在聲樂表演藝術(shù)中，視唱練耳訓(xùn)練是非常重要的。視唱指的是演唱自己所看到的樂譜，聲樂表演者需要熟練掌握各種譜表，準(zhǔn)確表達(dá)音高、節(jié)拍節(jié)奏等音樂要素。練耳指的是記錄自己所聽到的音樂，這對聲樂表演者的聽覺要求較高，需要具有對和聲、結(jié)構(gòu)、聲部等音樂要素的聽覺識別能力。本文就視唱練耳在聲樂表演藝術(shù)中的重要性進(jìn)行闡述，并提出視唱練耳訓(xùn)練的方法。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過，各個藝術(shù)之間都是相互交流且影響的，可以通過自然深化，逐步超越自己的范疇。視唱練耳、聲樂表演在音樂藝術(shù)中占據(jù)較為重要的地位，兩者看似毫不相關(guān)，實(shí)際上是密不可分的。

視唱與歌唱都需要通過唱的方式體現(xiàn)，但其也是有差別的。視唱是一項(xiàng)對演唱者綜合能力要求較高的訓(xùn)練，通過系統(tǒng)的視唱訓(xùn)練，可以很快地把樂譜符號轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲囊魳?。而歌唱是指演唱者借助聲帶發(fā)出優(yōu)美動聽的聲音，不用于日常交流，僅用于抒情和藝術(shù)的表達(dá)。如果將視唱訓(xùn)練與聲樂表演進(jìn)行結(jié)合，必然能夠加深聲樂表演藝術(shù)的底蘊(yùn)、提高聲樂表演藝術(shù)的質(zhì)量。

一、視唱練耳的概述

視唱練耳是打開音樂大門的一把鑰匙，歐洲中世紀(jì)時期就已經(jīng)有人開始研究視唱練耳了。隨著時間的推移，視唱練耳也有了翻天覆地的變化，逐漸走進(jìn)了音樂院校，成為所有音樂學(xué)習(xí)者的必修課程。

視唱練耳有兩個名字，一個是solfeggio，另一個是sight singing and ear training，意思是演唱自己所看到的樂譜、記錄自己聽到的音樂，可以將其理解為音樂中的口語聽力課程。

視唱練耳訓(xùn)練可以提高音樂學(xué)習(xí)者的聽覺能力和音樂審美能力：聽覺能力包括聽覺的準(zhǔn)確性（內(nèi)心聽覺的清晰）、聽覺的習(xí)慣（發(fā)現(xiàn)聲音）、聽覺思維（如何處理和判斷聽到的聲音）、聽覺注意力和協(xié)調(diào)力，以及對音高、節(jié)奏節(jié)拍、和聲、結(jié)構(gòu)、聲部等音樂要素的識別能力等;音樂審美能力包括聲音標(biāo)準(zhǔn)的建立、音樂聽覺積累、對于聲音品質(zhì)的觀察和判斷、對于聲音細(xì)微差別的敏感和矯正能力等。

視唱練耳訓(xùn)練可以幫助聲樂表演者找到聲音的目標(biāo)和方向、理解音樂組織、培養(yǎng)演唱習(xí)慣。由于注重方法和思維的訓(xùn)練，聲樂表演者通常能夠快速、有效地改善演唱中出現(xiàn)的問題，提高音樂學(xué)習(xí)的效率。聲樂表演者的視唱練耳能力會直接影響整個聲樂表演的效果。

二、視唱練耳在聲樂表演藝術(shù)中的重要性

視唱練耳是聲樂表演藝術(shù)的基礎(chǔ)。視唱和歌唱都需要用唱的方式來表達(dá)樂譜中的情感。下文從獨(dú)唱、合唱以及聲樂表演者能力角度闡述視唱練耳的重要性。

（一）視唱練耳在獨(dú)唱聲樂表演藝術(shù)中的重要性

視唱練耳可以對內(nèi)心聽覺進(jìn)行培養(yǎng)，便于聲樂表演者掌握扎實(shí)的基本功。比如，獨(dú)唱類聲樂作品中包含近遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)的創(chuàng)作手法，如果聲樂表演者無法感受到調(diào)性的對比，即使音準(zhǔn)正確，也很難演唱出整個音樂的調(diào)性色彩。反之，如果在日常采用轉(zhuǎn)調(diào)視唱曲的方式進(jìn)行練習(xí)，必然可以提升聲樂表演者在演唱中對各種調(diào)性轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力。

對于一些國外的聲樂作品，其本身的調(diào)性轉(zhuǎn)換就比較多，初學(xué)者很難掌握調(diào)性的變化，加上舞臺表演時會有緊張情緒，這些因素會影響整個作品的發(fā)揮。還有些作品本身的音程關(guān)系并沒有直接的提示，需要聲樂表演者依靠聽覺尋找音與音之間的關(guān)系。除此之外，還存在一些伴奏聲部只有和聲織體，并不附有旋律，聲樂表演者需要通過和聲以及旋律的走向來正確表達(dá)音樂。由此可見，視唱練耳在獨(dú)唱聲樂表演藝術(shù)中的重要性。

（二）視唱練耳在合唱聲樂表演藝術(shù)中的重要性

合唱是聲樂表演藝術(shù)的一種形式，是縱橫交錯的藝術(shù)，也是和聲的藝術(shù)。合唱類的曲目通常會有千變?nèi)f化的音響效果，比如，合唱類曲目中有不同的和弦，如果在合唱的過程中聲部未演唱好，整個和弦的性質(zhì)必然會出現(xiàn)變化，導(dǎo)致和聲出現(xiàn)錯誤。

作為一個優(yōu)秀的合唱成員，想要展現(xiàn)完美的合唱作品，就需要了解各個聲部，包括聲部層次的變化、如何進(jìn)行等。

如果是無伴奏的合唱，每個合唱成員都需要具備較強(qiáng)的視唱練耳能力，在唱好自己聲部的同時，還要聽好其他同伴的聲部，與之積極配合。顯而易見，視唱練耳會直接影響合唱聲樂表演藝術(shù)的效果。

（三）視唱練耳對聲樂表演者的能力、表演質(zhì)量的重要性

從聲樂表演者個人以及表演的結(jié)果來看，視唱練耳的作用也是不能忽略的。視唱練耳體現(xiàn)了聲樂表演者看譜識曲的能力，是聲樂表演者扎實(shí)功底的體現(xiàn)。如果聲樂表演者的視唱練耳能力較差，無論是獨(dú)唱還是合唱，都很難展現(xiàn)較好的效果，表演的質(zhì)量也會下降。

在整個聲樂表演藝術(shù)中，視唱練耳就像是燈塔，指引著聲樂表演者朝著正確的方向前行。視唱練耳可以保證整個聲樂表演藝術(shù)更具有技巧性、和諧性，展現(xiàn)藝術(shù)之靈魂、演唱之精煉、表演者之素養(yǎng)。

三、聲樂表演者視唱練耳訓(xùn)練的方法

（一）提高聲樂表演者的節(jié)奏感

在音樂中，節(jié)奏是靈魂，也是視唱練耳訓(xùn)練要素之一。節(jié)奏可以對音樂進(jìn)行組織，比如，強(qiáng)弱等有序的排列，讓觀眾跟隨音樂前行。若缺乏節(jié)奏感，整個音樂就會雜亂無序。

在視唱練耳訓(xùn)練中，節(jié)奏是一個獨(dú)立的訓(xùn)練單元。很多節(jié)奏練習(xí)看起來和視唱一樣，但其實(shí)并不是要求唱的，而是要讀出來。教師可以以音響為例，通過聽、唱的方式讓聲樂表演者對節(jié)奏、節(jié)拍進(jìn)行感受;也可以采用一些具有典型節(jié)奏或者有速度變化的作品進(jìn)行針對性訓(xùn)練，讓聲樂表演者感知節(jié)奏的律動與變化，培養(yǎng)敏銳的音樂感知力。

（二）提高聲樂表演者的音準(zhǔn)

音準(zhǔn)是聲樂表演中較為重要的要素，是指在進(jìn)行器樂演奏和演唱過程中所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符。在歌唱過程中，聲樂表演者的音準(zhǔn)要與器樂演奏者相互配合，同時還要具備敏銳的聽覺能力和矯正能力。在訓(xùn)練音準(zhǔn)時，可以通過強(qiáng)化練耳的方式，達(dá)到對音準(zhǔn)的精確把控。

（三）提高聲樂表演者的聽覺能力

在整個聲樂表演中，聽覺能力是非常重要的，通過聽覺可以及時感知音樂整體的風(fēng)格，對音色、音準(zhǔn)等進(jìn)行把控。不是所有的聲樂表演者都有較好的聽覺能力，這也是有些聲樂表演者在演唱時出錯的原因。因此，聲樂表演者需要多進(jìn)行聽覺練習(xí)，通過聽不同歌曲，對音高、音程、和弦、節(jié)奏、旋律、音色等進(jìn)行判別并模仿，進(jìn)而提高聽覺能力。

四、結(jié)語

在整個聲樂表演藝術(shù)中，視唱練耳是非常重要的，會影響聲樂表演者的表演質(zhì)量和表演效果。因此，作為聲樂表演者，在日常生活應(yīng)該加強(qiáng)對視唱練耳的訓(xùn)練，通過對節(jié)奏感、音準(zhǔn)以及聽覺能力等的訓(xùn)練，提高自己的聲樂表演技巧。同時，聲樂表演者要注重表情以及情感的抒發(fā)，以不斷提升藝術(shù)表演的效果。

（西安音樂學(xué)院）

作者簡介：代琳（1988-），女，遼寧本溪人，碩士研究生，考級委員會評委，受聘于中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂教育學(xué)院“全國音樂教師資格認(rèn)證”培訓(xùn)課程授課教師;獲得“英皇考級（ABRSM）樂理&聽力測試”教師資格認(rèn)證;獲得中央音樂學(xué)院“合唱指揮”教師資格認(rèn)證;獲得國家留學(xué)基金委“藝術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目”資助，公派赴美國北卡羅來納大學(xué)進(jìn)修，研究方向：音樂學(xué)（視唱練耳）。