鄭天然

2020年底，上士孫江濤被評(píng)為第23屆“中國武警十大忠誠衛(wèi)士”。作為武警湖南總隊(duì)訓(xùn)練基地的“金牌武教頭”，他3次代表武警部隊(duì)出國進(jìn)行武術(shù)執(zhí)教，并在2019年獲得科威特國民衛(wèi)隊(duì)榮譽(yù)勛章。

2019年孫江濤在國外執(zhí)教期間，有一名身材高大的外國學(xué)員一開始“不太服氣”，嘲笑中方教員身材瘦小。他們認(rèn)為中國教員教授的搏擊動(dòng)作“太簡單，不實(shí)用”，甚至揚(yáng)言“西洋拳術(shù)才厲害，中國功夫不行”。

同為搏擊組教練員的陶浪急在心里，想上前理論，卻被孫江濤攔了下來。鎮(zhèn)定的孫江濤接受了外方學(xué)員的“討教”，在被學(xué)員圍起來的一片訓(xùn)練場上，孫江濤用中國搏擊擒拿迎戰(zhàn)“西洋拳”。

勾拳、擺拳、低鞭腿……對(duì)方來勢兇猛，孫江濤絲毫不懼。他冷靜地與對(duì)手周旋，面對(duì)“殺”招兒進(jìn)退挪騰，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，忽然一個(gè)閃身上前果斷出手，一把扣住了對(duì)方右肘關(guān)節(jié)。

只一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手的攻擊便被攔截。孫江濤凌空翻身，騎跨上這名學(xué)員的脖頸，夾緊雙腿瞬間形成十字固。這正是武警部隊(duì)的搏擊招式“一招制敵”，講求“快、準(zhǔn)、穩(wěn)、狠”，在瞬間控制敵方關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“秒殺”。

幾番掙扎后，挑戰(zhàn)的外國學(xué)員心服口服地?cái)∠玛噥?，現(xiàn)場爆發(fā)出熱烈的掌聲。孫江濤趁機(jī)向?qū)W員講解了搏擊擒拿的戰(zhàn)斗技巧和實(shí)戰(zhàn)作用。從那以后，再也沒聽到過對(duì)中國功夫的質(zhì)疑聲。

事后，陶浪也曾問過孫江濤：“就不怕打不過嗎？”孫江濤笑著反問：“我們教課是為了打贏一次比賽嗎？”

“教學(xué)的目的是傳達(dá)一種實(shí)戰(zhàn)理念、一種訓(xùn)練態(tài)度，要讓學(xué)員自己愿意學(xué)，效果才最好?！标P(guān)于執(zhí)教，孫江濤有自己的想法，“就像搏擊，招式不必固定，能實(shí)現(xiàn)目的的招式就是好招式。”

武藝高強(qiáng)的孫江濤沒想過有一天會(huì)成為“武教頭”。19歲以前，他是個(gè)不折不扣的“武小子”，在河南省少林武術(shù)研究院習(xí)武10年后，孤身去深圳闖蕩。那時(shí)候，武術(shù)只是“賴以謀生的手段”。2011年，辭掉老板私人保鏢工作的孫江濤決定報(bào)名參軍去“歷練一番”，他“終于找到了自己的用武之地”。

進(jìn)入部隊(duì)后，由于身體素質(zhì)突出、體能出色，孫江濤各項(xiàng)訓(xùn)練課目都成績優(yōu)異。應(yīng)急棍、擒拿、擒敵拳……各種課目孫江濤一學(xué)就會(huì)。就連最困難的射擊課目，在一段時(shí)間的加練過后，孫江濤也能很快掌握動(dòng)作要領(lǐng)，打出5發(fā)49環(huán)的好成績。

很快，孫江濤便有了“訓(xùn)練達(dá)人”“全能王”的稱號(hào)。他時(shí)常被拉出來做示范兵，下連后，他被班長安排帶隊(duì)組織日常訓(xùn)練。入伍第二年起，孫江濤便經(jīng)常被抽調(diào)擔(dān)任新兵連的班長。

2015年，孫江濤開始有意報(bào)名參加教練員集訓(xùn)。第一次集訓(xùn)時(shí)，性格內(nèi)向的他每晚泡在圖書室里，一遍遍大聲朗讀《演講與口才》，以此來適應(yīng)當(dāng)眾授課發(fā)言。2017年調(diào)入湖南總隊(duì)訓(xùn)練基地后，孫江濤又開始學(xué)起電腦，很快，繪圖、剪視頻、做教案都熟悉了。

上過孫江濤搏擊課的人都知道，孫江濤有個(gè)習(xí)慣：講課不用課本。即使理論課，孫江濤也要在訓(xùn)練場上，一邊演示一邊講解。他講沖拳的爆發(fā)力，便演示沖拳三遍，讓學(xué)員看自己繃起的肌肉。講到腰馬合一，他會(huì)凌空飛腿，踢出破空的聲音。

“這也是經(jīng)驗(yàn)所得?！睂O江濤說，“理論脫離實(shí)戰(zhàn)會(huì)顯得很空，搏擊專業(yè)更是如此。實(shí)用、能打才是硬道理?！?/p>

2019年，孫江濤參加武警部隊(duì)組織的搏擊教練員集訓(xùn)，擔(dān)任區(qū)隊(duì)長、教員職務(wù)。集訓(xùn)結(jié)束前，集訓(xùn)隊(duì)組織了一場比武，其中包含一對(duì)一對(duì)抗課目。剛剛患過重感冒的孫江濤不顧戰(zhàn)友勸阻，堅(jiān)持要參加。

“要讓學(xué)員看到實(shí)戰(zhàn)效果。要讓他們明白，我們教學(xué)的內(nèi)容在實(shí)戰(zhàn)中是怎么應(yīng)用的。”走上比武場，孫江濤立馬一掃疲態(tài)，像換了一個(gè)人。他的攻擊凌厲而有章法，砍肋、橫掃、提膝防……以往課上講的動(dòng)作被一招招兒用出來。打得最兇猛的一輪，對(duì)手的拳頭掄到他臉上，鼻血都被打出來了，孫江濤卻仿佛沒有知覺，依舊緊盯對(duì)手，伺機(jī)還擊，最終在加時(shí)賽贏得了勝利。

孫江濤和對(duì)手的較量是整場比武中唯一打進(jìn)加時(shí)賽的一組。走下比武場，孫江濤隨手抹掉鼻血，咧著嘴滿足地笑了，“以身代教，就是這個(gè)樣子，教明白了就行。”

然而，走出國門執(zhí)教想“教明白”并不容易。2015年，孫江濤經(jīng)過層層選拔，代表武警部隊(duì)出國執(zhí)教。因?yàn)檎Z言不通，隨行的翻譯又分身乏術(shù)，第一次出國執(zhí)教的孫江濤常常演示完動(dòng)作，卻苦于無法講解要領(lǐng)，只得和學(xué)員“大眼瞪小眼”。

為了盡快補(bǔ)齊短板，每天教學(xué)結(jié)束后，孫江濤總是書不離手惡補(bǔ)當(dāng)?shù)卣Z言。他還研究出一套通俗易懂的手語口令。任務(wù)結(jié)束前，他無須翻譯就可以與學(xué)員們順暢溝通。

在國外執(zhí)教期間，孫江濤發(fā)覺外國學(xué)員非常喜歡中國功夫。此后每次出國，他都會(huì)提前準(zhǔn)備好一系列功夫電影。課間休息時(shí)，孫江濤邊放電影邊展示教過的訓(xùn)練動(dòng)作。在海外知名度很高的李小龍、成龍都曾出現(xiàn)在他課堂的銀幕上。

作為武警湖南總隊(duì)3次出國執(zhí)教的教員，孫江濤是室友陶浪心中“經(jīng)驗(yàn)豐富的老手”，然而孫江濤卻并不滿足。直到2019年第3次出國執(zhí)教，孫江濤依舊在尋找“教明白”的最佳方法。

陶浪記得，在科威特的一個(gè)月里，孫江濤沒有授課任務(wù)時(shí)就翻閱教輔資料書，看各種武術(shù)教學(xué)視頻。其中有些視頻屬于“古董級(jí)”的，像素差到看不清，孫江濤卻看得津津有味兒，都能從中汲取營養(yǎng)用到教學(xué)中。

科威特學(xué)員很多都是大塊頭，上肢力量強(qiáng)，下肢力量較弱。針對(duì)這一特點(diǎn)，孫江濤在教學(xué)中特意調(diào)整了重點(diǎn)，增加扎馬步、深蹲等方式強(qiáng)化訓(xùn)練。他還結(jié)合少林拳、詠春拳等動(dòng)作原理，自創(chuàng)了幾招拳法，以發(fā)揮學(xué)員上肢爆發(fā)力的優(yōu)勢。

孫江濤有針對(duì)性的授課，激發(fā)了科威特學(xué)員學(xué)習(xí)的濃厚興趣。課間休息時(shí)，學(xué)員們經(jīng)常圍著請(qǐng)他講解武警部隊(duì)特種作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)融合新理念、新方法。

“這正是我們出國執(zhí)教希望達(dá)到的目的。幫助他們理解搏擊的實(shí)戰(zhàn)理念，提升對(duì)搏擊課目的興趣，將來愿意繼續(xù)學(xué)、繼續(xù)練?！睂O江濤說。

一個(gè)月的執(zhí)教時(shí)間即將結(jié)束，臨行前，中國教練組組織了一場教學(xué)成果展示。孫江濤帶領(lǐng)學(xué)員們表演了搏擊招式，并獨(dú)自展示了一套少林拳。科威特國民衛(wèi)隊(duì)保護(hù)和支援部隊(duì)司令哈馬德·薩利姆準(zhǔn)將觀看后，驚嘆學(xué)員們的精神氣質(zhì)都不一樣了，連連夸贊：“以前沒有接觸過，現(xiàn)在才知道，中國軍人是這樣的！”

由于教學(xué)成果出色，科威特國民衛(wèi)隊(duì)決定向中國教練小組授予榮譽(yù)勛章。站在異國的土地上，聽到中國國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起，孫江濤激動(dòng)得熱淚盈眶。

“我沒有給中國軍人丟臉，我也能為國爭光了！”入伍10年，孫江濤已不再是當(dāng)初迷茫闖蕩的“武小子”。這位年輕的90后教員憑借出色的表現(xiàn)，榮立一等功1次、二等功1次、三等功2次，記集體三等功1次。

送完喜報(bào)后，載譽(yù)歸來的“武教頭”孫江濤又匆匆趕回基地訓(xùn)練場，在那里，正在開展培訓(xùn)的新兵還在等著他?！拔蚁Ｍ炎约旱牧α扛嗟貍鬟f出去，教出更多能打能戰(zhàn)的好兵，這就是我的使命！”這位一身虎斑迷彩的士官教員堅(jiān)定地說。