木槿

一天晚上，剛上小學(xué)一年級(jí)的兒子要我給他買一盒水彩筆，說(shuō)他自己的零花錢不多了，不夠買一盒水彩筆。我記得幾天前他還說(shuō)他的零花錢有40多元，怎么會(huì)不夠買一盒水彩筆呢？于是我問(wèn)他零花錢干什么用了，他說(shuō)：“買兩次冰激凌花了10元，買鉛筆花了1元，送給姚浩浩20元……”“為什么送給姚浩浩20元？”我一頭霧水，擔(dān)心他遭遇校園霸凌。

“他想買個(gè)新文具袋，沒錢，我就給了他20元。媽媽，你不是說(shuō)要幫助別人嗎？”

我們每周給兒子10元零花錢，但規(guī)定要合理消費(fèi)，不能亂買零食。一周下來(lái)他有時(shí)能把10元錢花光，有時(shí)能剩下三五元。剩下的錢他會(huì)放進(jìn)儲(chǔ)蓄罐，經(jīng)常拿出來(lái)數(shù)一數(shù)，很珍惜，沒想到他會(huì)把錢送人。

我經(jīng)常教育兒子要樂于助人，但如何幫助別人我沒跟他講過(guò)。他畢竟才7歲，還弄不清楚該幫助什么樣的人，在什么情況下幫。但我覺得，把錢直接送給同學(xué)似乎不太應(yīng)該。我沒有責(zé)備他，而是問(wèn)他姚浩浩為什么不跟爸爸媽媽要錢買文具袋。兒子說(shuō)：“他爸爸媽媽離婚了，都不給他錢?！?/p>

我趁機(jī)跟兒子講了一下如何幫助別人：“當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該出手幫助。但幫助別人要分情況，不是所有的忙我們都要幫，有的可以幫，有的不可以幫，要分清楚，量力而行。姚浩浩想買新文具袋，但沒有錢，他可以選擇不買，繼續(xù)用原來(lái)的舊文具袋。你是小學(xué)生，沒有能力掙錢，拿出20元給他買文具袋顯然超出了你的能力范圍，而且影響到了你自己的生活——你想買水彩筆卻沒錢了。”

兒子聽罷一副無(wú)奈的表情：“可是……他要我?guī)兔?，我能怎么辦？”

我說(shuō)：“你可以拒絕呀！幫助別人要量力而行，不能超出自己的能力范圍，更不能犧牲自己。”兒子聽罷“嗯”了一聲，顯然還不能完全明白我的意思。我決定慢慢給他補(bǔ)上這一課。

帶兒子乘地鐵，遇到老人或孕婦沒座位，我會(huì)提醒兒子讓座，并告訴他這是我們應(yīng)該做而且能夠做到的;乘電梯時(shí)，我鼓勵(lì)兒子為鄰居們服務(wù)，給提著東西不方便按電梯按鈕的人按樓層按鈕……同時(shí)我也教兒子什么情況下應(yīng)拒絕別人的請(qǐng)求。比如他班里有個(gè)男生愛打人，一個(gè)被打的男生向他求援，讓他幫忙一起對(duì)付那個(gè)愛打人的男生。我告訴兒子：“對(duì)這樣的請(qǐng)求要拒絕，因?yàn)槟愫退黄饘?duì)付那個(gè)男生，不是在幫他，而是在打架斗毆。正確的做法是及時(shí)報(bào)告老師，讓老師來(lái)處理?！蔽疫€告訴兒子，在路上遇到陌生人問(wèn)路，應(yīng)認(rèn)真指路，但如果對(duì)方要求帶路，應(yīng)禮貌拒絕，以免被人利用，甚至被人拐騙。

兒子漸漸懂得了：我們應(yīng)該給需要幫助的人提供力所能及的幫助，但幫助別人不能超出自己的能力范圍，更不能將自己置于危險(xiǎn)之中。

一個(gè)周末，我陪兒子去公園玩。在一個(gè)湖邊，兒子和一群孩子趴在圍欄上喂金魚，我坐在不遠(yuǎn)處休息。一個(gè)小女孩的帽子突然被風(fēng)吹進(jìn)了湖里，她急切地向我兒子求助：“哥哥，你幫我把帽子撈上來(lái)吧！”兒子蹲下身伸出胳臂試了試，沒夠著，帽子隨風(fēng)越漂越遠(yuǎn)。兒子說(shuō)：“我夠不著，咱們找大人幫忙吧！”說(shuō)著朝我喊：“媽媽快來(lái)，她的帽子掉進(jìn)水里了?！?/p>

兒子不但懂得了拒絕，還知道請(qǐng)求成年人幫助，而不是為了幫助別人以身涉險(xiǎn)，我十分欣慰。

【編輯：馮士軍】