王昊昕

摘 要： 新時代加強(qiáng)高校思政教育工作始終要以習(xí)近平同志關(guān)于思政教育的論述為遵循，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念和勞動實(shí)踐教育、厚植愛黨愛國情懷、崇尚社會主義核心價值觀教育。

關(guān)鍵詞： 新時代 高校思想政治教育 新思考

中共中央高度重視我國教育發(fā)展，視教育為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略工程，大力加強(qiáng)黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平同志圍繞新時代“如何辦?！薄叭绾螢閹煛薄叭绾斡恕钡戎黝}，提出了一系列新論斷和新觀點(diǎn)，科學(xué)回答了高校思政教育工作的方向性、戰(zhàn)略性、根本性問題，形成了習(xí)近平關(guān)于高校思政教育的重要論述，為全面加強(qiáng)高校思政教育工作、增強(qiáng)高校思政教育實(shí)效提供了理論指南和實(shí)踐遵循。

一、任務(wù)導(dǎo)向：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是我國教育事業(yè)發(fā)展需要解決的首要問題，也是習(xí)近平同志關(guān)于思政教育論述的根本問題。習(xí)近平同志提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！保?）

1.傳承于對我黨思政教育的先進(jìn)理念。

立德樹人是中國共產(chǎn)黨一貫的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)所需的又紅又專人才始終是黨的教育目標(biāo)。盡管不同時期開展教育的側(cè)重點(diǎn)和方式方法有所不同，但培養(yǎng)黨和社會建設(shè)事業(yè)所需的道德情懷高尚、政治覺悟過硬的社會主義人才是始終不變的。我黨自誕生以來非常注重思政教育工作，我黨歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都非常強(qiáng)調(diào)對受教育開展德智體美的全面教育，并且堅(jiān)持把德育擺在首位。建立社會主義制度后，毛澤東同志提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的勞動者?！备母镩_放后，鄧小平同志提出：“要使受教育者在德育、智育、體育等多方面都得到發(fā)展成為有文化的勞動者?！?002年中共十六大召開，江澤民同志在黨的十六大報告中提出：“堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！保?）他認(rèn)為：“加強(qiáng)社會主義思想道德教育，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。必須認(rèn)識到，如果只講物質(zhì)利益，只講金錢，不講理想，不講道德，人們就會失去共同的奮斗目標(biāo)，失去行為的正確規(guī)范。”（2）2007年，胡錦濤同志提出：“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育……辦好人民滿意的教育?！保?）這是我黨首次提出“育人為本，德育為先”的理念，為我黨將“立德樹人”明確為新時代教育根本任務(wù)奠定了理論基石。中共十九大召開，習(xí)近平同志明確要求：“要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。”視教育為民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，將“立德樹人”置于“全面發(fā)展”之上，這是習(xí)近平同志對我黨德育理念的傳承和發(fā)展，是對黨全面發(fā)展教育理念的創(chuàng)新發(fā)展，是新時代黨教育理論的重大突破。

2.熔鑄于中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐。

理論源于實(shí)踐，理論的意義又在于實(shí)踐，“立德樹人”理念就是熔鑄于中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐。在黨的十九大報告中，習(xí)近平同志提出了我國已經(jīng)進(jìn)入新時代，并闡述了新時代要堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)，這個總?cè)蝿?wù)就是要實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。然而中華民族的偉大復(fù)興絕不是空中樓閣，而是一項(xiàng)偉大實(shí)踐，需要一大批德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)和和接班人，德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人是強(qiáng)大教育的結(jié)晶。因此，教育是社會進(jìn)步、民族發(fā)展的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，是黨之大計(jì)、國之大計(jì)。

黨的十八大以來，習(xí)近平同志特別強(qiáng)調(diào)高校要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。2018年5月，在北京大學(xué)生師生座談會上他提出：“大學(xué)是立德樹人，培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。”“要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、個環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！保?）在全國思政課教師代表座談會上他指出：“辦好學(xué)校思政課，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。在這個問題上，必須提高政治站位……把立德樹人的根本任務(wù)真正落實(shí)到位?！保?）中國特色社會主義偉大實(shí)踐需要有能力、有魄力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。習(xí)近平同志非常注重青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要地位。他就中國夢的實(shí)現(xiàn)提出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的?！薄扒嗄暌淮欣硐搿⒂袚?dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！保?）（277）就如何“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，習(xí)近平同志結(jié)合實(shí)際情況也提出了明確要求。

二、養(yǎng)成教育：加強(qiáng)理想信念和和實(shí)踐勞動教育

首先，要加強(qiáng)理想信念教育?！叭嗣裼行叛?，國家有力量，民族有希望”（7）（323）。理想信念是一個人的精神支柱，是維系一個人持之以恒的最強(qiáng)大動力。早在2013年習(xí)近平同志在同各界優(yōu)秀青年代表座談時就指出：“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念……沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣?！敝泄彩糯笳匍_，習(xí)近平同志在報告中強(qiáng)調(diào)：“必須廣泛開展理想信念教育?！?/p>

其次，要加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育。如果說理想是彼岸，現(xiàn)實(shí)是此岸的話，那么只有實(shí)踐才是聯(lián)系二者的橋梁，只有實(shí)踐才能將理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。習(xí)近平同志非常重視勞動教育對大學(xué)生的重要意義，在全國教育大會上他指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！笔埂八挠蓖卣沟健拔逵?，體現(xiàn)了勞動教育的重要價值。在北京大學(xué)師生座談會上，他提出：“要力行，知行合一，做實(shí)干家?！绷?xí)近平同志關(guān)于立德樹人這一根本任務(wù)的論述，揭示了新時代中國特社會主義教育發(fā)展的深刻規(guī)律，科學(xué)闡述了新時代高校思政教育的根本任務(wù)。

三、方向引領(lǐng)：厚植濃厚的愛黨愛國情懷

加強(qiáng)對大學(xué)生的方向引領(lǐng)，為其健康成長提供指南，是確保大學(xué)生毫不動搖地沿著中國特色會主義道路前進(jìn)，成為中華民族偉大復(fù)興主力軍的重要保障。

1.提高黨性修養(yǎng)是方向引領(lǐng)的前提。

方向引領(lǐng)的首要任務(wù)是加強(qiáng)大學(xué)生黨性教育，提高其黨性修養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，處于總攬全局、協(xié)調(diào)各方的地位。正如習(xí)近平同志所說：“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！睂?shí)踐證明，只有一如既往地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能增強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凝聚力，構(gòu)建中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)的政治堡壘。我國高等教育是黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育事業(yè)，具有明顯的社會主義性質(zhì)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是促進(jìn)中國特色社會主義高等教育蓬勃發(fā)展的重要保障，是引領(lǐng)中國特色社會主義高等教育進(jìn)入世界一流行列的政治優(yōu)勢。習(xí)近平同志指出，要確保高校始終成為“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”和“培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地”。要確保高校成為“兩個陣地”，必然要求加強(qiáng)大學(xué)生黨性教育，提高其黨性修養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行中國近現(xiàn)代史教育，幫助大學(xué)生清楚認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立是中國革命和建設(shè)的必然結(jié)果，是中華民族的命運(yùn)所系。在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個原則性問題上，要使大學(xué)生頭腦清醒、立場堅(jiān)定。其次，要加強(qiáng)黨的理論和政策教育，加深大學(xué)生對黨性質(zhì)的了解，提高踐行黨宗旨的自覺性，使大學(xué)生成為內(nèi)心上支持、行動上擁護(hù)黨的堅(jiān)定群體。

2.增強(qiáng)愛國情懷是方向引領(lǐng)的關(guān)鍵。

愛國主義是中華民族精神的核心，是凝聚中華兒女勠力奮進(jìn)的感情基礎(chǔ)。無論經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展至何種程度，國家始終不會消亡，愛國主義的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)始終存在。習(xí)近平同志在歐美同學(xué)會成立100周年大會上提出：“做愛國主義的堅(jiān)守者和傳播者……自覺使個人成功的果實(shí)結(jié)在愛國主義這棵常青樹上?！彼诒贝髱熒剷咸岢觯骸耙⒅緢笮ё鎳?、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)?！备咝３休d大學(xué)生方向引領(lǐng)的艱巨任務(wù)，把愛國主義教育納入人才培養(yǎng)方案之中，把握關(guān)鍵、抓住要領(lǐng)，做到規(guī)劃科學(xué)、部署具體，使愛國主義貫穿教書育人的整個過程。

首先，鞏固主陣地，掌握主動權(quán)。思政課是大學(xué)生思政教育的主陣地和主渠道，高校要以推進(jìn)思政課改革為抓手，以增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，筑牢思政課教學(xué)主陣地，使愛國主義教育扎實(shí)進(jìn)教材、有效進(jìn)課堂、愉悅進(jìn)頭腦，切實(shí)把握對大學(xué)生開展愛國主義教育的主動權(quán)。

其次，占領(lǐng)制高點(diǎn)，掌握話語權(quán)。伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校信息化教學(xué)發(fā)展已經(jīng)如火如荼。高校要借用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的東風(fēng)，充分利用新媒體優(yōu)勢，開拓網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，構(gòu)建愛國主義教育話語體系，占領(lǐng)思政教育制高點(diǎn)。植根中國特色社會主義建設(shè)偉大實(shí)踐，講好中國故事、傳遞中國聲音、弘揚(yáng)中國精神，不斷增強(qiáng)愛國主義教育的實(shí)效，使大學(xué)生在實(shí)踐中感知，在感知中升華，厚植愛國情懷，使愛國主義精神轉(zhuǎn)化成大學(xué)生投身實(shí)踐的精神力量。

四、價值引領(lǐng)：崇尚社會主義核心價值觀

1.營造良好的氛圍，崇尚價值引領(lǐng)。

社會主義核心價值觀是中華民族優(yōu)秀文化的核心，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的培育和弘揚(yáng)是文化強(qiáng)國的重要任務(wù)，是高校鑄魂育人的系統(tǒng)工程，要使大學(xué)生在潛移默化中加深認(rèn)識，要在循序漸進(jìn)中加強(qiáng)踐行。習(xí)近平同志指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它?！备咝Ｒプ「鞣N有利條件，充分利用育人因素，“營造有利于社會主義核心價值觀弘揚(yáng)和踐行的良好校園氛圍”（8）（5-9，12），使核心價值觀的影響處處皆有、時時尚存。要充分發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，使高校各層次、各部門、各領(lǐng)域等方方面面都充分發(fā)揮育人功效、體現(xiàn)育人價值。全領(lǐng)域、多角度、深層次將社會主義核心價值觀融入學(xué)校各個育人環(huán)節(jié)之中，促進(jìn)“價值觀培育”和“人才培養(yǎng)”有機(jī)結(jié)合。

2.秉承教育使命，塑造育人典范。

“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣使命”。教育旨在開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。因此，教師對于學(xué)生的成長成才具有重要的作用，教師的價值取向直接影響學(xué)生價值觀的形成。思政教師既是理論宣講者、政策詮釋者，又是大學(xué)生人生道路上的引路人和示范者。思政教師的一言一行對大學(xué)生的一生有重大影響。習(xí)近平同志指出：“親其師，才能信其道……用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論根底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。”思政教師要樹立“教育者先受教育”“育人者善育人”的理念。不斷加強(qiáng)師德建設(shè)、豐富理論知識、強(qiáng)化思想意識、提高人格魅力，率先學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，以高尚道德啟迪學(xué)生靈魂，以精湛技能啟發(fā)學(xué)生智慧，成為大學(xué)生前進(jìn)道路上的人生標(biāo)桿，引導(dǎo)大學(xué)生成為中國特色社會主義的積極建設(shè)者和可靠接班人。

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