• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      初中地理生活化教學(xué)的實施對策探究

      2021-08-23 10:50:26賈昕昕
      成長 2021年9期
      關(guān)鍵詞:對策探究初中地理生活化教學(xué)

      賈昕昕

      摘 要:知識來源于生活,地理教師深入貫徹素質(zhì)教育教學(xué)理念,將初中地理教學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合,將枯燥的地理知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟮纳钪R,為地理課堂注入新的生命力。本文以初中地理生活化教學(xué)為主題,深入研究并提出了有效策略,旨在構(gòu)建高效率的地理課堂,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:初中地理 生活化教學(xué) 對策探究

      初中地理生活化教學(xué),改變了傳統(tǒng)的地理課堂的教學(xué)理念和教學(xué)觀念,為學(xué)生注入地理課堂生活化氣息,這是地理教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的方向,豐富地理教學(xué)手段,充分發(fā)揮生活對課堂的影響作用,就是引導(dǎo)學(xué)生在生活中挖掘地理知識,應(yīng)用地理知識,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對知識的熱情,提升學(xué)生對地理知識的應(yīng)用能力。

      1 教學(xué)目標(biāo)與生活化相結(jié)合

      教學(xué)目標(biāo)是初中地理生活化教學(xué)的靈魂,當(dāng)教學(xué)目標(biāo)確立得十分正確時,教學(xué)目標(biāo)便對初中地理生活化教學(xué)有著導(dǎo)向和調(diào)控的作用,地理教師將教學(xué)目標(biāo)和生活化相結(jié)合,培養(yǎng)初中生地理知識和學(xué)習(xí)能力,同時培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用地理知識的能力,以確保教學(xué)目標(biāo)生活化[1]。學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理知識增強(qiáng)自身對自然界中的地理現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,領(lǐng)悟到地理對人類生活的重要作用。

      在湘教版八年級地理上冊“中國的自然環(huán)境”這一課中,教師引導(dǎo)學(xué)生對中國的地形、氣候以及河流進(jìn)行深入地學(xué)習(xí),教師將教學(xué)目標(biāo)和生活化相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生了解中國的地勢和地形,學(xué)習(xí)中國的氣候特征、河流和湖泊,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識和生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系,體現(xiàn)地理知識在生活中的運用價值。教師將知識和技能目標(biāo)設(shè)置為了解中國地形和氣候,情感目標(biāo)要求學(xué)生樹立正確的人生價值觀,促使學(xué)生在本章的學(xué)習(xí)過程中,樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的地理觀念,以使學(xué)生學(xué)業(yè)水平和思想品格協(xié)同提高。

      2 設(shè)置生活化教學(xué)情境

      美國的教育家曾經(jīng)說過“教育即生活”,說明生活對學(xué)生的教育具有重要的意義。因此,地理教師在初中地理教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,充分調(diào)動學(xué)生對地理知識的求知欲,提升學(xué)生對知識的渴望,使學(xué)生在生活情境中發(fā)生地理知識,領(lǐng)悟地理知識,掌握地理知識,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的聯(lián)想能力,加強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力,促進(jìn)學(xué)生思維的和發(fā)展。

      例如,在湘教版七年級地理上冊“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”這一課中,地理教師可以創(chuàng)設(shè)生活化的地理課堂情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),首先教師引導(dǎo)學(xué)生在區(qū)分領(lǐng)土面積大小、人口多少、政治體制差異等多個方面分析國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,這時教師可以利用自身學(xué)生所處的城市區(qū)域與其他地區(qū)和城市進(jìn)行多方面的對比,進(jìn)一步讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。與此同時,教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)厣畹陌l(fā)展水平,播放中國五星紅旗冉冉上升的視頻,隨后教師引導(dǎo)學(xué)生觀看埃塞俄比亞戰(zhàn)爭中的場景,讓學(xué)生切身感受到國家之間的差距,真正讓學(xué)生在生活化的情境中學(xué)習(xí)地理知識,加強(qiáng)自身的認(rèn)知水平。

      3 知識重點和難點生活化

      在初中地理教學(xué)中,重難點知識的講授是一項十分重要的環(huán)節(jié)。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理課堂的中重難點的知識時,將地理知識和生活化相結(jié)合?;蛘呤菍Φ乩碇R進(jìn)行舉例,使地理課堂知識貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活,這樣不僅方便學(xué)生理解地理知識,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,有利于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績[2]。

      例如,在湘教版七年級地理上冊“天氣和氣候”這一課中,重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氣溫變化曲線,難點是氣溫的分布規(guī)律和成因,教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察南北半球等溫線彎曲程度的差異性之后,組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)氐臍鉁刈兓€,同時為學(xué)生播放當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報,引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)?shù)氐臍鉁睾吞鞖膺M(jìn)行識圖。隨后教師鼓勵學(xué)生積極回答和介紹當(dāng)?shù)氐奶鞖馓攸c,并組織學(xué)生對積極討論天氣對人們?nèi)粘I畹挠绊?,人們又是如何影響天氣的?教師將地理教材知識的重點和難點貼近學(xué)生生活,提升學(xué)生對知識的熟悉性,進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固地理知識,提升學(xué)生的讀圖能力和理解能力。

      4 地理作業(yè)生活化

      由于地理知識較為抽象,涉及內(nèi)容十分廣泛,包含的知識領(lǐng)域較多,地理教師引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行課后作業(yè)的過程中,挖掘生活中的地理知識,引導(dǎo)解決生活中的地理問題,真正激發(fā)學(xué)生對地理知識的了解,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在生活中運用地理知識的能力,確保學(xué)生對知識的踐行能力,開闊學(xué)生的思維,提高學(xué)生地理學(xué)科的文化素養(yǎng),真正讓學(xué)生將地理知識做到學(xué)以致用。

      例如,在湘教版八年級地理下冊“聯(lián)系與差異”,這一課主要以長江三角洲區(qū)域為例,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)長江三角洲的地理位置、自然環(huán)境地理特征、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征和內(nèi)在聯(lián)系以及該地區(qū)的輻射作用。在課后作業(yè)中,教師要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,將當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢?、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征等資料進(jìn)行整合,幫助學(xué)生建立地理思維框架。學(xué)生利用地理作業(yè),聯(lián)系自身的生活實際,這樣不僅使學(xué)生將地理知識舉一反三地進(jìn)行運用,同時加強(qiáng)對知識的記憶程度,進(jìn)而提升教育效果。

      5 結(jié)束語

      綜上所述,在初中地理教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)理念,不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解能力,同時幫助學(xué)生建立學(xué)好地理的信心,發(fā)散學(xué)生的思維,使學(xué)生將生活實際和地理知識進(jìn)行銜接,不僅提升了地理知識的應(yīng)用性,同時完善的地理課堂的教學(xué)模式,構(gòu)建高效率的地理生活化課堂。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 蔡令芳.談生活化教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].試題與研究,2021(13):177-178.

      [2] 鄭志強(qiáng).淺談生活化情境創(chuàng)設(shè)在初中地理教學(xué)中的重要性[J].中學(xué)教學(xué)參考,2021(13):91-92.

      猜你喜歡
      對策探究初中地理生活化教學(xué)
      綠色環(huán)保水處理技術(shù)探究
      當(dāng)前大學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的多重表征及對策研究
      科技視界(2016年26期)2016-12-17 16:24:19
      關(guān)于新能源汽車發(fā)展的若干思考
      芻議初中地理課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
      試談鄉(xiāng)土地理教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的作用
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:06:05
      合作學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:48:17
      生活化教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響探析
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:04:04
      數(shù)學(xué)課堂中實施生活化教學(xué)的研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:57:41
      切入學(xué)生生活構(gòu)筑地理生活化課堂研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:05
      農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
      镇平县| 湘潭市| 蓬溪县| 临澧县| 芒康县| 阳新县| 仪陇县| 潜山县| 伊春市| 孝义市| 洪湖市| 马鞍山市| 彭山县| 南靖县| 申扎县| 阿拉善盟| 肃宁县| 清水县| 海林市| 江阴市| 安泽县| 沈丘县| 白山市| 平湖市| 从化市| 肥西县| 卫辉市| 衢州市| 新干县| 登封市| 鹿泉市| 比如县| 轮台县| 洪湖市| 额济纳旗| 扬中市| 宕昌县| 宜章县| 集安市| 鄂伦春自治旗| 垦利县|