苗煒

最近看了一本書叫《為什么學生不喜歡上學？》。這本書第一頁就說，我們的大腦不是用來思考的，大腦的真正作用在于讓你避免思考，因為它并不擅長。

我一開始看到這一句，有點兒不相信。我現(xiàn)在天天都看書，看歷史書，看文學書，思考人類往何處去之類的問題，怎么會不愛思考呢？這本書引用了小說《白鯨》中的幾句話，是這樣的：“他在瞭望臺上裝了一個小小的羅盤，以便抵消其他磁鐵所帶來的局部吸引力誤差?！?/p>

《白鯨》是我非常喜歡的小說，看了好幾遍，但上面這幾句話里提到的羅盤如何使用、局部吸引力誤差是什么意思，這些問題我從來沒想過。我弄不明白這些航海術(shù)語，可不妨礙我讀小說。碰到這些術(shù)語，我可以跳過去。跳過去這些弄不懂的地方，說明我的知識背景不夠，也說明我根本沒動力去思考這些問題，但追根究底，說明我還是懶得思考，只想趕緊看故事。

這種遇到不懂的東西就跳過去的情況，實在是太常見了。比如我們看關(guān)于新冠肺炎疫苗的報道，各家公司采用不同的技術(shù)生產(chǎn)疫苗，報道中會有專業(yè)術(shù)語，比如腺病毒載體疫苗、ADE效應(yīng)，這些是什么意思？我們一般都會跳過去，大概知道接種疫苗是否安全就夠了。我們會避免思考，要不然每天那么多信息，每一條都思考，還不得累死。

我們的大腦內(nèi)存很有限，比如104乘以7，能一下子算出來，但124乘以7，心算就未必能算對。這樣簡單的算術(shù)題，我們都得想一會兒，就別說更難一點兒的測驗了。

那我們的腦子擅長干什么呢？擅長看。視覺系統(tǒng)能夠瞬間捕捉復(fù)雜的畫面，還能做出處理。所以好多時候，晚上我們想看會兒電視劇放松一下，還會說，這個劇好啊，不用動腦子，累了一天，把大腦放空一下吧。其實，我們白天也沒怎么動腦子。

如果我們不擅長思考，我們又是怎么度過一天的呢？我們用的是自動駕駛模式，或者叫默認模式。我們更多是依賴記憶的。早上起來去上班，這條路走了好幾百次了，我們不會再思考走哪條路更近，打開導(dǎo)航，跟著導(dǎo)航走就完了。我們的行動策略會依賴于記憶存儲，下班了該去哪個超市、買什么菜，晚上該做什么飯吃，這都是默認模式下完成的，不用思考太多。

《為什么學生不喜歡上學？》其實是寫給教師和家長看的，讓老師根據(jù)學生的心理來安排課程，改進教學方法。雖然我們的大腦不是用來思考的，但我們有好奇心，我們解決一些簡單的問題，會有滿足感，再解決一點兒難的問題，就有愉悅感。這點兒愉悅和滿足，讓孩子愿意上學。

書中有這么幾條經(jīng)驗：第一，我們知道了大腦的惰性，但我們不要太縱容它的惰性。第二，我們知道記憶和思考是相聯(lián)系的，所以我們要想記住什么就得思考什么。第三，上學，就免不了要背誦、做題，你有義務(wù)學好。

（大浪淘沙摘自讀者校園版微信號）