè)計(jì)

1）色彩聯(lián)想空間

人們對(duì)色彩具有一定聯(lián)想能力，可能性關(guān)聯(lián)于個(gè)人生活閱歷，由此每個(gè)人對(duì)色彩產(chǎn)生的聯(lián)想存在差異性。人們針對(duì)色彩產(chǎn)生的聯(lián)想，存在一定程度的共性特點(diǎn)。比如嫩綠色，會(huì)引人聯(lián)想萬物復(fù)蘇的場(chǎng)景，具有聯(lián)想載體為樹苗、樹枝等;金黃色，由此引發(fā)人們對(duì)封建統(tǒng)治皇家的聯(lián)想，由此聯(lián)想到財(cái)富、權(quán)力，具有聯(lián)想載體表現(xiàn)為黃金;深藍(lán)色，由此引發(fā)人們對(duì)自然環(huán)境的聯(lián)想，比如海洋、星空燈。

為此，公共圖書館在開展閱覽室情景設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮色彩設(shè)計(jì)的重要性，獲取讀者思想共同點(diǎn)，加強(qiáng)閱覽室情景設(shè)計(jì)。比如土黃色書簡(jiǎn)，會(huì)讓人聯(lián)想古時(shí)期文人墨客考取功名的過程，由此激勵(lì)人們認(rèn)知信息獲取的重要性，土黃色書簡(jiǎn)元素，可借助閱覽室大面積墻面，完成設(shè)計(jì)，以此烘托公共圖書館的書香情景韻味，提升讀者信息閱讀能力[2]。

2）色彩冷暖配置

色彩分冷暖兩種感覺，能夠給人帶來一定溫度，各類色彩將會(huì)形成差異性溫度視覺體驗(yàn)。暖色系具體包括：紅色、橙色、粉色等，此類顏色能夠給人以溫暖的視覺感受。冷色系包括：青色、紫色、白色等，此類顏色給人以涼爽的視覺感受。顏色搭配具有一定視覺刺激功能，暖色能夠提升人們熱情，冷色能夠帶給人們理性。例如，在公共圖書館紅色文化閱覽區(qū)域，背景墻設(shè)計(jì)為紅色，帶給人們濃郁熱情之感，增強(qiáng)背景墻紅色溫暖視覺效果，提升人們閱讀紅色文化的感受效應(yīng)。借助紅色暖色感，完成紅色文化閱覽情景構(gòu)建。

3）色彩輕重

準(zhǔn)確說，淺色系給人感覺質(zhì)量輕便感覺，深色系帶給人質(zhì)量承重之感。色彩輕重，來自人們對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)知，比如天空色彩相比土地色彩具有淺色感。為此，參考自然環(huán)境的色彩配置科學(xué)性，公共圖書館閱覽室在色彩設(shè)計(jì)期間，應(yīng)融合自然情景，采取棚頂白云元素設(shè)計(jì)、淺色系天花板，地面借助深綠色草地色彩，完成地面設(shè)計(jì)，為讀者營(yíng)建輕松自在的自然情景閱讀空間。

4）色彩脹縮

相關(guān)報(bào)告顯示，色彩在相同大小物體表面呈現(xiàn)時(shí)，將會(huì)帶給人們差異性大小的視覺感受，比如白色、黑色設(shè)計(jì)在相同物體時(shí)，白色物體相比黑色物體，視覺感受要大。產(chǎn)生此種視覺感官形成的錯(cuò)覺，與光反射具有相關(guān)性。暖色、明色度較高的顏色，在一定程度上具有顏色膨脹感，光反射能力較強(qiáng)。冷色系、明色度不高的顏色，將會(huì)產(chǎn)生光被吸收的視覺效果，引起物體大小收縮的視覺效應(yīng)。

公共圖書館，在設(shè)計(jì)書架時(shí)，宜選擇顏色較深、明色度低的顏色，比如深胡桃色、深褐色，以此減少光效應(yīng)，緩解讀者閱讀心理壓力，使其以輕松心情參與書籍閱讀活動(dòng)，提升人們紙質(zhì)閱讀參與程度;在圖書門口設(shè)計(jì)自助操作系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)以明色度高的色系為主，比如白色，彰顯操作平臺(tái)的整潔性，增強(qiáng)讀者操作平臺(tái)的積極性，提升自助平臺(tái)使用效率[3]。

2.2 材料設(shè)計(jì)

公共圖書館在開展閱覽室設(shè)計(jì)工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注閱覽群體的閱讀需求，繼而完成材料選擇，加強(qiáng)色彩組合效果，順應(yīng)人們對(duì)閱覽室的需求。在設(shè)計(jì)期間，關(guān)注舒適的空間感受。室內(nèi)設(shè)計(jì)期間，材料應(yīng)用較為關(guān)鍵，人對(duì)環(huán)境各類特征均存在物理承受力，比如色澤、音效、香味等。在材質(zhì)選擇時(shí)，分別從色澤、音效、香味三個(gè)視角，予以考量，以此提升人們?cè)陂営[室閱讀的舒適感。比如，以具有時(shí)代感的材料作為首選，提升公共圖書館基礎(chǔ)設(shè)施的先進(jìn)性，帶給人們鮮明的時(shí)代感情景，推動(dòng)人們跟進(jìn)時(shí)代，完成文化資源學(xué)習(xí)。

2.3 照明設(shè)計(jì)

照明系統(tǒng)應(yīng)用在公共圖書館時(shí)，能夠營(yíng)造藝術(shù)氛圍。藝術(shù)性光照，能夠順應(yīng)人們對(duì)空間藝術(shù)性的需求，分別從造型、空間、色彩等方面，加以研究，以期提升公共圖書館的燈光設(shè)計(jì)效果。在圖書館閱覽室中，應(yīng)為讀者設(shè)計(jì)具有明亮的燈光，順應(yīng)人們閱讀時(shí)對(duì)燈光照明的需求，借助明亮光線，提升讀者閱讀集中性。明亮燈光設(shè)計(jì)期間，加強(qiáng)窗戶位置的紫外線遮擋設(shè)計(jì)，借助百葉窗，提升紫外線防護(hù)效果，減少讀者閱讀產(chǎn)生的視覺不適。

2.4 家具設(shè)計(jì)

家具設(shè)計(jì)，能夠帶給讀者多重體驗(yàn)。如若閱覽室設(shè)計(jì)如班級(jí)座椅排列一般，將會(huì)帶給讀者班級(jí)上課之感，有可能降低讀者閱讀積極性。在座椅設(shè)計(jì)期間，應(yīng)融合人體舒適度設(shè)計(jì)，提升人們閱讀舒適感。與此同時(shí)，在座位設(shè)計(jì)期間，應(yīng)采取對(duì)坐設(shè)計(jì)形式，借助屏風(fēng)、花盆等物質(zhì)，加強(qiáng)座位之間遮擋，帶給讀者優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，減少讀者閱讀期間被打擾的可能性，為讀者營(yíng)建靜謐、舒適的閱讀情景，促進(jìn)讀者參與閱讀。

3 公共圖書館閱覽情景設(shè)計(jì)創(chuàng)想

3.1 書香情景

閱覽室書香情景的設(shè)計(jì)方法，應(yīng)分別從色彩、材料、家具、照明四個(gè)視角予以設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)創(chuàng)想為：色彩背景墻以土黃色為主，融合書簡(jiǎn)、毛筆、硯臺(tái)等元素，烘托書香古典氣氛;材料以實(shí)木為主，地面選擇深胡桃色地板，頂棚為淺黃色;家具以實(shí)木、花草元素為主，比如實(shí)木座椅;照明燈為白色;座椅中間采取屏風(fēng)遮擋形式，屏風(fēng)引入古典文化元素，比如梅花、竹子等，增加閱覽室君子典雅烘托效果;在閱覽座位，設(shè)計(jì)多元化的主題，提升閱讀書香效果，比如雅士座位。書香情景的閱覽室設(shè)計(jì)，應(yīng)在社會(huì)文學(xué)圖書室周邊，完成閱覽室構(gòu)建，以此順應(yīng)社會(huì)文學(xué)讀者就近擇書閱讀，提升閱覽室利用效率[4]。

3.2 下午茶情景

閱覽室下午茶情景的設(shè)計(jì)創(chuàng)想，主要借助先進(jìn)性信息技術(shù)，完成閱覽室設(shè)計(jì)，提升閱覽室的商務(wù)性、學(xué)習(xí)性、技術(shù)先進(jìn)性。具體設(shè)計(jì)創(chuàng)想如下：

（1）在下午茶情景閱覽室門口區(qū)域，為讀者提供無線網(wǎng)絡(luò)登錄形式，便于商務(wù)辦公、專業(yè)考試讀者自主完成無線網(wǎng)連接;

（2）在閱讀區(qū)為讀者提供自助咖啡機(jī)，借助咖啡機(jī)先進(jìn)性設(shè)計(jì)元素，提升下午茶情景的先進(jìn)性設(shè)計(jì)效果，順應(yīng)商務(wù)性、研學(xué)類讀者的咖啡需求;

（3）下午茶情景中，材料使用具有時(shí)代感的沙發(fā)，提升讀者閱讀舒適感;

（4）地面選擇深咖啡色地磚，棚頂設(shè)計(jì)為淺棕色，增強(qiáng)閱覽室燈光舒適感。

4 結(jié)論

綜上所述，以公共圖書館為視角，綜合開展閱覽室情景設(shè)計(jì)，增強(qiáng)公共圖書館的信息服務(wù)能力，嘗試以情景視角，建設(shè)人們閱覽興趣，使其形成優(yōu)質(zhì)的閱讀習(xí)慣，發(fā)揮公共圖書館的信息服務(wù)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 田鑫.融入地方文化特色的公共圖書館文創(chuàng)品設(shè)計(jì)與開發(fā)探究[J].藝術(shù)大觀，2020（25）：37-38.

[2] 許迎霞，朱江，董曉鵬.公共圖書館研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)研究——以鞍山市圖書館研學(xué)基地課程設(shè)計(jì)為例[J].圖書館工作與研究，2020（7）：109-113.

[3] 曹恒明.公共圖書館學(xué)習(xí)共享空間設(shè)計(jì)策略分析[J].河南圖書館學(xué)刊，2020，40（7）：40-41.

[4] 王娟娟.基于傳統(tǒng)文化的高校圖書館文創(chuàng)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[J].今古文創(chuàng)，2020（22）：51-53.

【通聯(lián)編輯：梁書】