根植于傳統(tǒng)文化的幼兒生命教育

徐曼

在科技不斷創(chuàng)新、物質(zhì)條件優(yōu)渥的當(dāng)今社會，校園霸凌、虐待動物、投毒自殺等觸目驚心的校園問題層出不窮。越來越多的人們在看到新聞報道后，都會不由得產(chǎn)生疑問：“我們的孩子怎么了？怎么變得這么冷漠、自私、殘忍？”特別是一些爺爺奶奶總會感慨：“以前缺吃少穿，那么艱苦的環(huán)境下，孩子們都能苦中作樂，現(xiàn)在的孩子們都在蜜罐里長大，怎么會干出這樣的事？”

李玫瑾教授曾說過：“孩子的問題都是父母的問題。”但這僅僅是父母的問題嗎？在“不能讓孩子輸在起跑線上”等思想的影響下，焦慮的不止是父母，還有幼兒園。目前，我國大多數(shù)幼兒園都將教育重點放在幼兒智力、能力的發(fā)展上，而忽略了幼兒的情緒情感需求和心理需求，對幼兒進行生命教育的觀念和意識比較薄弱。這樣隨著時間的推移和幼兒年齡的增長，就容易造成幼兒的心理素質(zhì)差、獨立解決問題的能力差、行為偏激等問題。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒身體健康放在工作首位。樹立正確的健康觀，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的身心健康”?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段?！笨梢?，幼兒階段是形成健康、積極、樂觀心態(tài)的重要階段。為此，北京市大興區(qū)第九幼兒園立足于傳統(tǒng)文化對幼兒生命自我認知的研究，通過研究發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化對幼兒生命教育具有非常重要的影響。

傳統(tǒng)節(jié)氣，感知四季輪回

每學(xué)期幼兒園都會開展幼兒安全教育，如消防安全教育、交通安全教育、防拐騙教育、防觸電教育、地震安全教育等。幼兒能夠隨口說出“火警電話119，報警電話110”。誠然，這些基本的生存、逃生技能在關(guān)鍵時刻能夠拯救生命，但我們?nèi)匀狈υ谌粘Ｉ钪袑ι逃旧淼奶剿骱椭匾暋６袊鴤鹘y(tǒng)文化中的二十四節(jié)氣，被譽為“中國的第五大發(fā)明”?！按悍N夏長，秋收冬藏”，通過認識二十四節(jié)氣，幼兒能夠了解自然界的規(guī)律和四季輪回?！岸溜溩?，夏至面，清明風(fēng)箏，谷雨花”，幼兒們在感受四季輪回的同時，也感受著中華文化博大精深的魅力。

傳統(tǒng)游戲，提升同伴需求

愛玩是幼兒的天性，會玩的幼兒更聰明是家長們的共識。但幼兒往往對玩具的依賴要高于同伴，似乎離開了玩具，幼兒就“不會玩”了。陳鶴琴先生曾說：“玩具如果只是按固定的模式讓兒童模仿，那是死的，這類玩具表面上變化多端，實際上是死的玩具?！碑?dāng)幼兒間的互動游戲逐漸被玩具、電子產(chǎn)品、大型器械玩具代替，幼兒自主、有目的的游戲也會逐漸被邊緣化。通過研究我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲雖然材料簡單，但是多種多樣的形式變換，不僅能夠滿足幼兒的游戲需求，還能在游戲過程中增強幼兒間的互動、協(xié)商、合作等。例如，傳統(tǒng)游戲“跳皮筋”，最少三名幼兒才能開始游戲，游戲中隨著難度逐漸增加，游戲失敗后，跳皮筋者成為撐皮筋者，另一名幼兒開始跳皮筋，直至游戲失敗后，跳皮筋者再次輪換。在跳皮筋的過程中，所有參與游戲的幼兒都能自發(fā)地、主動地、積極地參與游戲，撐皮筋的幼兒也能在游戲過程中高度集中，關(guān)注同伴的游戲表現(xiàn)。在跳皮筋的過程中，不但能增強幼兒間的情感交流，還能引導(dǎo)幼兒在游戲中調(diào)整自己的行為、情緒、需求，同時關(guān)注游戲中的規(guī)則、解決同伴關(guān)系、學(xué)習(xí)友好相處等等，深入提升幼兒間的交往能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)、合作、分享等親社會行為。

經(jīng)典誦讀，感恩父母

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信?！眹鴮W(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》在開篇之初就闡述了“首先要孝敬父母”的思想。放眼當(dāng)今社會，家家都是“小公主”“小皇帝”，早已習(xí)慣將萬千寵愛集于一身的幼兒在獨占、獨享、獨有的思想下，極易形成唯我獨尊、自以為是、霸道專橫的不良人格。在這種情況下，幼兒很難體會什么是孝敬父母、感恩父母。對此，我園通過誦讀經(jīng)典國學(xué)《弟子規(guī)》的活動，結(jié)合動畫中的孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，引導(dǎo)幼兒理解《弟子規(guī)》中的含義?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承……”在誦讀經(jīng)典的過程中，幼兒逐漸感受到父母對自己的愛，以及應(yīng)該如何孝敬父母。相信在充滿感恩和愛的思想下，幼兒會逐步形成自尊自愛、積極向上的人生觀。

幼兒在傳統(tǒng)文化的熏陶下，不但實現(xiàn)了文化的傳承，還實現(xiàn)了對生命的感受與感悟。他們在四季交替中感悟生命的輪回，在游戲中感悟同伴的珍貴，在經(jīng)典誦讀中感悟父母的恩情?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪?，當(dāng)我們的孩子內(nèi)心充滿友善與愛，那么未來定會收獲一片花海。

（作者單位：北京市大興區(qū)第九幼兒園）